幼儿园小班下学期语言教案《谁的主意好》含反思.docx

幼儿园小班下学期语言教案谁的主意好含反思 小班下学期语言教案谁的办法好含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿在生活中乐意做一个有礼貌的好宝宝，视察画面，讲解并描述故事主要内容，通过阅读小图、上下图的对比视察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培育细致视察和较完整表述实力，快来看看幼儿园小班下学期语言谁的办法好含反思教案吧。 目标：1.视察画面，讲解并描述故事主要内容。2.在生活中乐意做一个有礼貌的好宝宝。3.通过阅读小图、上下图的对比视察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培育细致视察和较完整表述实力。4.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。打算：白板课件过程：一、谈话导入故事草地上有一间蘑菇房，我们猜猜是谁的家？二、老师和幼儿一起有依次的观看课件1.今日天气多好呀，谁来找小兔玩了？(依据课件点出相应的动物，并学学动物叫声）师总结：小猫、小羊、小鸭、小鸡想找小兔玩，他们来到小兔家门口。（我们跟小动物打个招呼。）2.幼儿依据自己的阅历和想象来说一说可小兔家的门是关着的，你会怎么办呢？3.看看小动物想了什么方法？小挚友们想的方法真棒，那我们来看看小动物们想了什么方法？(1)小猫想了什么方法？我们来听一听、看一看说一说，学一学：喵喵喵我来用力把门锤。(2)小羊想了什么方法？说一说，学一学：咩咩咩我来用力把门踢(3)小鸭想了什么方法？依据幼儿的视察自由讲解并描述。说一说，学一学：嘎嘎嘎我来用力大声喊。师总结：这样做对吗？为什么？对了，小兔和小挚友想的是一样的，他们太吵了，没礼貌。所以呀，小猫用劲把门锤，小兔有没有出来开门？小羊用力把门踢，小兔有没有出来开门呀？小鸭用力大声喊,小兔有没有出来开门？(4)想想小鸡会怎么敲门，怎么做呢？为什么听到小鸡轻轻的敲门声音，小兔就出来开门了？（那我们一起来学学小兔有礼貌的敲门声）4.现在你们明白了，故事中谁的办法好？那我们把故事谁的办法好一起讲一遍三、你最喜爱故事中的谁？那生活中你是如何做一个有礼貌的好宝宝。 教学反思： 整节课上下来，除了惊慌还是惊慌，觉得自己上的很不胜利，课后，各位老师们对我的课提出了珍贵的建议，以后我会结合这些建议，更好的提升自己上课的水平。 自己以后还是要多多的上课，多多的熬炼自己，胆子还是要大一点，成长就是阅历加反思，我坚信我以后会更好。小百科：办法，指主见;方法;用意，专心。语出明高攀龙讲义·中庸之为德章:譬如行路者，胸中必有个办法，要到何处去，方可上路走。