幼儿园大班数学活动教案《练习7的减法》含反思.docx

幼儿园大班数学活动教案练习7的减法含反思 大班数学活动教案练习7的减法含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿主动主动地参加活动，依据嬉戏情节分析数学问题，结合实物，感知总数、部分数之间的关系，学习列出减法算式，初步培育视察、比较和反应实力，快来看看幼儿园大班数学活动练习7的减法含反思教案吧。 1、结合实物，感知总数、部分数之间的关系，学习列出减法算式。2、主动主动地参加活动，依据嬉戏情节分析数学问题。3、初步培育视察、比较和反应实力。4、引发幼儿学习的爱好。1、小挚友的书数学。2、磁性黑板一块；磁性教具小猫7只。3、7以内的算式卡片若干。一、嬉戏捉迷藏，学习7的减法。1、出示7只小猫，提问：7只小猫用数字几来表示？请小挚友和小猫一起玩捉迷藏嬉戏：小挚友闭上眼睛，老师静静藏起一部分小猫。然后请小挚友说说有几只小猫藏起来了？你是怎么算出来的？列出减法算式，并请小挚友探讨每个数字以及减号所代表的意思。T：今日，老师带来了一种小动物，你们看看是什么？T：对了！是小猫。请问我带来了几只小猫呢？T：恩！你们真聪慧！那7是怎么写的？来，我们一起用手比划一下。T：现在，小猫们要跟小挚友们一起玩捉迷藏！T：说迷藏是怎么玩的呀？T：对了，要把眼睛闭起来。现在老师就请你们把眼睛闭起来，不准偷看哦，小猫要去藏起来了。T：好了，大家睁开眼睛吧。T：我们黑板上的小猫是不是少了？有几只小猫藏起来了呢？谁能告知我？T：你是怎么知道的呀？T：哦，总共有7只小猫，减去黑板上的小猫就是藏起来的小猫。其他小挚友觉得对不对呀？2、嬉戏重复进行，练习7的减法。老师可以依据幼儿的爱好，随时调整嬉戏的玩法。比如：请小挚友来藏小猫，或把小猫藏到小挚友的背后等。T：现在老师要请小挚友来帮小猫藏起来，谁情愿？T：你准备藏几只小猫呀？偷偷告知我，不让他们听到。（同上）T：嬉戏结束了。小挚友都特别厉害！T：一共7只小猫，黑板上剩下6只，我藏起了（1只）在黑板上写出7-6=1以此类推，至在黑板上写出7-1=6T：现在我们黑板上这么多算式，你们发觉了什么？在黑板上写出1+6=7直至6+1=7二、嬉戏按得数找挚友，巩固7以内的加减法运算。嬉戏起先，老师发令：一、二、三。念完三即举起一张算式卡片，嬉戏者快速算出得数。T：老师把黑板上的算式都变成了一张张小卡片，你们看！我要跟你们玩个小嬉戏，老师从这些卡片里面随意抽出一张，你们来告知我卡片上的算式等于几，我要看看哪个小挚友说得又快又对。T：XX小挚友回答得很好，我要请他来给你们抽卡片！多请几个小挚友，嬉戏多玩几轮。三、幼儿操作。幼儿操作小挚友的书数学第8页学习7的减法进行练习。仿照第8页进行教具制作T：我要看看你们是不是真的驾驭了。T：上面是不是有许多水果呀？7个殷桃、7个梨T：有些水果上面是不是被划了一条黑色的斜线？被划了线的水果就是被吃掉了。T：7只殷桃吃掉1只，还剩几只？在黑板上写上7-1=6（同上） 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。 小百科：减法是四则运算之一，从一个数量中减去另一个数量的运算叫做减法;已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是（-），读作减号。用来计算减量!