幼儿园大班美术教案《船》含反思.docx

幼儿园大班美术教案船含反思 大班美术教案船含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿丰富水文化的内涵，引导幼儿养成爱水、节约水的好风尚，进一步激发幼儿的环保意识，在熟识大运输河上航行的船的发展史的基础上，了解船在人们生活社会发展中的作用，在绘画的过程中发挥幼儿的想象力、创建力，快来看看幼儿园大班美术教案船含反思教案吧。 设计意图为了增加幼儿的绘画自信念，使他们获得胜利的体验，幼儿在熟识大运输河上航行的船的发展史以及了解了船在人们生活社会发展中的作用的基础上，通过开展了美术活动，来激发了幼儿的绘画爱好，并在绘画过程中发挥幼儿的想象力、创建力。考虑到每个幼儿的发展进程是有差异的，所以我们还为幼儿供应了其他简洁制作材料，启发幼儿在画好一艘轮船，再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆，这一做法可以扩大部分实力较强幼儿的创作空间。活动目标1、在熟识大运输河上航行的船的发展史的基础上，了解船在人们生活社会发展中的作用。2、丰富水文化的内涵，引导幼儿养成爱水、节约水的好风尚，进一步激发幼儿的环保意识。3、在绘画的过程中发挥幼儿的想象力、创建力。4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。5、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。活动打算轮船图片若干、各种绘画协助材料(白纸、记号笔、水彩笔、油画棒等)。活动过程一、观看多媒体回顾大运输河上船的历史及其发展。1. 观赏船的历史中具有代表性的几幅图片，请幼儿说出船名。(1)出示木筏，师：这是什么?(这是水上最早的交通工具。)(2)出示其它几种船的照片，让幼儿说出它们的名字及功用。小木船是用木头做的，体积比较小，运用起来比较灵巧、便利。帆船帆的作用借助风力加快船行驶，转动帆能变更船的行驶方向。水泥船是用水泥做的，比木头船坚固，不简单腐烂。铁质船是我们现在生活中最常见的船。2. 进一步巩固船的演化史。(1)幼儿尝试排图船的演化史。师：从最早的小木筏到现在我们常见的铁质船，它们是怎样发展过来的呢?师：看，这里有5种船，请小挚友根据船的演化依次把图片拖放到相应的数字下面。(2)比较比照，驾驭正确答案。师：小挚友都完成了，让我们一起来看看正确答案吧。正确的小挚友为自己鼓掌，错误的小挚友就赶快改正吧。二、了解船在人们生活、社会发展中的作用。1. 发散思维请幼儿介绍自己知道的船的名称作用。问：你们还知道有哪些船吗?它们的作用是什么?军舰保卫祖国的;货船运输物资的;游船观光旅游的;油轮开采及运输石油;渔船渔民捕鱼的;连船这是拖船，是很多船头尾相连在一起，象一列长长的火车;乌篷船这是在江浙一带常见的生活用船。2. 嬉戏猜一猜，进一步加深幼儿对各种船的了解。3. 观看被污染的运输河的图片，激发幼儿对运输河的环保意识。师：船离不开什么?现在我们来看一看运输河水。干净吗?为什么会变得这么脏?小结：船上一些废油废渣排放到河里;船上的人和在岸边生活的人也常常把垃圾扔到河里，这样渐渐的河水就越来越脏。三、动手操作，发挥幼儿想象创新实力。1、激发幼儿设计环保船的欲望。师：小挚友我们能为我们的大运输河做点什么吗?幼：设计不排放废油的船师：是啊，这种不污染河水的船我们叫它环保船。2、与同伴沟通协商设计环保船。师：先想一想，和你的同伴商议一下，你打算设计什么样的环保船，你的环保作用体现在哪里。3. 幼儿绘画设计环保船，老师激励幼儿大胆想象，创作，突出环保特点。4. 幼儿大胆介绍自己的作品，表述环保的作用，体验胜利的欢乐心情。四、活动延长端午节就快到了，下面让我们乘着我们的环保船，到大海上去赛龙舟吧!(体育活动赛龙舟)活动反思船小学其次册美术教材的一节绘画课。在教学中，我依据一年级学生的特点，创设教学情景，采纳嬉戏、猜猜、看看等各种形式，激发他们的爱好，启发引导他们主动思维，使学生在老师的指导下，能依据船的特征和结构功能，创建自己想象中的船的形象，获得良好的教学效果。美术课，其实就是视觉形象艺术，假如离开了详细的形象，就根本谈不上发展学生的思维和想象实力，因此老师必需供应更多的参考形象，同时留意培育学生细致视察的习惯，充分发挥想象力。本节课的导入，我采纳听声辨物，激发学生的爱好，学生很新奇，纷纷猜出自己认为的事物。通过电脑多媒体的比照，引入正课船。再通过提问你们知道哪些船？学生纷纷回答生活中见过或知道的船。我又在电脑多媒体上放出各种船只的图象，让学生视察不同的船有哪些不同的构造。通过电脑多媒体，充分发挥了它的直观性和形象性，有利于学生了解不同的船只有不同的构造，并且还有不同的功能作用，初步地驾驭船的一些学问。在电脑上显示出我的范作月亮船，主要通过画的方式告知学生，船也可以如此画出来，同时分析（1）表现船身，（2）局部结构的表现（3）装饰船（4）背景几个方面来讲解，使学生获得创作船的途径和方法。他们可以依据自己的意愿尽情地创作既有特色又有功能的船。作业布置，我要求学生给自己的船命名，并讲讲他的船有哪些功能，简洁描述人与船、人与海的故事。从作业效果看，学生在船的形象创建上取得了胜利，这是因为学生从船的外形、结构、功能、装饰上来创作。而且在组织教学中，我能够激发他们的创作欲望，同时也进行激励和表扬，将美术教学融入音乐、学问、技能、趣味性、创建性、思想性为一体，使学生感到创建的欢乐，潜在地启示学生劳动创建文明，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。小百科：船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机（如蒸汽机、燃气涡轮、柴油引擎、核动力机组）等动力。