幼儿园小班音乐优秀教案《小花狗和大石头》2篇含反思.docx

幼儿园小班音乐优秀教案小花狗和大石头2篇含反思 小班音乐优秀教案小花狗和大石头2篇含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能够跟随老师边唱歌边做手指嬉戏，能够熟识歌曲，喜爱做手指嬉戏，使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处，快来看看幼儿园小班音乐优秀小花狗和大石头2篇含反思教案吧。 教案一1、能够熟识歌曲，喜爱做手指嬉戏。2、能够跟随老师边唱歌边做手指嬉戏。3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。4、启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱。1、挂图（小花狗；大石头；小花狗撞到大石头；小花狗倒在地上）2、音乐（手指操；小花狗和大石头）一、起先部分。1、带领宝宝复习手指操，活动小手。师：小挚友们好！幼：老师好！师：首先，拿出你们的小手和老师一块做做手指操，活动一下你们的小手。（播放手指操音乐，老师和宝宝一块做手指操）二、基本部分。1、师：小挚友们表现得真棒！现在，看看老师手里拿的是什么？（出示挂图：小花狗）幼：小狗。师：哦，是一只可爱的小花狗，小花狗今日要出门，小挚友猜一猜，小花狗会遇到谁呀？幼：小猫，青蛙，大老虎师：那我们一起来看看它遇到了谁。（出示挂图：大石头）师：这是谁呀？幼：大石头师：恩，那小挚友想不想知道它们俩之间发生什么故事了呢？幼：想师：现在，小挚友静静静地听，老师来讲一讲。2、老师结合图片，描述故事。（今日，小花狗一觉醒来，打开窗户一看，天气特别好，阳光照在小花狗的身上，好温煦呀，小花狗快乐极了，于是，它就想出去玩一玩。小花狗在路上蹦蹦跳跳的，一会儿钻到草丛里，一会儿追逐着漫天的蝴蝶，突然，砰的一声，小花狗一下就摔倒在地上，它感觉脑袋晕晕的，嘴里还不停地说好疼啊，好疼啊。小花狗抬起头一看，原来它撞到了大石头上。）师：小花狗今日怎么啦？是不是撞到大石头上了？摔跤了疼不疼呀？小挚友可千万不要像小花狗一样，小挚友走路的时候肯定要好好看路，否则就很简单摔跤，会很疼的。3、引导幼儿拍手，轻轻地跟着老师学习歌曲。（播放音乐小花狗和大石头）师：老师要用一首好听的儿歌把这个小故事唱出来。下面，小挚友来拍手，轻轻地和老师一起唱。师：你们的小手拍的特别好！这次，小挚友要大声地唱出来，好不好？幼：好。4、带领宝宝结合儿歌，做手指嬉戏。师：小挚友伸出你们的小手，用右手的食指代表小花狗，左手用拳头来代表大石头，我们一起来玩手指嬉戏。先看老师来做一边。师：小挚友请出你们的小花狗，和老师一起来玩手指嬉戏。三、结束部分。1、师：现在小挚友起立，和老师一起边唱儿歌边做手指嬉戏。（播放音乐小花狗和大石头）2、师：请俩个小挚友面对面站好，我们来相互表演给对面的好挚友看，先把你们的小花狗请出来吧！（播放音乐小花狗和大石头）3、师：你们表演的小花狗太可爱了！今日回家后，肯定要把这个手指嬉戏表演给你们的爸爸妈妈看，好吗？教学反思：本节课首先通过复习已学过的手指操来调动幼儿爱好，以讲故事的方式使幼儿了解歌曲内容，提高幼儿的留意力，同时能够简洁熟识歌词能容。整节课上，幼儿能够主动参加活动，融入到手指嬉戏当中，课堂结束时，大部分幼儿能够娴熟地演唱歌曲，并且能够跟随老师边唱歌边做手指嬉戏。本节课作为一节音乐课，缺少发生练习的环节，在教唱歌曲环节不够细致，没有为后面的边唱歌边做嬉戏打好基础，也导致了在课堂结束时，仍旧有一部分幼儿没有完全驾驭好歌曲。教案二1、主动开心的学习朗诵儿歌，丰富相应的词汇：出门、跌。2、运用听说嬉戏的方式，通过玩手指嬉戏、集体表演，感知、理解儿歌的内容。1、依据儿歌内容编出相应的手指动作。2、老师用手偶小狗一只。幼儿用指偶小狗，人手一只。用布和棉花做的道具大石头一块。一、老师引导幼儿了解儿歌中的角色。老师神奇的出示手偶，引起幼儿的爱好。提问：这是谁呀？它出门去干什么？二、老师借助手偶，示范朗诵儿歌三、师生互动，学习儿歌。1、在手偶表演的提示下，幼儿跟随老师一起朗诵儿歌。2、用接念的方式朗诵儿歌老师念一句，幼儿念一句。在这一环节中实行嬉戏的方法，引导幼儿和老师进行一问一答的表演儿歌，幼儿在嬉戏中，不知不觉驾驭了歌曲的内容。四、表演儿歌，复习巩固。1、幼儿右手食指套上小狗的指偶，边念儿歌，边表演手指嬉戏。2、老师和幼儿一起边念儿歌，边集体进行形体表演。（出现道具：石头）幼儿和老师一起扮演小花狗，边念儿歌边用动作表演。小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地坚实、脆硬。