幼儿园小班游戏活动教案《三只小鸡》含反思.docx

幼儿园小班游戏活动教案三只小鸡含反思 小班嬉戏活动教案三只小鸡含反思适用于小班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿能依据自己对故事三只小鸡的理解，在语言上进行创建性的表演，能够主动地参与表演嬉戏，仔细扮演小白鸡，小黄鸡、小花鸡等角色，学会与同伴协商安排角色，合作嬉戏，正确的处理嬉戏中的纠纷，快来看看幼儿园小班嬉戏活动三只小鸡含反思教案吧。 嬉戏目标：1、能够主动地参与表演嬉戏，仔细扮演小白鸡，小黄鸡、小花鸡等角色2、能依据自己对故事三只小鸡的理解，在语言上进行创建性的表演3、学会与同伴协商安排角色，合作嬉戏，正确的处理嬉戏中的纠纷。4、培育幼儿乐观开朗的性格。5、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。嬉戏打算：1、阅历打算：已经熟识三只小鸡的故事，并能在语言上有感情的表现。2、物质打算：三只小鸡、老牛头饰；故事磁带嬉戏过程：1、出示三只小鸡的图片，引起回忆，交代要求。师：你们知道它是哪个故事了的小鸡吗？今日我们又要来看这个表演了，但今日是小指偶来为我们表演。幼儿观看表演，学小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。2、分段表演，学说小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。（1）小黄鸡碰见老牛时，他怎么说？老牛是怎么回答（2）小白鸡碰见老牛时，他怎么说？老牛是怎么回答（3）小花鸡碰见老牛时，他怎么说？老牛又是怎么回答3、完整表演。老师操作木偶，幼儿说小黑鸡、小黄鸡，小花鸡的语句。4、小结：刚才很多小挚友都说的很好，有的小挚友还加上了动作，想表演呢，那我们下次就来学习表演。活动反思1、活动简况：幼儿在嬉戏中能初步了解各角色的性格特点，对于主子公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本驾驭。也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话驾驭的不够。2、不足之处：活动中，幼儿的留意力集中时间较短。在活动中老师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。3、缘由：材料中只打算了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的爱好。4、对策：（1）利用自由活动时间，播放该故事，增加对故事情节的了解。（2）利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。