幼儿园大班教案《采蘑菇的小姑娘》含反思.docx

幼儿园大班教案采蘑菇的小姑娘含反思 大班教案采蘑菇的小姑娘含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在老师的指导下设计打击乐配器方案，能依据老师指挥演奏乐器，感受乐曲欢愉快泼的旋律，了解乐曲结构，驾驭X、XX节奏音型，能在集体的打击乐演奏中有意识地留意音色、音量、和表情上与集体相协调一样，快来看看幼儿园大班采蘑菇的小姑娘含反思教案吧。 活动目标：1、感受乐曲欢愉快泼的旋律，了解乐曲结构，驾驭X、XX节奏音型。2、在老师的指导下设计打击乐配器方案，能依据老师指挥演奏乐器。3、能在集体的打击乐演奏中有意识地留意音色、音量、和表情上与集体相协调一样。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动打算：1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。3、图片-园地和孩子活动过程：一、图片导入，激发幼儿爱好。老师：图片上的小挚友在什么地方？他们兴奋吗？他们高兴奋兴的要去干什么呢？（启发幼儿想象。）二、感受音乐1播放音乐，让幼儿感受音乐。(音乐中的主子公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？)2引导幼儿进行探讨。（小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么兴奋？听完之后你们的心情怎么样啊？）让幼儿深化体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，熬炼幼儿的听力水平。三、分析歌曲结构，探讨编配方案。1、依据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。老师分段弹奏乐曲，让幼儿熟识音乐节奏，理解分段缘由。2、驾驭X、XX节奏音型。（1）把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小挚友能打出这个节奏，进行指正。（2）让小挚友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动好玩。（3）请一位小挚友上台示范，用身体语言。四、设计配器方案1、幼儿选择自己喜爱的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。2、探讨乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。五、依据指挥合奏，留意表情、音量。1、老师指挥，小挚友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，老师点评，小挚友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构驾驭的不够，在音量、音色处理上须要提高。2、老师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何协作才好听，并着请小挚友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。3、提示小挚友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊？表演自然结束。教学反思：我是用歌曲导入新课的，欢快的节奏使孩子们的心情都很高涨，接下来的备学，很轻松的就搞定了，简直出乎预料。读课 文和识记生字词几乎没费什么大的力气。我本准备第一课时熟读课文，识记生字词为主，把问题抛出，让优等生试着解决问题，我检测c层的学生并帮他们巩固。可 是，孩子们在心情高涨的状况下，解决的都很好。小百科：蘑菇是由菌丝体和子实体两部分组成，菌丝体是养分器官，子实体是繁殖器官。蘑菇与植物不同，植物可以进行光合作用，而蘑菇不能。