幼儿园大班科学优质课教案《神奇的磁铁》含反思.docx

幼儿园大班科学优质课教案神奇的磁铁含反思 大班科学优质课教案奇妙的磁铁含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿探究磁铁两极相斥相吸的属性，尝试用绘画的方法对试验结果进行记录，知道磁铁的磁力现象，用磁铁来发觉生活中的铁制品，能主动探究，大胆沟通自己的发觉，快来看看幼儿园大班科学优质课奇妙的磁铁含反思教案吧。 活动目标：1、知道磁铁的磁力现象，用磁铁来发觉生活中的铁制品。2、探究磁铁两极相斥相吸的属性，尝试用绘画的方法对试验结果进行记录。3、能主动探究，大胆沟通自己的发觉。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5、主动参加试验探究。活动打算：1、磁铁、无机磁铁、回形针、橡皮、积木、纸团、铁片、塑料盆等2、记录表若干活动过程：一、了解磁铁，发觉磁铁的磁力。1、出示磁铁T：小挚友，请你们看一看，老师给你们带来了什么呢？请个别幼儿说一说。2、介绍操作材料，让幼儿用磁铁试试哪些东西能被磁铁吸起来。T：今日，老师为你们打算了很多东西。（出示）T：老师把这些东西画在一张记录表上，请小挚友用筐里的小磁铁和它们玩一玩，看看哪些东西能被吸起来，请小组进步行记录，能吸起来就打个勾，不能被吸起来就打个叉，好吗？3、幼儿操作，老师个别引导。4、老师总结。T：能被吸起来的东西都是用什么做的啊？T：所以磁铁能把铁做的东西吸起来。二、引导幼儿视察磁铁的两端，发觉同级相斥、异极相吸现象。1、幼儿初次探究。T：这个小磁铁是什么样子的？请个别幼儿说一说。T：小磁铁一头是红颜色，一头是蓝颜色。T：磁铁的两头还藏着一个小隐私，请你和边上的好挚友用磁铁碰一碰，看看你发觉了什么？（幼儿自由尝试，个别幼儿说一说）2、幼儿再次探究，并进行记录。T：让我们的小磁铁再来碰一碰，这次老师有个小小的要求了。T:老师为你们打算了两个颜色的正方形贴纸，红色的贴纸代表磁铁红色的一端，蓝色的贴纸代表蓝色的一端。假如你想用红色的一端去碰蓝色的一端，就把红色和蓝色的贴纸贴在表格的上面，下面一格记录你的发觉结果，两个小挚友一组，好吗？3、老师总结T：相同颜色遇到会相斥，不同颜色遇到会相吸。三、引导幼儿动手操作，找出无机磁铁的两端。1、老师示范操作T：老师这里有一块磁铁，和刚才我们玩的有什么不一样？T：那我们怎么把它的两头找出来呢？请个别幼儿说一说。T：老师有一个好方法，一起来看看吧。老师示范，用红色的一头去碰，T：瞧，被吸住了，那这一头是什么颜色？（弹开的话是什么颜色？）老师在无机磁铁上贴上相应颜色的贴纸T：老师也为你们打算了黑色磁铁，请你也来碰一碰，弹开的话是相同颜色，吸住了就是不同颜色，请你来试着找一找，好吗？2、幼儿操作，老师指导3、评价幼儿的操作T：我们用什么方法来检查小挚友的小磁铁贴对了呢？T：用红色的去碰蓝色的，吸住了就是对的。4、幼儿检查，订正错误四、利用磁铁相吸相斥的原理进行嬉戏，结束活动。T：小磁铁真好玩，瞧，它又变成了什么呢？T：小船上有什么？T：今日我们要到大海上去航行，小挚友来做船长，想想怎样让我们的小船航行起来呢？T：前进的话，应当怎么做？后退的话，应当怎么做？T：请小挚友自己来制作一艘小船，把小船上的双面胶撕掉，贴上磁铁，然后用另一块磁铁让小船航行起来吧。 教学反思： 本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出剧烈的爱好。由于事先打算的操作材料比较多，所以幼儿始终在动手操作中视察、发觉、比较，整节课心情高涨。幼儿乐于通过自己动手操作来发觉事物规律的活动形式。在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲出他发觉的规律，老师再进行引导，做最终的总结。在活动过程中仍有不足之处，老师在讲解并描述表格填写规范时语言不够清楚，目标不够明确，仍旧有些幼儿将揣测和验证环节混淆起来，不会填写表格。此外，应将嬉戏探究磁铁特性这一方式延长到今后的玩磁铁的活动中。 小百科：磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部结构比较特别，本身就具有磁矩。磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。磁铁种类:形态类磁铁:方块磁铁、瓦形磁铁、异形磁铁、圆柱形磁铁、圆环磁铁、圆片磁铁、磁棒磁铁、磁力架磁铁，属性类磁铁:钐钴磁体、钕铁硼磁铁(强力磁铁)、铁氧体磁铁、铝镍钴磁铁、铁铬钴磁铁，行业类磁铁:磁性组件、电机磁铁、橡胶磁铁、塑磁等等种类。