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技能培训总结8篇精选 有幸参与了20xx年其次批岗位技能培训。三个月的集中学习，更加深切理解与感受到组织这次培训的好处与重要性。学习的感悟也颇深。首先，就自身而言，这次学习提高了自身的素养与专业的水平。就本人的自身状况来说.下面是我收集整理的技能培训总结8篇精选，仅供参考，大家一起来看看吧。 技能培训总结 篇一有幸参与了20xx年其次批岗位技能培训。三个月的集中学习，更加深切理解与感受到组织这次培训的好处与重要性。学习的感悟也颇深。首先，就自身而言，这次学习提高了自身的素养与专业的水平。就本人的自身状况来说，我拥有35年的工龄，可是由于某些因素始终没有系统的学习过专业的理论学问。丰富的实践阅历足以应付工作，可是我也深切感受到没有专业理论学问，工作就很难达到一个高度，这应当是一个基底。现代的普遍教化方式是，首先系统地学习专业学问，然后付诸实践，运用学到的学问更好地指导实践。这种教化方式明显在实践中可以提高效率，可它的缺点就在于有时受到专业学问的束缚，可能不能很敏捷地运用到实践中。而我们这代人恰恰相反，我们没有系统的"学习过专业的学问，只是在实践中学习，实践中驾驭工作的技能与方法。通过这次学习，我结合自身的实际状况，总结出自己的优缺点，丰富的工作阅历可以更好地理解专业的学问，在将来的工作中我想通过实践更好的巩固所学学问，让两者相互渗透，更好地提高工作。金融这一困难而多变的行业可能光靠阅历或是理论都是不能够走下去的。只有把理论和实践很好地结合起来，才是最正确的。古人说看万卷书，行万里路。这两者在现实中都是不行缺的。然后，通过很多老教授的无私教育，和亲切沟通。我突然感觉到对于我这个即将退休的老员工而言，另一个重要而有意义的工作就是把自己丰富的工作阅历总结利用，更好地教给晚辈，通过和年轻一辈的沟通，互惠互动，既让自己接受新的学问又为本单位的人才培育工作出一份力。其次，在这次的学习中得以跟很多金融方面的很多教授专家，还有来自于各个地方的同行沟通，与其说这是一次学习不如说这是一次学术的沟通，每个人的思想和处理工作的方式都不同，有很多簇新的思想和工作的技巧给我很大的触动和启发，邓-指出：“金融很重要，是现代经济的核心。经济搞好了，一着棋活，满盘皆活。”这深刻地阐明白金融在现代经济中的特别地位及其举足轻重的作用。金融既建立在经济的基础上又影响着经济。经济在不断的发展中，金融自然也要不断的探究，创新，发展。在这次的学习中，也让我开阔了眼界与思想，不能固步自封，停留在以前的思想上。要不断接受新的学问与概念。与时俱进。最终，我想通过这次的学习，不仅仅是学到了更加专业的学问，开阔了眼界，更重要地学习到了自主学习的方法。这将终身受益，只有不断地学习与总结才能不断地进步。学习是工作的前奏与基础。我想有了这次学习的阅历与收获可以更好地提高以后的工作。这些是我在这次岗位培训中一些体会与感悟。在这里我还要感谢组织这次培训学习的单位与领导。没有这些领导的高瞻远瞩与关爱也就没有这次的学习机会。我们这些老员工也就不行能创新与进步。通过这次的学习我想我会更好地投入到工作中，学以致用。技能培训总结 篇二红十字会急救技能培训活动总结 依据自治区红十字会盟红十字会关于开展20xx年“世界急救日”纪念活动的通知，我会细心组织开展红十字急救学问讲座，并利用校内网和宣扬栏让社区、师生了解世界急救日的由来以及学会急救学问和方法，现简要总结如下；一、活动主题红十字会与红新月国际联合会将每年9月的其次个周六定为“世界急救日”，以宣扬和推动各国红十字会救援工作的开展，今年的“世界急救日”是9月11日，主题是“急救为人人”。围绕这一主题，红十字会救援师深化到社区和学校现场进行了外伤止血、包扎、固定、搬运技术以及心肺复苏等技能的讲解，并邀请现场群众互动，向群众发放了急救资料，宣扬自救互救学问读本500余本。通过活动，不少群众表示，通过这次“世界急救日”宣扬活动达到在校内中推广普及救援基本技能，提高青少年自救互救意识与技能的目的。 使他们获益匪浅，二、组织支配为使活动达到预期效果，我会制定了活动方案，明确了工作人员的分工和职责，并组织培训师资人员提前进行了练习，统一了培训内容，从而使活动得以顺当开展并取得了实效。三、活动状况9月8日，在晨会课上，红十字会会长启动了“20xx世界急救日动员” 仪式，并且介绍了急救日的由来，强调了本次“急救为人人”活动主题的意义。使全校师生对急救日有所了解，培育和提高了小学生的自救互救意识和学习救援学问的爱好。接下来的日子，学校每个班级开展了红十字急救学问讲座，负责此项活动的班主任做好细心的打算，并且把讲座稿和课件发到校内网上，让孩子们随时可以自学。并且深化 到社区现场进行了外伤止血、包扎、固定、搬运技术以及心肺复苏等技能的讲解，并邀请现场群众互动，向群众发放了急救资料，宣扬自救互救学问读本500余本。总而言之，通过本次活动，参与活动的群众、对红十字会和红十字会工作有了比较全面的相识，并初步学习了一些急救学问，有效地培育和提高了群众的自救互救意识和技能，也为我们今后更有效地开展红十字青少年活动和救援培训活动探究出了一种较好的方法。学校领导，老师和同学们都对这次活动的形式赐予了充分确定，得到了师生们共同的欢迎和好评，为今后的工作打下了扎实基础。技能培训总结 篇三20xx年全市小学老师教学技能全员培训于20xx年8月1日正式起先，为了重视这次老师学技能培训，我把它作为培育自己良好的学习，熬炼意识，提高综合素养和技能水平，应对各项工作挑战和提高教化教学质量的一项重大措施。一、明确培训目的，充分相识提高自身素养和技能水平的重要性。（1）我知道，教化要发展就必需须要高素养的人才，教化大业，人才为本；科教兴国，关键在人。当前国内教化发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方、一所学校加快发展的关键因素在于人才。（2）我经过为期一周的技能培训知道了新课程理念教学供应了崭新的平台，给老师供应了自由伸展的空间，从语文课程标准指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必需依据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体养异和不同的学习需求，爱惜学生的新奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。”过去我们常说，要给学生一杯水，老师就必需要有一桶水。通过这次技能培训，使我深深的相识到现课改不仅是给学生一杯水的问题，而是学生如何得到这一杯水的问题，假如老师总觉得自己有“一满桶水”的学问，势必造成学生就是被动的接受者，老师是绝与者，这样的教学必定是“满堂灌”式的，新的课程标准将学生放到了主体地位，学生所得的学问多数状况下应当是自己主动探究结果。叶圣陶先生早就说过，教就是为了达到不需教，假如老师自己占用了课堂的全部时间分析讲解，一点也不给学生留下自我活动的时间，学生怎么享受胜利？老师只有在教学中充分发扬民主，而且一切为了学生，直至把课堂也全“主给学生，给学生以尊严，以激励，以方法，以胆识，以热忱，以胜利，才能真正体现学生在课堂中的主体地位。在一周的学习中，上课老师所讲的内容与播放的案例无疑证明了这一点。（3）我们作为一名老师，说究竟政治上靠得住、综合素养高、业务实力强是关键，我知道这次技能培训的目的就是为了培育一支综合素养高，业务实力强的高素养老师队伍，努力提高教化教学创新实力，努力提高教化事业发展水平。（4）当今社会，惟有比别人学得更多，更快，更好，才能保持竞争优势。在学问更新日益加快的今日，假如不刚好补充新学问，驾驭新技能，拓展新视野，势必丢失竞争优势。我知道形势迫切须要我们每一位老师要不断更新专业学问，更新学问结构，拓宽学问视野，提高专业素养和技能。二、擅长学习实践，在提高自身素养上狠下工夫。1、加强学习，擅长学习，学习本身就是自我充电、自我提高的过程。重视学习、擅长学生是一个事业胜利的重要法宝。多读一些书，多思索一些问题，多增长一些学问，从而提高增加新形势下做好教化教学工作的实力。平常，要虚心学习他人，海纳百川、有容乃大，我要放开心胸，向他人学习、借监，擅长和敢于向与观点不一样的人学习，取长补短，为我所用，营造一个有利于自身进步的良好环境。2、是学习重在应用，通过这次技能培训，我把学到的东西“见于文章”，这不仅是达到学习目的前一半，还要“施之事业”，应用到教学实践中去，这是更重要的后一半，我不仅要能论事，把事情的来龙去脉弄清晰，还要坚持理论联系实际，把各项工作做成、做实、把教化教学工作不断推向前进。三、中以这次学习为新的起点。不断探究。“学不行以已”，学习贵在持之以恒。学以致用是一个动态的过程，只有学习上的不断进步，才可能在实践中不断开拓进取，否则，事业的进步也将是无源之水，正如“学如逆水行舟，不进则退”这个道理。四、是要加强实践熬炼、不断提高工作实力，实践熬炼是提高人才素养、增加工作实力的重要途径，我要敢于在实践中去解决问题，这样才能积累阅历、增加才智和提升胆识，在教学实践中提高业务实力，提高专业水平。总之，在新课程的语文教学中还出现了很多值得思索的问题，如在新理念下如何体现语文学科的特点，语文课堂实践活动如何开展才有效等，这些都须要在教学中不断探究，不断相识，刚好总结反思，再到实践中去完善提高。技能培训总结 篇四本次为公司举办的20xx年发电设备点检定修技能培训，经过两天的培训学习,我想我们每一位学员都有不同的但很大的收获。对于我个人，我认为这次培训班举办的特别有意义，特别有必要，因为它不仅让我充溢了更多的理论学问，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，很多不行言语表达的收获。加之与各班组的同事们聚集一堂，相互沟通借鉴工作阅历、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平和工作实力。难得有这么好的学习机会，通过这次培训我学到许多书本上很难学到的东西，仔细学习老师傅们的阅历，少走弯路，学习设备的结构及工作原理。现将参与培训我所学习学问小结如下：点检定修制是以点检为核心，全员、全过程对设备进行动态管理的一种设备管理体制，点检是组织体制建设的过程和标准化建设的过程，就是强调设备管理工作的定量化、规范化、标准化，通过八定即“定点、定标准、定人、定周期、定方法、定量、定作业流程、定点检要求”，明确工具、方法和标准，落实标准化和量化方法。将设备管理由传统的以“修”为主转变为以“管”为主，落实设备管理责任制，实现点检员对设备的自主管理和终生管理。以此有效防止设备“过修理”、“欠修理”，从而削减设备维护检修费用，保证设备状态可控、在控，降低故障发生率，使设备健康水平提高，设备故障率下降，设备整体牢靠性逐步提高。虽然我们已建立了设备的定期检查、设备主子制度，取得了很好的效果，但在以后的工作中，我们将逐步将设备的点检定修工作绽开。标准化是指人们制定并有效实施标准的一种有组织的活动过程。标准化工作和质量管理有着极其亲密的关系，标准化是质量管理的基础，质量管理是贯彻执行标准的保证。检修文件包正是通过对检修工序的细化、量化，实现了检修作业标准化、程序化、规范化，限制了检修行为的随意性，提升了检修质量限制水平和检修工作效率，达到了检修全过程、全方位、规范化、高效化管理的目的。在现代A、B、C、D等级检修及重大检修工作中要求覆盖率达到100%，仔细编写和规范运用文件包，在工作中起到了职责清晰、责任到位，按程序作业，便于资料整理、归档等显著的作用。由此知道标准化作业指导书在我们的生产中还是有其必要和可行性，现在我厂一般在机组大修时才运用检修文件包，在执行工程中有待改进的地方还许多，如在监理、班组、检修队伍的工作流程连接，节点验收等做得还不够好。在锅炉辅机设备检修课中，老师主要讲解了给煤机、磨煤机、动叶可调轴流风机、捞渣机、电除尘等设备的检修，老师先给我们从设备的构造，作用讲起，延长到详细设备的检修，常见问题的处理，渐渐的由浅入深，中间穿插着故障案例，这让我们全部人听起来都是爱好盎然。在大家遇到了不清晰，不明白的地方时，只要提出来，老师都会仔细致细的给我们说明。期间，老师还支配我们观看了其他发电厂机组运行图片，查看设备运行状况、缺陷处理状况等，在治理设备跑、冒、滴、漏现象、修旧利废循环利用等各个点都进行深化沟通。通过沟通，增加了我对设备检修的认知，知道许多修理、维护中缺陷的处理方法。在今后运行维护和检修工作中,仍需加强细微环节限制,提高检修工艺水平,保证设备长期平安稳定运行。在培训学习中，我们也学到了不少专业技术和实操方法，不断改进工作方法,把工作方法与实际操作有机的结合，进一步提高我们的专业技能和工作效率。科学文化学问和理论学问的培训学习，为提高专业技能奠定基础。能否做好工作，不仅仅是自己的问题，也是对企业负责的问题，只有努力地工作，扎扎实实地工作，才能把上级领导交给我们的任务完成好。只有精通岗位技能，才能仔细履行好职责，才能发挥技术人才的作用。总之，通过不断的培训，职工的技能就会有新的提高，在生产中的操作得到了进一步规范，平安和服务意识也进一步提高;工作效率的提高，使电厂生产设备发挥出了最大的功效，各流程的连接也更加流畅，从而使生产成本得到了节约。所以，当前世界的瞬息万变，科技的突飞猛进，更要求我们更好地驾驭各类理论学问，提高做好本职工作的本事。才能不被时代所淘汰。所以我们要一如既往地学习，丰富自己的学问，增加自己的本事，努力成为本职位的行家能手。还要带领本机组高效、节约的完成领导下发的每一项任务。最终，感谢公司和老师的教育培训!技能培训总结 篇五有幸参与了20xx年其次批岗位技能培训。三个月的集中学习，更加深切理解与感受到组织这次培训的好处与重要性。学习的感悟也颇深。首先，就自身而言，这次学习提高了自身的素养与专业的水平。就本人的自身状况来说，我拥有35年的工龄，可是由于某些因素始终没有系统的学习过专业的理论学问。丰富的实践阅历足以应付工作，可是我也深切感受到没有专业理论学问，工作就很难达到一个高度，这应当是一个基底。现代的普遍教化方式是，首先系统地学习专业学问，然后付诸实践，运用学到的学问更好地指导实践。这种教化方式明显在实践中可以提高效率，可它的缺点就在于有时受到专业学问的束缚，可能不能很敏捷地运用到实践中。而我们这代人恰恰相反，我们没有系统的学习过专业的学问，只是在实践中学习，实践中驾驭工作的技能与方法。通过这次学习，我结合自身的实际状况，总结出自己的优缺点，丰富的工作阅历可以更好地理解专业的学问，在将来的工作中我想通过实践更好的巩固所学学问，让两者相互渗透，更好地提高工作。金融这一困难而多变的行业可能光靠阅历或是理论都是不能够走下去的。只有把理论和实践很好地结合起来，才是最正确的。古人说看万卷书，行万里路。这两者在现实中都是不行缺的。然后，通过很多老教授的无私教育，和亲切沟通。我突然感觉到对于我这个即将退休的老员工而言，另一个重要而有意义的工作就是把自己丰富的工作阅历总结利用，更好地教给晚辈，通过和年轻一辈的沟通，互惠互动，既让自己接受新的学问又为本单位的人才培育工作出一份力。其次，在这次的学习中得以跟很多金融方面的很多教授专家，还有来自于各个地方的同行沟通，与其说这是一次学习不如说这是一次学术的沟通，每个人的思想和处理工作的方式都不同，有很多簇新的思想和工作的技巧给我很大的触动和启发，邓-指出：“金融很重要，是现代经济的核心。经济搞好了，一着棋活，满盘皆活。”这深刻地阐明白金融在现代经济中的特别地位及其举足轻重的作用。金融既建立在经济的基础上又影响着经济。经济在不断的发展中，金融自然也要不断的"探究，创新，发展。在这次的学习中，也让我开阔了眼界与思想，不能固步自封，停留在以前的思想上。要不断接受新的学问与概念。与时俱进。最终，我想通过这次的学习，不仅仅是学到了更加专业的学问，开阔了眼界，更重要地学习到了自主学习的方法。这将终身受益，只有不断地学习与总结才能不断地进步。学习是工作的前奏与基础。我想有了这次学习的阅历与收获可以更好地提高以后的工作。这些是我在这次岗位培训中一些体会与感悟。在这里我还要感谢组织这次培训学习的单位与领导。没有这些领导的高瞻远瞩与关爱也就没有这次的学习机会。我们这些老员工也就不行能创新与进步。通过这次的学习我想我会更好地投入到工作中，学以致用。技能培训总结 篇六三天的一线主管实战技能培训，我从中获得了新的管理理念，新的管理思路，对做一个合格的一线主管应达到的要求，有一些体会和心得，在这里结合销售服务工作的岗位要求向大家汇报如下：一、做好一线主管须要留意的五个方面：1、主管的角色定位?主管应明晰自己在企业中的位置和扮演的角色，详细的职责是什么，应努力避开哪些行为；2、管理循环和管理职能在日常管理工作中，应当遵循哪些步骤去完成工作任务，在这些步骤当中，主管常常会犯的错误有哪些，在哪些地方会简单出现管理上的障碍。3、时间和效能的管理如何合理利用时间，努力为企业创建更多的价值，解开不少主管成天忙劳碌碌，却始终没有太多成就感的困惑。4、员工激励技巧如何对员工进行有效的激励，从而调动员工的工作主动性，除了加薪、晋升职务外，是否还有其他激励员工的手段。这次培训就讲到了五种方法。5、有效的沟通技巧?沟通的技巧无所不在，如何克服沟通障碍，如何与上级、下级进行沟通，如何与同级进行横向的沟通。二、做好一个主管，也应避开进入以下误区主管在进行实际工作时，常常会走进以下的八大误区，给工作的进展、绩效的提高带来很大的困难：1.急于行动、疏于安排一个不擅长做安排，但能够仔细执行领导所交代任务的员工还可以算是合格的员工；但是不会做安排，对团队下一步工作任务心中多数的主管肯定不是一个合格的主管。而主管和一般员工的最大区分正在于：主管须要对团队的工作、领导所布置的任务进行分析和安排。2.目标模糊、安排不周许多主管对于工作的目标往往不是非常明确，或是理解上存在偏差，这种目标的模糊必定会导致安排的不周，工作实际操作的可行性、针对性、实效性都会相应地大打折扣。3.只顾做事、不重绩效衡量工作胜利与否的标准并非是工作的努力程度，而在于工作取得的绩效原委有多少，工作没有取得应有的绩效，企业也就无从得以进步和发展。不少主管对这一点往往相识不清，过分依靠勤劳的工作看法，而没有以获得更多的绩效为目的，合理充分地利用各种资源，采纳各种敏捷的工作方式。4.行为过程、限制不力一些主管在管理工作中，对员工的行为动作和细微环节作业等工作过程缺乏有力的限制，如制定标准动作、标准工时，进行现场走动管理和看板管理等，限制了过程限制了作业标准和行为细微环节，就限制了品质，限制了结果和绩效。品质是限制出来的而非检验出来的。5.缺乏训练、自然淘汰不少主管误认为员工的工作技能是渐渐适应，自然而然就会无师自通的，缺乏必要的职前岗位训练和在职训练，所谓辅导也是一通说教。假如员工不能自学成材，主管就采纳自然淘汰法进行“洗人”，重新聘请一批人。缺乏人力资源管理技巧是大多数主管的通病。6.效能低下、急事急办有些主管过于追求工作的速度和时效，急于求成，急事急办，却没有辅以科学合理的方法，没有把主要精力和时间放在重要和有价值的工作任务上，分不清工作的轻重缓急，迷失在杂务和琐碎工作的汪洋大海之中，只见树木不见森林，结果造成了工作的效能低下。技能培训总结 篇七红十字会急救技能培训活动总结 依据自治区红十字会盟红十字会关于开展20xx年“世界急救日”纪念活动的通知，我会细心组织开展红十字急救学问讲座，并利用校内网和宣扬栏让社区、师生了解世界急救日的由来以及学会急救学问和方法，现简要总结如下；一、活动主题红十字会与红新月国际联合会将每年9月的其次个周六定为“世界急救日”，以宣扬和推动各国红十字会救援工作的开展，今年的“世界急救日”是9月11日，主题是“急救为人人”。围绕这一主题，红十字会救援师深化到社区和学校现场进行了外伤止血、包扎、固定、搬运技术以及心肺复苏等技能的讲解，并邀请现场群众互动，向群众发放了急救资料，宣扬自救互救学问读本500余本。通过活动，不少群众表示，通过这次“世界急救日”宣扬活动达到在校内中推广普及救援基本技能，提高青少年自救互救意识与技能的目的。 使他们获益匪浅，二、组织支配为使活动达到预期效果，我会制定了活动方案，明确了工作人员的分工和职责，并组织培训师资人员提前进行了练习，统一了培训内容，从而使活动得以顺当开展并取得了实效。三、活动状况9月8日，在晨会课上，红十字会会长启动了“20xx世界急救日动员” 仪式，并且介绍了急救日的由来，强调了本次“急救为人人”活动主题的意义。使全校师生对急救日有所了解，培育和提高了小学生的自救互救意识和学习救援学问的爱好。接下来的日子，学校每个班级开展了红十字急救学问讲座，负责此项活动的班主任做好细心的打算，并且把讲座稿和课件发到校内网上，让孩子们随时可以自学。并且深化 到社区现场进行了外伤止血、包扎、固定、搬运技术以及心肺复苏等技能的讲解，并邀请现场群众互动，向群众发放了急救资料，宣扬自救互救学问读本500余本。总而言之，通过本次活动，参与活动的群众、对红十字会和红十字会工作有了比较全面的相识，并初步学习了一些急救学问，有效地培育和提高了群众的自救互救意识和技能，也为我们今后更有效地开展红十字青少年活动和救援培训活动探究出了一种较好的方法。学校领导，老师和同学们都对这次活动的形式赐予了充分确定，得到了师生们共同的欢迎和好评，为今后的工作打下了扎实基础。技能培训总结 篇八本次培训，各个模块的学习通过师生互动、小组活动、自主活动、自我评价等方式，将教学内容融入到真实情境中，使我们在体验中学习，在学习中体验，并通过“理论导学”概括学问体系，对我们一线老师来说更有好用性。如教学设计方案的编写、教学媒体、教学策略的选择、信息化教学资源的收集和处理、形成完整的教学设计成果等等。通过学习，使我相识到教化技术实力是老师专业素养的必要组成部分，教化技术的有效应用对于优化教学过程、培育创新型人才的重要作用。这次培训，获益匪浅。1、这种任务驱动式学习，营造了一种学习的氛围;没有大而空的理论阐述，师生同等，更易于理解与接受。使我相识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好。2、培训内容和我们平常的教学工作紧密联系，好用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论基矗3、相互帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。利用网络优势学员相互之间就学习方法、内容、资源等进行沟通、切磋、帮助。每个学员都可以依据须要参考其他学员的学习成果，运用其他学员的支持材料以及搜寻到的资源，实现资源共享，4、学会了利用搜寻引挚进行网上搜寻图文。充分利用网络资源，针对课程内搜寻并下载相关图文作为教学时的协助课件，再加上采纳适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的爱好也会真正萌发。不过要想让现代教化技术发挥其应有的作用，依据自己在教学中的体验，觉得在应用中应留意以下几个问题：1.要针对教学实际应用现代教化技术手段老师在讲授课程的过程中，应明确：现代教化技术的运用虽然能使教学过程及效果得到优化，但这不是唯一的教学途径。在教学中有些课须要借助电化设备及多媒体教学会收到很好的教学效果，而某些课的讲授根本不需现代教化技术的运用就能达到很好的效果。如有的课可利用学生身边熟知的事物、事例就能达到很好的学习效果。教学中要本着从实际动身，因地制宜，挖掘和发挥传统教学技术手段在教学中的主动作用，黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的电化教学手段，在我们的教学活动中同样具有独特的生命力。可以说，现实中存在和运用的教学手段，在教学中都有用武之地。当然，每种教学手段也都有其局限性和运用范围。全部教学技术手段都有自身的价值和存在的意义。我们发呈现代教学技术，并不是要抛弃一切传统的教学技术，而是要把现代教学技术和传统教学手段结合起来，努力挖掘全部教学技术手段的运用价值，主动促进各种技术手段之间的协同互补，从而促进教学技术体系整体协调发展。2、老师要“恰到好处”地应用现代教化技术手段在电化教化和多媒体教化手段的实际应用中，老师要明确学科教学目标及内容，了解学生的实际实力，恰到好处地运用现代教化手段。在当今的教化中，现代教化技术可以看作是各类学习的一个有机组成部分，它主要在其他学科的学习活动中有机结合运用现代教化技术，以便更好地完成课程目标。如对于一些比较抽象的、老师无法用语言表述清晰的教学内容进行教学时，现代教化技术就体现出了其自身的优越性。 但这不等于是整堂课全用和每天都用，老师要清晰学科教学的需求，设法找出现代教化技术在哪些地方能提高学习效果，使学生完成那些用其他方法做不到或做不好的事。但是也不能丢掉粉笔、黑板，老师的示范作用，老师与学生之间富于人情味的刚好沟通，老师组织起来的探讨问题的活跃氛围等传统教学的优势。假如一味地利用信息技术后，往往出现这样的状况：老师认为很多东西都呈现给学生了，很快就过去了，表面上看整堂课信息量大，学生反映良好，其实没有给学生以思索的时间，学生的思维没得以发挥，效果不肯定很好。志向的教学应当是把老师与信息技术的优势同时充分发挥出来，把多媒体协助教学与传统教学完备地结合在一起。为此就须要老师设计全新的教学方案而下更大的努力。3 、把握好老师、学生、教材和多媒体四者之间的关系老师在运用多媒体时，应把握好这四种关系：既注意学生的主体地位，又不能忽视老师的主导作用，同时协调两者与教材多媒体之间的关系。现代教化技术有利于学生自主探究、合作学习的实力的培育，而老师的组织、指导和调控的作用同样是不行忽视的。在教学中，老师不应当只是简洁的地为学生供应教学资源、课件或布置教学任务和检查教学结果，而要加大对课堂的把握力度，是传统的教学手段和现代的教化技术进行充分的融合。如在数学教学中，老师在利用现代教化技术手段时要巧设计、精支配，为学生供应足够的思维空间。应让现代的教化技术在情景的创设，重难点的突破等方面起到学习和辅导作用，而不是完全代替老师的主导地位，也不能代替学生的学习和思索过程。新课程改革的核心理念是“为了每位学生的发展”，而现代教化技术，如电化教化与新课程改革相结合的根本宗旨就是要对学生的发展起到协助的作用。充分利用现代教化技术，是教学发展的时代要求。在新课程该改革下，我们应当把现代教化技术与课程教学实现充分的整合，最终实现教化教学的最优化。学无止境，学习是为了更好地提升自我。终身学习是21世纪的生存概念，作为21世纪的老师，我将树立终身学习的意识，不断加强学习，更新教化观念，在今后的教学中做到理论与实践相结合，真正让教化技术为提高教化教学质量服务。