2023年最新教育科研工作计划小学教育科研工作计划(篇).docx

2023年最新教育科研工作计划小学教育科研工作计划(篇) 做任何工作都应改有个安排，以明确目的，避开盲目性，使工作按部就班，有条不紊。那么我们该如何写一篇较为完备的安排呢？下面是我为大家带来的安排书优秀范文，希望大家可以喜爱。 教化科研工作安排小学 教化科研工作安排篇一 以罗庄区教科室有关教科研工作的指示精神为指导，坚持教化科研为教化决策服务、为教化改革实践服务、为提高教学质量服务的教科研理念，紧紧围绕高效课堂构建、名师、骨干老师培育、作业教学改革、学校特色发展等重点工作，立足实效，大力推广行动探讨，努力争创我校教科研工作的新局面。 (一)依托培训探讨、助推名师、骨干老师培育 1.加强老师教化，健全培训制度，分类推动老师专业化发展。根据安排，学校对全体老师进行全员培训：请有关教化专家到校进行专题教化讲座，请本校名师介绍成长阅历，并要求老师撰写教化论文，激励老师书写读书笔记。除了共同的要求外，我们又依据老师的不同的年龄结构和教学经验，设置了不同的老师专业化发展的途径和目标。学校将老师分为四类，并对各类老师提出不同的专业化发展要求：青年老师的培育安排，新老师和老老师师徒结对;学科骨干老师的培育安排;其他老师的促进安排等。我们期盼着通过培训，促进老师的专业水平持续提高。我们始终提倡的校内文化就是要建立书香校内，营造读书氛围，让酷爱读书的老师去感染、激发学生的读书热忱。同时建立老师结对帮扶激励机制，制定切实可行的帮扶措施，以学科工作室为主体，实行“引路子、搭台子、压担子”的方法，主动开展“主题性”教研，以辅导讲座、示范观摩课，课改论坛为载体，切实发挥骨干老师的示范、辐射和引领作用，通过这些措施搭建青年老师成长平台。 2.加强过程管理，提倡行动探讨，不断提高老师的反思实力。学校通过不同的视角对老师进行文化引领，激发老师思索教化问题，进而提高教化、教学水平。学校提倡老师进行叙事探讨，引领老师对自己的教化经验、身边的教化故事进行反思，进行微型试验，提升个人阅历水平。同时，也在引领老师学会留心视察身边的教化案例，学会对教化案例的评价，待积累了肯定的教学阅历后，引领老师尝试对历史事务或学科问题纵向的探讨。在各种探讨中，激励老师撰写反思日记，以形成自己的教化观点和教化思想。应当说，老师的专业成长离不开视察、离不开反思，离不开写作。老师通过叙事探讨的视角，将会逐步提升自己的理论素养。 3.通过听课评课，诊断课堂教学，促使优秀老师脱颖而出。以各种“磨课”活动为载体，主动开展校本教研活动，注意教学问题生成发觉，强化“细心进行教化教学反思”，不断优化问题教研的方式方法，建立问题教研的长效机制，切实提高“问题教研”的实效性。学校要求广阔老师要相互听课，要求领导、干部每学期听课必需达到50节，并要求领导干部听课后，要与授课老师交谈、评课，并书写出评课看法。要求老师每学期听评课不少于25节。学校将进行“老师书写竞赛”、“强素养、提效能演讲竞赛”等活动，激发老师在教化教学中形成内练素养，外强形象，提升自己的专业化水平。要求教研人员要在“专业化探讨”上下功夫，做到“10个一”(一篇论文、一场报告、一篇日记、一篇读书反思、一个课件、一节公开课、一篇教学设计、辅导一节高水平课、帮扶一名弱师、包靠一个班级)，提升教研人员的探讨水平。 4.依托电子平台，主动开展网络教研。主动建设学校电子网络互动平台，建立网络教研激励机制，发挥核心组成员和骨干老师作用，通过博客、空间、qq论坛等载体，传递有价值的资料与同行共享。特殊关注青年老师的网络教研行为，规范网络教研。 (二)建设高效课堂、培植课堂教学典型 1.让公开课引领常态课 学校本学期将接着开展课堂教学月活动，以年级和学科组为单位推选出老师代表轮番上课;学校教研指导中心处组织教研组长、骨干老师组成审核小组，对公开课进行全面细致的评估，形成评估报告，重点提出改进课堂教学的看法。对课堂教学成果优秀者进行嘉奖。同时举办优质课竞赛，培育典型，激励老师主动参加到高效课堂建设中来。让公开课和优质课引领课堂教学改革，提高老师的教学水平。 2.让常态课也精彩 (1)加强常态课的管理。以创新思维构建新的教学常规，引领老师转变教学行为。对于备课、上课、作业批改、辅导、测试、反思等校本教研工作实行细化管理，引导老师有效工作，指导学生制订自主学习和发展安排，并协作老师的课堂内外学习指导方案而进行有效学习。学校接着加强教学常规管理，深人调查探讨，研制出符合校情、学情和教情的教学常规管理和评价机制，修订相关制度，调动教与学的主动性，为常态课教学注入活力。 (2)不定期地随机听课，刚好反馈听评课信息，督检整改出现的问题。 (3)组织研讨会、教研沙龙等活动，就课堂教学存在的有关问题让老师们进行主题研讨。 (4)让老师自觉进行教学反思。一是对课堂教学反反复复地思索，努力达到教学过程的最优化;二是针对课堂教学中存在的问题进行思索，寻求解决这些问题的方法与措施。 (三)实施分层作业改革、提高作业教学质量 1.本学期我们接着实施“菜单式分层作业”改革。详细做法是：一是实行学生编组分层次。在实施“动态分层式”作业的设计与实施前，我们在保持原来班级不变的前提下，按学生学科学习状况、实力倾向和学习目标不同，将班级学生划分为三个组：基础组：基础、智力较差，接受实力不强，学习主动性不高，成果欠佳(后20%学生);发展组：基础和智力一般，学习比较自觉，有肯定的上进心，成果中等左右;(中间50%学生);创新组：基础扎实，接受实力强，学习方法正确，成果优秀。(前30%学生)。在对班级学生进行分组时，老师必需做到：对学生的分组应由老师驾驭，不宜对学生公开，防止优生自满、差生自卑，尽量爱护低层次学生的自尊心。二是实施学习目标分层次。老师在学生学习每一单元前，制定好单元安排，并依据安排制定每一单元的分层学习目标。把学生的学习目标也分为三层，即基本目标，发展目标，创新目标。创新目标：鉴于该层次学生的基础好，学有余力，在他们全面完成课标和教学安排要求的基础上，老师要留意满意这部分学生的求知欲望，发挥其潜能，要重在引导他们的综合应用学问，不断提高和发展其学习实力和抽象思维实力。作业题主要以综合面广、敏捷程度深、创新意识强的题目为主。发展目标：鉴于该层次学生处在中间层，有肯定的基础。因此针对这部分学生，重在激发其学习的主动性和主动性，较快地提高他们的学习实力和思维实力，较好地完成课标和教学安排所规定的要求。作业内容主要以变式题或一般综合题为主。基本目标：鉴于该层次学生的基础较差，学习困难很大，应以基本完成课标和教学安排所规定的最基本的要求为主，降低难度。作业内容以最基本的学问和最基本的技能训练为主。三是作业设计分层次。首先是单元练习题的分层设计，各备课组在通览教材和教参的基础上，以课程标准和教材评价标准为指导，依据单元的学习目标，将各单元的作业进行整体设计。并分为三类既一星级、二星级、三星级。 一星级：基本题(要求每一个学生所必需驾驭基本学问的一些题目); 二星级：提高题(难度比一星级略高一点，它是一星级作业的扩展.这一类题目都是须要经过仔细思索后才能解答的稍有改变的题目); 三星级：综合运用题(它须要学生对学问融会贯穿地驾驭后才能正确解答对)。 通过这样的整体设计每个学科都建立起了习题库。并为每节课的习题设计和作业设计供应了资源和依据。然后对每节课的课后作业分层设计，每次新课上完，老师就以本学科的习题库为资源，依据本节课的分层目标将作业分为三类，既一星级、二星级、三星级。四是作业实施分层次，每次布置作业，都将三个星级的作业全部供应给学生，学生自由选择。做一星级的学生，可以选择其他两个星级的题目。做二星级的学生，可以选择三星级的题目。做三星级题目的学生，前两个星级的作业免做。五是检测内容分层次，教学每一单元学习结束以后，支配一次过关考核。考核内容，以课本习题为主，着重基本概念和基本技能。要依据三层次学生的实际水平，拟定出不同层次的单元测验，也可运用同一份试卷，对不同层次的学生提出不同要求。检测本学期还将探究分项考核评价模式，对学生的学习看法与习惯、爱好与方法、学问与技能、实践实力与创新精神、分析问题和解决问题实力等方面的发展状况进行检测和评价，建树“多把尺子量学生”的评价观，逐步建立旨在促进学生全面发展的多元评价体系。通过这些做法，引导老师投身作业改革，提高作业质量，大面积提升教学质量。 (四)树立品牌意识、打造学校教化特色 学校将依托表达力教化特色班，强化各类训练，主动参与各类各级开展的展示活动，扩大影响面，邀请专家论证指导提升，逐步打造适合我校可持续发展的、对师生终身受益的特色教化体系，把我校建设成为市内外知名的品牌学校。 (五)加强过程精细化管理，提高我校教化科研水平 本学期，我校将在教科研工作各个环节加强细化管理，保证教科研工作的优质、高效、有序进行。 1、加强对老师课题探讨的选题指导。提倡“草根”课题探讨，扎实推动“问题即课题”的探讨，组织专业人员对老师的课题进行论证和指导，提高课题探讨针对性。 2、坚持课题工作例会制度和课题组长负责制度。为了使课题探讨更扎实，本学期，我校接着推行课题工作例会制度和课题组长负责制度。一是学期初召开课题碰头会，解读课题各阶段的探讨内容、探讨措施等，提请全体老师监督课题组探讨工作。二是教科室组织各课题组成员，每月至少进行一次课题探讨研讨沟通和课题探讨汇报活动，收集、反馈试验老师普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的缘由，保证课题探讨的有效推动。三是期末召开总结会，进行总结、研讨下阶段的探讨方向和工作思路，保证课题探讨的高效有序进行。 3、加强教科研材料的积累。各课题组要刚好记录探讨过程中每一细小环节，仔细分析、反思探讨过程中遇到的问题，实现探讨的实效性、科学性。 (六)主动开展“沙龙式探究”活动，促进课题探讨成果的不断推广 主动组织、参与“沙龙式探究”活动，促进老师教科研水平的提高。本学期，我校除了自己组织课题组成员进行“沙龙式探究”活动外，还将主动参与上级组织的“沙龙式探究”活动。课题组成员定期坐在一起，相互汇报，互通有无，共同提高。 (七)加大考核评估力度，提高教科研课题探讨的主动性 本学期，我校将加大对教科研工作的过程考核评估。不定时检查课题负责老师是否仔细、扎实地开展教科研活动，检查成果做为评价老师教科研工作重要依据。制定临沂湖南崖小学教科研成果嘉奖方法，对在教化科学探讨方面取得突出成果的老师予以表彰嘉奖。 九月份： 1、制定本学期的教科研工作安排。 3、各课题负责人制订阶段性探讨安排。 十月份： 1、参与教科研工作专题会议，明确本学期教科工作任务。 2、各个课题组召开例会，商订课题探讨事宜。 3、征集并上报教学教研问题。 4、课题开展状况进行学期初的检查指导。 十一月份： 1、课题组长召开例会。 2、聘请外校专家来校做教科研报告。 3、组织老师参与上级课题培训专家报告会。 十二月份： 1、课题组长召开例会。 2、课题组成员进行专题培训。 3、教科研工作考核。 20xx年1月份： 1、期末教科研工作总结。 教化科研工作安排小学 教化科研工作安排篇二 以教化方针为指导，以创新教化为突破口，全面推动素养教化，以教科研为先导，围绕教化改革、发展的理论和实践问题，加强试验课题的探讨，进一步确立“教科研是教化活动的第一生命力”的观念和“教科研是名师的培育基地”的意识。走“科研兴校，科研兴教”之路，进一步丰富内涵，提高质量，树立 文峰的名校形象。 1、加强教化叙事探讨，使老师们到处做有心人，成为擅长反思、擅长发觉、探讨型的老师。同时，征集、供应优秀活动话题，引发探讨，深化对新课程标准的理解。 2、立足“实”字搞活动。本学期将进一步在“实”字上下功夫，抓课题探讨程序的规范，仔细填写相关的资料，注意探讨的实效。课题组成员要常常上探讨课，发挥探讨课的沟通作用。将探讨与课堂教学紧密结合，达到“科研兴教”的实效。 3、立足“小”字出成果。在我校原有各个课题探讨的基础上，组织老师就教学实践的一点怀疑、一点心得，通过“一个问题一份方案一次探讨一篇报告”的形式，加以发挥和探讨。这样的课题，切合广阔老师的实际，便于操作，易于出成果，以进一步激发广阔老师进行教科研的热忱。 4、立足“服务”求发展。主动向老师供应征文教改信息，组织老师勤练笔，多投稿，组织老师学习论文写作学问，激励广阔老师主动参与各级教化主管部门组织的各类竞赛活动，将广阔老师的优秀论文汇编成集，供应老师们相互学习、沟通的舞台。 5、按安排进行相关课题的结题工作，不能只立不结，让课题始终处于探讨状态。同时，结合我校实际，主动申报新的课题。 1、加强组织建设和网络建设。健全“校长室 教科室年级组、教研组、课题组老师”四级科研工作的管理网络。充分发挥兼职教科员、子课题组长的队伍建设，使之成为校本探讨的中坚力气。组织各学科、教研组确定教研试验课题，制订课题实施方案 。 2 、进一步加强制度建设，实行学分制管理。结合市 、区 教科室对学校教科研工作的“百分考核条例”的要求，激发老师参加教科研工作的爱好，提高我校老师的科研水平。 3 、加强教科研与教研活动的整合，将教学水平展示月活动落到实处，让每个老师受益，让每个学生受益。教研活动要关注课题探讨的落实状况及效果，公开课中要有课题课。 4 、推广自主学习课堂，“三步教学法”。以课堂教学探讨为重点，全面推动课堂教学改革。课堂是教学的主阵地，提高课堂教学四十五分钟的质量显得尤为重要。在课堂教学中老师要主动创设问题情境，激发学生的求知欲和学习热忱，引导学生参加教学过程，提高学生合作学习的实力。全体老师特殊是初三毕业班老师平常要探讨教法和学法，努力探究提高课堂教学效益的新途径和新方法，加强学法指导，重视教学过程中学生心智发展和人格陶冶。要激励学困生的学习主动性，帮助他们树立良好的学习自尊心，提高教学质量。 5 、对老师做好培训工作，让老师切实得到提高。第一，一般话培训。要求老师不仅课堂上要讲一般话，课余时间老师之间也要运用一般话，并将是否讲一般话纳入结构工资考核。其次，远程教化资源应用实力的培训。要做到全员会用，优秀率达到百分之95以上。第三，心理健康教化老师专业培训。由吕校长主讲，曹校长辅导，并亲自上示范课。第四，理论培训。收集国内外最新的教化理论信息，用以指导老师的教学。在有条件和机会的状况下，将支配相关学科的相关人员外出学习考察，并邀请专家到校讲座，尽力广开渠道，以多种方式来提高老师的素养和业务水平。 6 、广泛开展“心理训练营”活动。本学期将把“亲抚训练营”“亲切训练营”“大声大胆训练营”“礼仪训练营”“接受训练营”如火如荼地开展起来。 7 、课题探讨进一步落实。本学期，我们要求每个教研组要确定一个探讨课题，全程试验，要有成果，以成果促进质量的提高，每位老师要有自己的探讨子课题，依据自己的子课题在教学过程中去实践、总结，最终要求把自己的试验结果撰写成教学论文，交学校验收，营造一种深厚的教研氛围。各教研组要围绕“新的课程理念、新的课程标准、新的教学行为”开展“学、研、讲、评、改”活动。老师做到每月上交一篇评课短文，每学期上交两篇教学反思，每学期每人收集 3 5 个个案，每月撰写一篇优秀教案。 8、激励指导老师主动撰写教化教学论文，提升学校的知名度，实现老师论文发表、获奖人数分别占学校总人数40% 的目标。要求老师做到“六个一”：读一本教化理论专著；上好一堂新课改试验课；交一篇优秀教案；评一堂试验课；写一篇新课改论文；制作一件多媒体课件。 教化科研工作安排小学 教化科研工作安排篇三 仔细学习贯彻国家、上海、徐汇区中长期教化改革与发展规划纲要，坚持理论联系实际，遵守科研行为基本准则，深化探究教化规律，充分发挥教化科研对学校教化教学改革的全局性、基础性的作用，以及对老师专业发展的推动作用，进一步发挥教科研室在实践和理论上的指导性，从而提高教化决策科学水平，为推动学校教化教学工作做出贡献。 1、深化“课题探讨与教化教学园工作相辅相成”的理念，引领全校老师进一步树立“科研兴校，科研兴教”的意识，围绕学校市级、区级、校级科研课题深化探讨实施，以此不断提高老师教科研的实力与质量，促进老师专业化发展。 2、接着着力于教科研的五大功能建设（即普及、指导、管理、探讨、询问），提高科研管理水平，提高为老师发展服务的水平。 3、主动开展教化科研成果推广工作，对市级、区级、校级优秀的科研成果做宣扬和推广。 4、完成20xx年的学校教化科研年检工作，做实做细。 5、做好市级两项课题的探讨状况汇总工作，找出课题探讨中存在的问题，主动获得专家指导看法，重视并做好资料的梳理和积累，刚好做好存档工作。 6、做好新一轮区级、校级课题的开题论证，对课题的探讨有着具体的实施安排。 7、通过教研组、备课组落实“数学统整”的实践方案，开设公开教学，筹备关于“课题探讨”区级层面的研讨活动。 8、主动参加各级各类科研课题申报和成果评比。 教化科研工作安排小学 教化科研工作安排篇四 1、养成每天阅读的好习惯。 随着朱永新教授的新教化试验不断深化，我真正相识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的给老师的建议、魏书生的班主任工作漫谈、朱永新的新教化试验之梦、陶行知的教化名篇以及众多教化名家的教化教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品尝，让自己成为一名有语文素养的老师。 2、做一个勇于课堂实践的老师。 课堂是老师实力检验的一个大舞台，认仔细真地上好每一节课，不仅是学生的须要，也不教化发展的最终目标。发展教化就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的老师，不断地实践、探究、总结自己的教化行为，努力将把自己打造成一个科研型的老师、学者型的老师。 3、坚持写“教化反思”。 教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总牢固践、升华阅历，坚持每天写教学反思、教化随笔，可以提升自己的教化实力，并能有自己的探讨方向，形成自己的探讨课题，由此形成一整套的成果呈现形式。 4、加强基本功训练。 “三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的一般话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的指导学生。 5、利用现代化协助教学，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。 6、仔细学习看图写话指导理论，上好习作指导课。 1、养成刚好反思和勤于积累的习惯。有意识、有安排地阅读一些名篇佳作。 2、仔细备课，上好每一堂课，把教学实力的提高落实在每一天的课堂教学中。仔细参与每一次教研室组织的活动，仔细思索并虚心学习。 3、进一步提高自己利用现代化教化教学手段的实力，力争每课都有自己亲自制作的高效好用的多媒体课件; 4、在班级管理方面多下功夫，常常到班，刚好处理好班内的事务，组织好每一次班级活动。 5、通过和学生谈心、座谈、活动等形式增加对学生的了解，通过家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。 6、通过一些现代教化手段，如网络教化、远程教化等，仔细观摩名家的示范课，仔细学习，并付诸实践，不断提高自己的专业技能。 7、仔细参与中小学接着教化学习和教化部门、学校组织的各种学习、培训。 生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级老师，不敢奢望有自己的教化专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会始终朝着心中的幻想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我肯定坚持不懈，不遗余力。 教化科研工作安排小学 教化科研工作安排篇五 深化实行xx市教化局"抓质量，保平安，强素养，树形象"的教化工作总思路，严格根据禹城市教科所的关于教科研工作的工作支配，立足学校实际，加强和完善我校教科研工作制度，全面落实课程改革目标，坚持以人为本，促进老师专业发展和学生终身发展，努力提高新形势下我校教科研工作水平，充分发挥教科研在教化教学活动中的引领作用 1、工作目标：提高课堂教学效益，促进老师专业化发展。 2、工作思路：围绕“三抓一注意”开展，“三抓”即抓学校常规教研活动、抓学科组教研活动、抓小课题探讨工作；“一注意”即注意青年老师科研素养的培育。 （一）、加强和完善学校校常规教研活动 1、立足于本校学生、老师的实际状况，于开学初制定出教研活动学期安排，目标要明确、活动要有支配表、责任老师要明确，做到每学期开展教研活动不少于8次，活动资料刚好归档。 2、教研活动要有针对性，要在仔细分析我校老师教学实力和水平的基础上，有针对性的开展教研活动，做到活动主题明确、效果良好，授课老师和听课老师均有收获。 3、要做到理论学习与实践相结合，促进广阔老师在教学实践中去反思自己的教学行为，在实践探讨中去学习他人的教学之长，树立在减负的背景下，只有努力提高课堂教学效率才能真正实现减负不减质的教学目标的意识。 （二）、稳步推动学科组教研活动向高水平方向发展 各学科组本学年接着执行每月不少于一次的学科组教研活动，学科组教研活动的内容包括：集体备课、听评课、课题探讨。 （1）、集体备课：集体备课活动主要以备单元为主，各学科组在开学后就应着手安排任务，把备课任务落实到每一个组员，要求备出单元的教学目标、教学进度的支配、每一个学问点的教学目标、教学重难点、教法和学法的设计说明等，并就此绽开探讨，其他老师可在教科书上或笔记本上做好相关记录，通过探讨达成共识。学科组在集体备课活动中要严格遵守学校集体备课程序。 （2）、听评课活动：听评课活动由学科组进步行支配，要注意针对性和实效性，要为教科研活动服务，可实行多种形式开展，如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等，研讨课要突出教学的某些环节，如教学重难点突破、教法设计应用等，为全体老师供应教学探讨的实际案例，上课结束后全体老师进行评课活动，就某个教学问题绽开研讨，学科组长要收集好授课老师的教案、教学反思、听课老师评课表，并装订成册。 （3）、课题探讨：新学年我校将接着加强学校课题探讨领导小组建设，根据禹城市教科所的工作部署，扎实推动我校小课题探讨工作，使我校的教研活动更具有针对性、主题性和创新性。 （三）、促进教科研活动向网络信息化方向发展 1、建立教科研之窗。在本学年中，我校的教科研活动要把教科研博客作为展示沟通的平台，由一线老师供应材料，刚好上传，此项活动将做为对老师考核评价内容。 2、进一步探究网络视频教研。要充分发挥网络视频教研活动的便利、快捷、参加范围广的优势，促进我校教研水平的提高和老师教研观念的变更。 （四）、加强对老师的专业培训。 1、邀请城区学校与我校开展教研活动，通过走出去、请进来的方式加强校际间的沟通。 2、主动选派老师参与市级以上专 业培训。如远程培训等，通过这些专业培训有效的提高我校老师的教学实力和水平。 3、激励中青年老师参与各种教学竞赛和评比活动。如教坛新秀评比、骨干老师或学科带头人评比、教化教学技能竞赛等。 4、主动开展中青年老师结对帮扶活动。每一名骨干老师或学科带头人都要与一名青年老师结成对子，帮助青年老师在教学、师德师风中尽快成长起来。 一月 总结上学年工作，制定新学年教化科研工作安排，加强小课题探讨的理论学习和实践探讨工作指导。 二月 根据xx市教科所小课题探讨任务支配完成各项工作，上传过程性资料。 三月 1、召开我校小课题主持人课题探讨座谈会，总结沟通探讨阅历。 2、派遣我校课题探讨优秀老师外出培训学习。 四月 1、组织开展青年老师基本功大赛。 2、组织开展多媒体课堂评比活动。 五至六月 1、组织我校xx市级小课题主持人撰写小课题结题材料。 2、组织召开小课题探讨阅历总结大会。 教化科研工作安排小学 教化科研工作安排篇六 20xx年胶州市教化科研工作的总体要求是：以山东省、青岛市教化科研工作会议精神为指针，紧紧围绕全市教化改革和发展的中心工作，坚固树立“真情奉献教化，打造科研品牌”的意识，以“坚守、创新、服务”为工作理念，充分发挥教化科研的先导性作用，面对实际、开拓创新、突出实效，以扎实高效的工作业绩进一步扩大教化科研在兴教、强校、塑师方面的影响力，为推动素养教化深化实施和我市教化内涵发展做出主动贡献。 、进一步加强科研工作的规范化管理，重点引导镇处、学校建立起两级教化科研水平自评体系。提倡镇处、学校建立教化科研年会制度，主动探究有效的教化科研运行机制。 、召开胶州市教化学会第十五届年会，表彰教化创新先进单位和个人，同时举办“胶州市教化科研走进胶北”活动，届时争取承办山东省教化学会现场会。 3、圆满完成“x五”立项课题探讨任务。20xx年，是x五课题结题年，各担当课题探讨单位，要加大课题探讨力度，确保高质量的实现探讨预期目标，出精品成果，打造“拳头产品”，扩高校校“教化品牌”影响力。 、接着主动促进教化科研成果的转化，适时通过实行胶州市“优秀科研成果推介会”、主题现场会、课题探讨观摩课等形式，推广优秀科研成果。 5、以教化科研作引领，主动推动校内文化建设。要加强学习和沟通，走出去，请进来，通过举办学习思想沙龙、专家报告会、主题研讨会、成果展示会、科研项目月等活动，营造深厚的科研氛围，结合学校的精神建设、制度建设、物质建设等从“隐性”和“显性”两个层面建构校内文化。 6、以主导性课题作引领，促进学校特色建设。帮助学校明确学校发展主题和方向，加高校校主导性课题的建构和探讨力度，发挥好教化科研的引导性、探究性和实践性，集中群体才智，协力攻关，努力培植一批特色品牌学校。 7、加强校本探讨，促进老师专业化成长。要充分相识教化科研在老师专业化成长过程中的重要作用，要使校本探讨成为学校日常工作的常态。要引导和激励全体老师主动参加教化科研工作，让老师“在工作中探讨，在探讨中工作”。要主动激励老师开展课题探讨，并为老师创建良好的工作环境和探讨条件，为老师队伍的专业发展和教化科研的全面普及搭建更为宽广的平台。 8、深化“青岛市中小学老师十一五阅读工程”。要仔细总结十一五老师阅读工程的阅历，为开展十二五阅读工程做好打算，年内启动“书香校内”和“老师读书人物”的评比活动。 9、编制“十二五”课题规划，加强教化科研宏观引领，增加教化科研的前瞻性、针对性和实效性，适时出台胶州市“十二五”教化科研课题探讨指南。 10、办好胶州教化，秉持“坚持指导、注意好用、提高学术、增加服务”的办刊原则，为学校阅历沟通，老师专业成长供应优质平台。 一月份 制定下发胶州市20xx年教化科研工作安排 编制胶州市20xx年教化科研课题发展安排 3编制胶州市教化学会发展十五年 4参与青岛市教化科研工作会议 二月份 1对20xx年立项课题进行成果鉴定 2评比“胶州市教化创新先进单位、先进个人” 三月份 1. 教化创新先进单位验收 2. 筹备胶州市教化学会第十五届年会 四月份 1召开胶州市教化学会第十五届年会暨“胶州市教化科研走进胶北现场会”（拟承办山东省教化学会现场会） 2拟召开青岛市“现代班集体建构”现场研讨会 五月份 1召开“读经典，塑品德 ”探讨成果现场展示会（暨胶州市第五届“品读经典、感悟教化、音像演讲”展示会） 2组织老师参与省教科所论文评比活动 六月份 1召开“激励艺术”探讨成果推介会 2组织老师参与青岛市教化局论文评比活动 七月份 1组织20xx年胶州市“每周一读·品读经典，感悟教化”优秀论文评比活动 2各单位进行教化科研半年工作总结 八月份 参与省、市教科所举办的各种教化科研培训班和学术沟通活动 九月份 全市立项课题中期指导检查 十月份 1.接着立项课题中期指导检查 2.组织专题研讨会 十一月份 1开展“教化科研面对面活动” 2胶州市“书香校内”和“老师读书人物”评比活动 十二月份 1胶州市教化科研年度评估 2组织20xx-20xx年度“胶州市教化科研先进单位、先进个人”的评比工作 3组织各单位报送20xx年度教化科研立项课题申请书和20xx年立项课题成果鉴定等材料 4进行全市教化科研工作总结。全年编辑胶州教化期，每双月发行。 教化科研工作安排小学 教化科研工作安排篇七 7、各处室组织开展好各种有益于学生身心健康和素养提高的课外活动和竞赛活动。 8、教科研室要主动指导老师的课题探讨，把科研室办成先进教化理念的策源地，办成教化研讨的主阵地。政教处要搞好学生心理健康教化，加强对学生的心理疏导，解决学生成长过程中的困惑。 1、发挥好教研组长的桥梁纽带作用 充分发挥教研组长的桥梁纽带作用，促进学校与老师之间教科研信息的传递和沟通，刚好把先进的教科研信息带给老师，让广阔老师能刚好了解到新的教科研信息。 2、抓好老师专业培训 教研组长应仔细组织组内成员开展教研、备课等活动，学校将主动创建各种条件和机会，组织老师参与各类教学教研活动，搭建各类老师成长胜利的平台。 要主动选派老师参与专业培训。通过这些专业培训，有效的提高我校老师的教学实力和水平。 激励中青年老师参与各种教学竞赛和评比活动。如学科带头人评比、骨干老师及特级老师评比、教化教学技能竞赛等。 主动开展中青年老师结对帮扶活动。每一名骨干老师或学科带头人都要与一名特岗老师或青年老师结成对子，帮助他们在教学、师德师风中尽快成长起来。 3、立足课堂，搞好教研工作 为全面落实教研工作，从本学期起先，各教研组要依据自身的实际状况，加大力度开展集体备课，听评课等活动，每位老师都必需有自己的课题探讨，课题探讨必需做到：将课题“立足点”与学校当前的教化教学工作重点同步；将“着眼点”放在理论与实践的结合上；将“切入点”放在挖掘学生的主动性上。 4、进一步加强教科研制度与机构建设 以制度建设促进教科研发展。本学期要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在详细实施过程中作进一步的修改和完善。努力通过制度建设削减工作失误，提高工作效率和服务质量。 5、激励广阔老师撰写科研论文，主动投稿 主动激励和帮助广阔老师把好的教化教学阅历撰写成论文或案例，激励他们主动向学校网站投稿，向相关杂志投稿。 本学期我们将主动开展教化、教学中难点、热点和焦点问题的探讨和探讨，以课题探讨为龙头，以点带面，扎实工作，强化教科研骨干队伍建设。集思广益、推陈出新，完善并落实教研室各项管理制度。崇尚奉献，求是务实，努力开拓科研新风气。加强学习，通力合作，不断培植科研工作实力和管理水平，为把我校办成学生、家长、社会满足的学校而努力奋斗。 7、通过听评课活动，提升教化的有效课堂教学水平 本学期的听评课活动，由年级组进步行支配，要注意针对性和实效性，要为教科研活动服务，可实行多种形式开展，如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等。毕业班的课堂教学，要针对学业水平测试这一中心任务，探讨复习课的详细上法，要在有效教学方面上出实效。研讨课要突出教学的某些环节，如教学重难点突破、教法设计应用等，为全体老师供应教学探讨的实际案例，上课结束后全体老师进行评课活动，就某个教学问题绽开研讨，年级组长要收集好授课老师的教案、教学反思、听课老师评课表，并装订成册。举荐课、汇报课和优质课三个层次的代表老师，肯定要能够代表我校的水平。 详细工作支配： 九月份 1、制定学校教科研工作安排； 2、做好上一学年课题、项目的结题工作。 十月份 1、召开教科研例会，支配好探讨人员的工作。布置“教科研学期任务”，做好有关记录； 2、开设新一学年探讨型、拓展型课程； 十一月份 接着进行课题探讨活动，上好课题探讨课； 十二月份 1、围绕本学期学校的教学主题进行多种渠道的学习、探讨，做好理论摘录，完成一篇教化随笔或个案分析，不拘形式； 一月份 1、主动参与县各科室布置的各项论文评比活动； 2、做好校本培训的检查和考评； 3、归类整理老师的教科研档案资料，做好统计，对存档资料进行整理。 20xx-20xx学年度 教化科研工作安排小学 教化科研工作安排篇八 新的学期起先了，为了更好的完成教化科研工作，不断提高自身教学水平，特制定 工作安排如下： 1、仔细学习贯彻国家语文课程标准，更新教化观念，深化素养教化改革。2、加强现代教化技术学习，能娴熟在地运用电脑，并主动为教学服务。3、学习好的教化杂志，如李镇西教授所写的做最好的班主任，魏书生老师所写的乐在民主育人中，小学语文教学等相关杂志，阅读相关有指导性的教 育网站，如阅读中小学老师 网，吸取他人的力气，不断完善自我。学好基本功，争取使自己业务能上一个新台阶。1、上一节质量较好的组教研课。2、听课达10节，能运用新课程理念对每一节课作出精确的点评总评。3、对所教语文学科进行深化探讨，能敏捷驾驭课堂，逐步形成自己的教学风格。 1、加强识字、写字训练 识字和写字仍是我们低年级教学的一个重点，在教学中多少渗透教学的方法，利用嬉戏帮助学生奇妙识子如：加一加、减一减，猜一猜、换一换等激发学生识字的爱好。另外，在写字方面，还要多加强姿态的培育，在学生摆正姿态的同时，引导学生视察生字的特点，重点指导易错字，加强难字重点笔画的指导，引导学生是运用好基本笔画，应做到横