我心目中的“班主任”.docx

我心目中的“班主任” 我心目中的班主任 王秀秀在我工作的这几年中，始终亲身担当着班主任这个角色。虽然在家长心目中，我们培训机构的班主任不能和全日制学校的相比，但在我看来，我们的工作远比全日制学校的班主任来得琐碎，而且更加能体现出我们的责任心。为了在工作中少出纰漏，我始终在摸索：如何使我的工作更加完善？我的总结是以下三方面：一、和家长的心灵沟通。我从来没有把家长当作家长，而是当作挚友一样来对待。平常见面除了聊孩子，也可以聊聊其它话题，例如闲谈家常等，让家长渐渐了解你的为人，并且感觉和你之间没有距离，这样有些问题就好办多了。因为平常接触时可以无话不说，所以有些发觉的问题可以提前说，相当于给家长打个预防针，这样万一出了什么问题就有了说辞，家长也不会过多指责你，反而会看到自己孩子的问题。我认为大部分的家长还是通情达理的，会正视自己孩子的缺点或不足。当然也有部分家长总是偏袒自己的孩子，掩盖孩子的缺点，这样的家长就不能很交心了。不过该说的还是要说，我想家长心里是明白的，只是嘴上不说。要让家长明白你的动身点是为了孩子，而且和他们的动身点是一样的，对孩子做了什么，要让家长知道，或是感受到你的专心，让他们也自觉地来协作你。我也是母亲，所以更能体会家长的专心。当孩子不乖的时候，有些家长很严厉，但有些会不忍心，这个时候班主任就要做好协调工作了。现在的孩子比较早熟，自尊心也特强，所以很简单和家长闹别扭，这个时候班主任就是家长和孩子之间的调和剂，要想方设法解除他们之间的冲突，这样他们双方都会很信任你，而且对于以后的工作也很有帮助。当然，我认为对待不同的家长要有不同的方法，有时候要强势，让家长认为你言之有理，并且是为了他的孩子好；而有时候也要理解父母的心，学着协作。二、和孩子的友好相处。好多孩子对老师会有畏惧心理，所以怎么可能轻易和你交心呢？作为班主任，首先要了解孩子，这样才能渐渐靠近他们，甚至走进他们的内心。要投其所好，找到彼此沟通的契合点，并用自己独特的风格让孩子喜爱你。我觉得要让孩子明白：上课时你是老师，但下课时你们完全可以是挚友，而且是无话不谈的挚友。（班主任工作心得 ）当然，在孩子面前肯定要有诚信，这样孩子会渐渐信任你，那么工作也就水到渠成了。我觉得对孩子要软硬兼施，该哄则哄，该凶则凶，但不管你发多大的脾气，事后肯定要找孩子谈心，让他明白其中的是非对错。现在的孩子很聪慧，他们懂得其中的善恶。我觉得班主任可以更多地教会孩子为人处事的方法，这样更加实际。当然学生分成许多种，小学的孩子大多还是怕老师的，只要你严格要求他们，他们还是会听从的；初中的孩子有些比较叛逆，所以必需和他们斗智斗勇；中学的孩子一般比较有主见，所以要和他们交心，从中渐渐引导。总之，不管是怎样的孩子，我们都要以充分的热忱去对待他们，让他们看到我们培训机构的班主任为他们专心的一面，让他们觉得培训机构是另一个家。三、和自己的不断总结。谁的工作都不是万无一失的，总会有大大小小的差错。面对错误，我们不是埋怨，也不是想法设法推脱责任，而是尽力去弥补，并且从中总结，当成自己今后工作中的阅历。面对如此琐碎的工作，首先要有良好的心理素养，其次是不断学习解决各种问题的实力，最终是不断总结和摸索，使自己的工作越来越完善，这样也能体现出自己的价值。这几年的工作中，我收获不少，这些都是珍贵的财宝，对我今后的工作和生活特别有帮助。我觉得把别人的孩子当成自己的孩子来看待，工作中就会多一份责任，多一点仔细，多一些热忱我肯定会接着努力，在学大更加精彩地做好我的班主任。