幼儿园小班音乐教案《快跳起来》含反思.docx

幼儿园小班音乐教案快跳起来含反思 小班音乐教案快跳起来含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用动作表现歌曲跳动、欢快的心情，产生跳起来的愿望，能随歌曲的节奏跳动，乐意参加集体嬉戏活动，在与同伴嬉戏中体验共同活动的欢乐，快来看看幼儿园小班音乐快跳起来含反思教案吧。 活动目标：1、能随歌曲的节奏跳动。2、用动作表现歌曲跳动、欢快的心情，产生跳起来的愿望。3、乐意参加集体嬉戏活动，在与同伴嬉戏中体验共同活动的欢乐。4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：快跳起来的音乐、图谱、皮球一个、彩虹伞一个。活动过程：1、情境导入，完整观赏音乐。师：我们小二班的小挚友都喜爱玩嬉戏对吗!那你们玩过跳跳床的嬉戏吗?师:在漂亮的大森林里，有一个特别好玩的跳跳床，小动物们在进行跳跳床竞赛呢，你们听都有哪个小动物来参与了?2、出示皮球，通过皮球有节奏的跳动，感受歌曲跳动的心情，找寻跳起来的感觉。(1)老师展示拍皮球(2)老师让皮球来随音乐一起跳动师：刚才小皮球随音乐跳的时候节奏是一样的吗?那他的节奏是怎样的?(3)老师边唱边拍，请幼儿听音乐中哪一句快的跳?3、出示图谱，进一步感受练习歌曲节奏。(1)师：小皮球随音乐跳，老师用图谱的形式把它记录下来了。(2)老师比照图谱随音乐拍打节奏，让幼儿感知乐曲的节奏。(3)利用身体的部位感受跳起来的感觉和节奏。4、幼儿随歌曲节奏自主仿照小动物跳动，表现歌曲的节奏及跳动感。5、进一步发展幼儿随歌曲节奏跳动的实力，共享跳动的欢乐。(1)借用跳跳床，激发幼儿跳动的欲望，进一步练习随歌曲节奏进行跳动。师:那你们想不想也到跳跳床上跳一跳。(2)让幼儿自由找寻同伴(两人一组，三人一组)感受和同伴一起进行跳动的欢快心情。6、伴随好听的音乐结束活动说出歌曲的名字。(1)师:小挚友都玩累了，我们坐下休息一下吧。(2)请幼儿一起唱刚才那首好听的乐曲。活动反思：在教学的过程中先采纳手指嬉戏让幼儿感知节奏的快慢改变，再用语言提示引出会跳的好挚友皮球也来凑喧闹并提问：皮球会跳吗?通过演示得出皮球不但会渐渐的跳快快地跳而且还会随音乐的节奏一起跳。此乐曲讯用了用图片记录乐曲的节奏，图谱的形式以每两小节为一行，共五小姐。感谢朱老师对我的指引让节奏谱更为生动形象，幼儿对学习的爱好更为浓烈，在活动的环节中，选择边比照图谱边打节奏让幼儿更进一步感知乐曲的节奏，其中让幼儿集体与，个别表演，激发幼儿的表演欲望，在欢快的嬉戏中驾驭节奏，用身体不同的部位来打节奏，让幼儿更好玩，设置了跳跳床活动时有了规则，并学会与同伴之间的协作及挚友玩耍的喜悦之情。在不断拍打节奏的同时，幼儿也基本会唱歌曲，但在今日的活动中我还有些惊慌，在以后的活动和学习中还须要在熬炼，消退惊慌心情。小百科：跳：一个物体向下俯冲。定义在原有棋子的同一条直线上，间隔一路下子的着法。