幼儿园小班数学教案《认识高矮》含反思.docx

幼儿园小班数学教案认识高矮含反思 小班数学教案相识高矮含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习在比较高矮的过程中，懂得高矮的比较是相对的，学习一些简洁的比较高矮的方法，发展幼儿的视察、比较和推断的实力，培育幼儿比较和推断的实力，快来看看幼儿园小班数学相识高矮含反思教案吧。 活动目标：1、学习一些简洁的比较高矮的方法，发展幼儿的视察、比较和推断的实力。2、学习在比较高矮的过程中，懂得高矮的比较是相对的。3、培育幼儿比较和推断的实力。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维实力。活动打算：投放材料活动过程：(一)区分高矮和一样高1、分散探究：(1) 带幼儿到操场上自由找寻比较操场上的各个物品 什么比什么高，什么比什么矮。(2) 在能比较高矮的状况下，引导幼儿找寻，操场上有什么东西是 一样高 的。2、集中探究：(1) 请幼儿回答在自己探究比较的结果。(2) 请几位幼儿上前比身高，全体幼儿探讨 谁比谁高， 谁比谁矮 谁和谁一样高。(3) 每队请一名幼儿将本队的同伴按从高到矮的依次排列。全体幼儿做监督。(二)探究高矮的相对论1、请一高一矮两名幼儿比较身高，然后高的幼儿和老师比较。让幼儿发觉，某个东西的高矮是不能肯定的，看它和谁比较(高的幼儿和矮个比是高的，跟高个比是矮)。2、请幼儿在同伴中找寻一个比自己高的小挚友，然后想方法让自己变得比他(她)高。通过自己的探究，明白高矮的相对论。(三)小结总评。教学反思：整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。小百科：高 (象形。甲骨文字形,象楼台重叠之形。汉字部首之一。从高的字多与高大 或建筑有关。本义:离地面远;从下向上距离大) 同本义 高,崇也,像台观高之形。