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提高自己的教育素养读后感作文1000字 我学习了苏霍姆林斯基的给老师的一百条建议中的第87条建议谈谈老师的教化素养，他在建议中这样写道：可见，老师在他所教的科学基础学科方面，假如没有深刻的科学学问，就谈不上教化素养。那么，怎样才能使每一位老师不仅懂得一点教学的常识，而且深知本门学科的渊源呢？读书，读书，再读书，老师的教化素养的这个方面正是取决于此。要把读书当做第一精神须要，当做饥饿者的食物。要有读书的爱好，要博览群书，要能在书本面前坐下来，深化地思索。在这里，苏霍姆林斯基把读书看作是提高老师素养的有效方法。 什么是老师的素养？闻名教化学家夸美纽斯说：老师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出学问的溪流。老师要 给一杯水，自己先要有一桶水 ，作为一名老师，自己应当具有丰富的专业学问，我觉得这是一个老师最至少的基本要素。而21世纪是高科技信息时代，老师更应当要驾驭新的教化理论学问和扎实、精深的专业学科学问，还要了解本学科的发展趋势，并使自身的学问结构得到不断完善、更新和发展，只有这样才能居高临下，透彻地教材，在教学上运用自如，左右逢源，进而顺当地完成教学任务。老师要有扎实的心理学基础。要懂得各种探讨学生的方法，这是教化素养的重要方面。苏霍姆林斯基讲到： 在学校生活的这个领域里，会遇到很多问题，假如缺全心理学学问，简直就无法解决这些问题。 我们只有常常阅读心理学，教化学书籍，才能更深化地思索和理解学生的行为，思维，同学以及师生之间的相互关系中出现的各种现象和特点，才能有针对性地区分对待不同的学生问题，因此，作为必备书籍！缺憾的是很少见到有老师把这一类书籍放在案头。老师要努力提高自己的语言修养。假如老师在课堂上语言混乱，缺乏逻辑依次，讲解教材的意思模糊不清，这样学生将很难听懂老师所要表达的意思。苏霍姆林斯基说： 我们语言的缺点在于：由于我们不擅长用语言来创建显明的形象，我们就使得学生由形象思维向抽象思维感到困难，需知抽象思维是建立在概念基础上的，而概念又是在语言创建的表象的基础上形成的。 我们应当相识到： 老师的语言修养在极大程度上确定着学生在课堂上的脑力劳动的效果。 所以，假如我们在课堂上不能用语言很好地表达出概念的意思。假如我们的语言使得学生在课堂上不能正常地理解，学生就不能考出好的分数。总之，苏霍姆林斯基给老师的建议们的教化教学工作带来了很大的帮助，作为一名老师，要多读书、读好书、好读书，努力提高自身素养，不断改进自己的教化理念和教学方式，更好的适应不断发展改变的教化形势。古诗词浓缩了华夏五千年的文明历史，积淀在每个华夏后裔的血液中。它题材广泛，举凡宇宙人生，羁旅宴游，民生国计，边塞风云，春花秋月，岭云塞草，鸟兽虫鱼无一不行入诗；它的风格多姿多彩，李。期末考试结束，老师发给了我一本书。读了第1章，我懂得了人是怎样诞生的；读了第2章，我懂得了饮食习惯的合理支配；第3章，我懂得了和动物做挚友；读了第4章，我学会了关切地球母亲；读了第5。我读爱的教化，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。语言在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求！爱的教化的书名使我思索，在这纷纭的世界里，爱原委是。老师随机赠送作者：人的欲望不行能都实现，不能的事情不行太强求；学会限制自我，明白自己的志向人生价值需求生活方式，面对现实，把握自己，珍惜人生。