幼儿园小班教案《认识小手》含反思.docx

幼儿园小班教案认识小手含反思 小班教案相识小含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿能依据歌曲内容进行表演，知道自己的小手能干好多事情，能说出手指的名称，初步培育幼儿动手的爱好及实力，发展幼儿的动手实力，快来看看幼儿园小班相识小含反思教案吧。 活动目标：1、知道自己的小手能干好多事情，能说出手指的名称，初步培育幼儿动手的爱好及实力。2、能依据歌曲内容进行表演。3、发展幼儿的动手实力。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动打算：1、做手指套10个分别画有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟2、五指歌碟片及磁带。活动过程：一、起先部分师：请小挚友把你的小手伸出来跟老师一起做嬉戏。嬉戏：听我说，跟我做小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。1、出示全家福照片问：小挚友，你们都有自己的家家里有谁呢?幼儿回答师总结：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家，他们家里有谁呢?你们想知道吗?(边说边戴上手指套)(伸出双手)奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指食指中指无名指小指)他们两家人特别友好相互帮助帮我们做了好多事(做神奇状)小挚友手指在说话呢，让老师来听听他们在说什么(作倾听状)奥他们在说小挚友都有好听的名字，可是我们没出名字那就让我们一起来给手指起个名字好吗?2、师：(伸出大拇指)爸爸是家里最大的，我们就叫他大拇指吧(幼儿学说大拇指)(伸出食指)妈妈就在爸爸的旁边每天给孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!(幼儿学说食指)(伸出中指)哥哥在爸爸妈妈和姐姐中间他的个子最高就叫他中指吧(学说中指)(伸出无名指)给姐姐起个什么名字?咱们一起动动脑筋(做思索状)姐姐可不能没出名字啊哎小挚友没有就是无那就叫它无名指吧，(学说无名指)(伸出小指)弟弟最小我们就叫他小指吧(学说小指)3、嬉戏：玩手指师：小挚友现在手指都只有自己的名字了他们可兴奋了，不过他们还有个要求要考考我们，看谁把他们的名字记住了。(1)老师伸手指请全体幼儿说出它是谁?叫什么?如它是妈妈叫食指它是弟弟叫小指。(2)引导幼儿按老师指令让某个手指弯下去或站起来练习手指的敏捷性。4、歌表演五指歌师：小挚友你们都记住了手指的名字，你们还知道吗?手指一家人和小挚友一样可勤快了，能干很多很多的事情，下面就请小挚友猜一猜他们的家人都在做什么?(1)老师分别做开汽车洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的动作引导幼儿猜教幼儿学说歌词。(2)边唱边示范动作表演。(3)分句教唱歌曲指导幼儿一起表演动作。(4)分角色表演。幼儿分别扮演爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边唱边表演。二、结束部分利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及爱护方法。活动延长：1、在一日活动中让幼儿反复练习伸手指说指名。2、开展我的小手真能干的活动激励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务为自己服务为集体服务。3、手的本事很大，能为我们做很多事，所以我们要留意爱护手。幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。4、我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢?(引导幼儿从多方面考虑)我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。(幼儿先依据生活阅历进行讲解并描述后出示幻灯片小结)活动反思手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和运用的。即将升入中班的幼儿处于第一个独立期。自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的须要，这时期的幼儿，总想摆脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，缺少爱护手的学问和实力，活动目的是通过主题活动让家园协同培育幼儿的独立精神和自理实力。活动结束了，看着孩子们快乐的笑容，听着孩子们的话语老师知道我们的宝宝长大了，孩子们的小手越来越能干，孩子们能自己的事情自己做，老师已经放心，他们肯定能做一名合格的中班小挚友。这次活动给孩子们增加了乐趣，也让我在不断地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老师请教，不断地优化我的教学策略，提高我活动中的驾驭实力。小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。