幼儿园大班教案《蜗牛》含反思.docx

幼儿园大班教案蜗牛含反思 大班教案蜗牛含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培育审美情感，增加对美术活动的爱好，会运用各种线条有序的组合来表现蜗牛的外形特征，感受线条画带来的美感，培育幼儿细致、耐性的作画习惯，快来看看幼儿园大班蜗牛含反思教案吧。 目标：1、会运用各种线条有序的组合来表现蜗牛的外形特征，感受线条画带来的美感。2、培育幼儿的审美情感，增加幼儿对美术活动的爱好。3、培育幼儿细致、耐性的作画习惯。4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。重难点：创作新的线条组合来装饰蜗牛；并留意线条之间的疏密。激励幼儿大胆想象和创作。阅历打算：已经有画线条画的阅历；教学打算：1、哭声、欢乐声、雷雨的音乐2、两只蜗牛范画3、蜡笔、粗、细记号笔、已画好外形的蜗牛与幼儿人数相等。教学过程：一、利用音乐创设情境，引起爱好。1、放音乐欢乐声。老师提问：谁笑得这么快乐呀？2、过渡：原来是蜗牛轩轩和乐乐。瞧，他们把自己装扮的漂美丽亮的去参与选美大赛呢！二、出示范画，观赏老师画的蜗牛的范例，请幼儿相互说一说，这些蜗牛的形态及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。师：老师画的蜗牛是什么形态的？用了什么样的线条进行装饰？重点引导孩子视察几种线条组合变成新的图形的装饰效果。三、利用音乐创设情境，培育孩子的爱心，激发创作欲望。1、放音乐雷雨声、哭声。激发孩子的助人为乐精神。老师：呀！雨水把轩轩和乐乐身上画的美丽的线条和色调都冲洗掉了，他们没方法去参与选美大赛了。听，他们哭得多难过呀！孩子们，你们情愿帮助他们吗？2、激发创作欲望。老师：轩轩和乐乐喜爱的线条是几种线条组合变成的新线条，而且他们喜爱自己身上的线条是别人没有的，你能画出来吗？3、请个别孩子到前面画出自己创作出的线条组合，并给线条命名。四、师示范讲解如何对蜗牛进行装饰？如何处理分割画面？处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：（1）老师简洁在蜗牛身上示范分割画面的块，画出各种形态的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。（2）引导幼儿探讨，你打算用什么线条来装饰？ 五、师提出作画要求： （1）在作画前先想一想：你是想帮助轩轩还是乐乐？要用什么线条装饰？（2）激励幼儿大胆想象出各种线条的组合，看谁想的和别人不一样。 并留意点、线、面的疏密改变。（3）宁静作画，不影响别人，留意坐姿。（）请完成作品的幼儿把作品送到画展栏中进行评比，选出最美丽的作品送给轩轩和乐乐去参与选美大赛。 六、幼儿创作，老师赐予刚好指导，对幼儿创建性表现的作品刚好赐予确定。 （1）激励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和主动性，体验到造型活动所带来的乐趣。（2）帮助实力差的幼儿改变各种线条花纹。（3）请完成作品的幼儿把画送到画展栏中。 七、欣赏评析作品： （1）请幼儿自由相互讲解并描述自己所装饰的蜗牛。（2）请个别幼儿谈谈自己喜爱哪一幅作品，为什么？（3）老师小结：今日，小挚友帮助轩轩和乐乐装扮的漂美丽亮的，轩轩和乐乐都说特别美丽，他们说你们都画的特别美丽，确定把你们的作品都带去参与选美大赛呢！教学反思1、用音乐转换情境，为孩子创设了愉悦、直观的听觉效果。2、用一个故事作为主线把各个教学环节有序、合理地组织起来，让孩子在故事情景中复习所学的线条，激发创作出新的线条，层次清晰，难度层层递进。3、线条画的范画作品要比蜡笔画、水粉画的大很多，孩子才能清晰地望见线条的组合及疏密排列。4、老师讲解太多，语言不够精练。要留意提问的艺术。小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生全部种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。