幼儿园小班语言优质课教案《唱歌比赛》含反思.docx

幼儿园小班语言优质课教案唱歌比赛含反思 小班语言优质课教案唱歌竞赛含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培育在多人面前较大胆、自然的表述，让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢，能简洁复述故事，快来看看幼儿园小班语言优质课唱歌竞赛含反思教案吧。 设计思路：对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即胆识不够。在课堂、嬉戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通过赐予肯定的胆识学问，让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培育孩子养成多举手，爱举手，勇于参加各种活动的好习惯。纲要指出创建一个自由、宽松的语言交往环境、支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。活动目标：1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢2、培育幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。3、能简洁复述故事。4、驾驭正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好。活动打算：小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。活动过程：一、引起幼儿爱好（出示故事中的小动物角色，请幼儿分辨，并仿照小动物叫声。）二、导入故事1、老师边演示教具边完整讲解并描述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。A、通过看、想回忆故事中谁参与了唱歌竞赛？B、小动物们是怎么唱歌的？C、你喜爱哪个小动物并仿照？2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿仿照小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解太轻太响太快太慢的含义）3、听录音讲解并描述故事其次遍。A、唱歌竞赛谁得了第一名？B、小猫为什么得第一名？4、老师小结：激励幼儿再次仿照小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。三、结束部分：老师以歌表演是谁打碎了花瓶结束课程，请小挚友观赏是谁打碎了花瓶。活动反思：本次活动适合小班年龄特点，通过让幼儿找小客人、辨别录音机中动物的叫声、仿照练习录音机中动物的叫声，看幻灯故事，以嬉戏的方法进行练习和巩固，并在嬉戏中自然结束，使儿童主动参加，充分发挥幼儿的主题作用和想象力，满意不同幼儿的活动愿望。本次活动，大多数幼儿主动参加活动，只有内向的乐乐、思思通过老师的启发、激励才活动起来，对于这两个孩子，老师要多加关注，对他的每一点进步，都要表扬与激励。小百科：唱歌意思是以抑扬有节奏的音调发出奇妙的声音，给人以享受。