幼儿园小班教案《如厕》含反思.docx

幼儿园小班教案如厕含反思 小班教案如厕含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿知道有便意时刚好入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯，激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求，情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法，快来看看幼儿园小班如厕含反思教案吧。 活动目标：1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。2、知道有便意时刚好入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。4、增加思维的敏捷性。活动打算：1、故事挂图、课间、图片。2、表格、哭脸笑脸标记。活动过程：一、故事导入1、讲解并描述故事小刚的裤子湿了。2、集体探讨：（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？ （2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？ 3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：（1）、出示体验。 （2）、请幼儿谈自己的感受。 小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不刚好告知老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒适，而且假如是拉到裤子里会很脏、很臭。4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。1、课件一：蒙氏自主活动中 提问：小挚友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 2、课件二：集体活动中提问：小挚友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？3、课件三：做操时提问：小挚友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？4、课件四：户外活动时提问：小挚友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？小结：你喜爱刚才的小挚友吗？为什么？三、熟识幼儿入厕环境，培育幼儿不随地大小便的习惯。1、图片一：厕所里外环境简洁介绍入厕方法2、图片二：厕所男女标记区分男女厕所3、图片三：男、女孩入厕正确入厕4、图片四：清洁员清理厕所提示幼儿要将大小便便到便槽里。四、推断对错1、介绍表格及哭脸笑脸标记2、引导幼儿依据图中幼儿表现推断对错，并贴到表格中合适的位置。五、组织幼儿集体入厕活动延长：1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。2、生活中，加强幼儿入厕实力的培育分析和反思：小班部分孩子由于环境的变更，心情变得焦虑、惊慌，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发生，依据这一状况我设计了我要上厕所这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。通过活动，我发觉设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，究竟要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求，这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：熟识厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟识环境等，不行避开地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以，本次活动在环节上还需梳理（体验感受了解缘由解决问题巩固练习），紧紧围绕目标，突出重点要解决的问题，与幼儿的实际生活结合起来。小百科：如厕，文言，“上厕所”的意思。“如”，在古语里有“遵从、依照”的意思；而“入”，就是“进入”。如厕，就是解手。