幼儿园小班游戏教案《切西瓜》含反思.docx

幼儿园小班游戏教案切西瓜含反思 小班嬉戏教案切西瓜含反思适用于小班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿能根据指令做响应的举措，乐意参与切西瓜嬉戏，体验在嬉戏中飞跃、追逐的爱好，能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护，快来看看幼儿园小班嬉戏切西瓜含反思教案吧。 活动目标：1、乐意参与切西瓜嬉戏，体验在嬉戏中飞跃、追逐的爱好。2、能根据指令做响应的举措。3、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。4、发展幼儿手部动作的敏捷性。活动打算：1、已熟识西瓜，相识西瓜的形态特性。作文900字2、吃过西瓜。活动过程：一、回忆西瓜的形态特性1、西瓜长得什么样？2、我们想个什么好方法，让大家变成一个大西瓜？二、手拉手变成大西瓜1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）2、酿成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，酿成一个小西瓜）三、嬉戏：切西瓜1、幼儿围成圆圈，师幼协作有节拍地念童谣：切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。与此同时，老师边走边有节拍地在幼儿拉手处做切西瓜状。童谣念完时，老师的手逗留在哪两位小伴侣中间，这两位小伴侣就把手铺开，拉着别的小伴侣的手往圆心跑，示意西瓜被切开了。此时，各人做吃西瓜状。2、嬉戏多玩几次后可由幼儿自己来玩切西瓜嬉戏。活动反思：在进行这个嬉戏中，一起先时候须要小挚友拉起手来，但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小挚友拉手的时候。刚起先的时候，大家都很好的拉手。但是当我要求小挚友把这个西瓜变得小一点的时候，小挚友发觉他们可以拉手可以变大也变小，于是，小挚友就起先几个几个的玩起嬉戏来。对于我所讲的嬉戏规则和内容也?留意了。而且，当我要求小挚友不须要再变大变小的时候，小挚友也没有很好的宁静下来。后来，知道老师告知我，可以对小挚友说，小树苗要在土里长得牢牢的类似的话来让小挚友站好。等我根据老师的方法实施后，发觉小挚友相对于之前已经好了许多。不再是自己顾自己跑来跑去的了。但可能是由于是户外嬉戏活动，因此小挚友的秩序还是有些乱的。以后在嬉戏活动中要多考虑到这一点。还有就是小挚友对嬉戏的规则的理解有些困难，因此在这个嬉戏中，小挚友对于自己往哪个方向跑不是很明确，在跑的过程中总是会出错。在这点上应当给小挚友再具体一点的讲解，有利于嬉戏活动的进行。小百科：中国是世界上最大的西瓜产地，但关于西瓜的由来，说法不一。一种说法认为西瓜并非源于中国，而是产自于非洲，于西域传来，故名西瓜。另一种说法源于神农尝百草的传闻，相传西瓜在神农尝百草时被发觉，原名叫稀瓜，意思是水多肉稀的瓜，但后来传着传着就变成了西瓜。