幼儿园大班语言游戏教案《想一想说一说》含反思.docx

幼儿园大班语言游戏教案想一想，说一说含反思 大班语言嬉戏教案想一想，说一说含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试进行故事表演，大胆地学说角色对话，学会关切长辈的一些方法，宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦，快来看看幼儿园大班语言嬉戏想一想，说一说含反思教案吧。 活动设计背景本班的每个孩子，在他们生病的时候都能得到家人的关切、照看，可是却没有多少个孩子在家人生病的时候也会去关切、照看他们，为了培育幼儿学会关切长辈，结合幼儿的年龄特点，课改纲要的自主学习;本土环境因素的影响等引发的该活动设计)活动目标1.学会关切长辈的一些方法。2.尝试进行故事表演，大胆地学说角色对话。3.宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。教学重点、难点1. 学会关切长辈的方法。2.故事表演。活动打算1.小狐狸、小蜜蜂、狐狸外婆头饰若干。2.每个幼儿我爱学语言1册，水彩笔1盒。活动过程1.激趣导入嬉戏老师问：孩子们，谁曾经生过病呢?孩子们大声回答：我、我、我师再问：那么，你们生病的时候，爸爸妈妈都会买药回来给你们吃，他们是用什么方法让你们把药喝下去的。(给孩子们时间沟通，然后指名回答)2.看一看，说一说老师过渡：请孩子们翻看我爱学语言第六页，故事中讲，有一天，狐狸外婆生病了，小狐狸跟他的挚友小蜜蜂一起去买药回来给外婆吃，可是，大家可以依据图画或平常你们地做法，说一说故事中的小狐狸是什么方法让外婆把药喝下去的，并用笔在文中圈出来。3.分组，仿照对话孩子完成以上的任务之后，老师讲故事的旁白部分，孩子分组仿照故事中人物的对话。4.故事表演请孩子们戴上小狐狸、小蜜蜂、狐狸外婆头饰进行故事表演。(老师适时的给孩子们适当的激励，激发他们的爱好)教学反思本次嬉戏，我采纳孩子们很熟识的事情，爸爸妈妈在他们生病时如何劝服他们吃药，紧跟着就让孩子们角色互换，当大人生病时，孩子们又该如何劝服他们吃药。虽然，许多的孩子没有亲自经验过这件事情，但他们可以仿照爸爸妈妈的方法，以及书中提示的一些方法，来进行述说。最终用表演故事的方法，激发孩子们述说的欲望。这样就能达到了，本次活动的目的。让孩子学会关切长辈的一些方法，进行故事表演，大胆地学说角色对话。整个嬉戏过程中，孩子们都表现得很活跃，只是他们述说的内容雷同过多，而且部分的孩子不能完整的述说自己要表达的内容。这就说明老师的引导还不够到位。通过本次嬉戏，我领悟了这样的一个道理，老师的任务不是让孩子能说，而是让孩子能精确、完整、真实、爱护的述说。在今后的活动过程中，我会仔细改正，努力做到更好。小百科：想想(xing xing)，汉语词语。意思是考虑。