2023年最新校本研修实施方案样例校本研修工作方案(篇).docx

2023年最新校本研修实施方案样例校本研修工作方案(篇) 为了确保事情或工作得以顺当进行，通常须要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、详细要求等项目。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？以下是我给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。 校本研修实施方案样例 校本研修工作方案篇一 依据依据通辽市中 小学 老师教化技术实力（中级）全员远程研修和校本研修实施方案和通科教体发2023168号文件的要求，结合我校实际制定校本研修工作方案。本年度的校本研修工作将以学校与老师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际动身，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为老师的 专业成长和学校持续发展供应广袤的 学习空间。努力造就一支具有较高素养的学习型老师队伍，全面推动素养教化，稳步实施新课程改革。 一、工作思路： “强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教化观念为先导，以结合学校实际提升远程培训效果为突破口，以教化技术实力培训为重点，以提高创新意识和创新实力为主线，以老师参加教化科研和研修为主要形式，以培育老师可持续发展实力为根本方向，以培育一批专业型创新型老师为目的，全面提高我校老师队伍的综合素养。 二、工作目标 通过开展校本研修，促使广阔老师树立良好的师德风范，驾驭先进的教化理念和教化思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力，全面提升我校老师队伍的整体素养，促进老师专业化发展，适应基础教化改革与发展的须要，主动探究学生养成教化的新模式，改革学生好老师的评价方法，为提高教化教学质量奠定良好的基础。 三、工作要点 本年度的校本研修，我校以结合学校实际提升远程培训效果为研修主题，以“一切从老师的须要动身，一切为了老师的专业发展”为重点,结合教化技术培训，围绕转变老师教化观念、提高业务素养和实施素养教化的实力这一目标。形成一支具有肯定规模的适应课程改革须要的现代型老师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有肯定教科研实力的探讨型老师，培育一批具有发展潜力的青年骨干老师。同时，学习、发扬名师优秀教化思想和胜利阅历、形成自己的教学风格和特长，由“阅历技术型”向“实践反思型”的现代型老师转变。 1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广阔老师 爱 教化，就是要做到忠于党和人民的教化事业，立志献身教化，为人民服务，让人民满足；爱学生，就是要做到坚固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教化观，酷爱学生，敬重学生，努力为学生发展服务；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增加老师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。 2、教化教学实力研修，以老师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对老师通用基本功、学科基本功和综合实力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻老师和新老师强化基本功训练活动；在全体老师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修；要通过结合不同层次老师的不同特点实行不同的研修方式，使每一个老师驾驭扎实的教化教学基本技能，具有较高的教化教学水平。主动引领老师向“探讨型、学者型、专家型”老师转化。 3、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的老师信息 技术校本研修活动，帮助老师树立应用信息技术推动教学改革的意识，娴熟驾驭信息技术应用的'基础学问和技能，提高信息技术与学科整合实力，为老师运用先进的教学手段创设环境。组织青年老师学习网络学问，学习多媒体课件制作，提高老师运用和处理信息的实力。大力提倡老师人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品尝、有影响的博客群落。 5、教化科研实力研修，要树立教研科研意识，把研修和教化科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教化科研基本方法的研修。本期接着以“有效探讨”为切入点，做到教学即探讨，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，教化叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中。 四、研修方式与活动 1、自主学习：老师自学，写好校本研修报告册。切实加强老师的现代教化教学理论学习,帮助老师树立先进的教化教学理念,不断提高理论素养。 2、专题讲座：结合教化热点和教学实际，针对我校共性“问题”，各教研组在每月要支配一次专题讲座，专题讲座资料刚好交教科室存档。 3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教化动态。本期着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学。 4、教学观摩：利用教研课进行课堂教学探讨，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录； 同学 科、同年级老师之间要开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间要组织老师观看名师录象。 校本研修实施方案样例全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。 校本研修实施方案样例 校本研修工作方案篇二 为发挥校本培训的功能和优势，促进老师专业化发展，努力营造老师终身教化和可持续发展的良好格局，让新老师更好地履行岗位职责，尽快地融入教学、融入学校、融入学生，胜任学校教化教学工作，主动主动提高职业道德水平，提高老师教学水平和教化教学质量，特制定此方案。 按上级有关文件精神，遵循老师教化规律，有利于促进学校更加有效地实施新课程改革，提高办学水平，适应终身教化要求，促进老师专业成长，切实增加校本培训工作的针对性、实践性和实效性。 通过培训，使老师更新观念，提升老师职业道德水准，明确老师专业发展内涵，使老师具有较高的教化科研素养，提高老师主动自觉地开展教学改革和教学探讨的实力，养成教学反思习惯，乐于合作探讨，实现阶段自主发展目标。 1、加强领导立组织 成立学校老师校本培训领导小组 组长：z 副组长：z 组 员： z 2、做好培训状况记载(包括参培老师、培训内容、培训形式、培训时间、授课老师等)。 3、重视培训过程资料的积累(包括培训方案、培训教材、培训活动状况记载、考勤登记、考核材料和老师个人培训档案的建立等)。 4、考核 刚好收集老师的校本研修手册等材料和老师参与培训的考勤状况，作为老师考核并获得校本培训学分的重要依据。 2023年8月28日29日 和谐楼二楼学术报告厅 全校老师(含新聘、支教及代课老师) 日期 时间 内容 主讲人 备注 8.28 (星期日) 上午 9:0011:00 初中学教学如何连接 下午 15:0017:00 班主任工作与高考备考相促 8.29 (星期一) 上午 9:0011:00 翻转课堂的实践与完善 下午 15:0017:00 教研组自主研修：1、研讨问题：从中学到了什么?明白了什么?准备怎么做?从班主任工作、教学、教研和个人专业发展等方面谈。2、要求人人发言。 教研组长组织，做好研修记录 10000元 1、仔细学习，专心听课，主动参加探讨、沟通等活动，按时完成作业。 2、自觉遵守学习纪律： (1)上课不能听手机，手机调为振动状态。 (2)不得无故旷课、迟到、早退。 (3)培训期间将严格考勤。不得请假，特别状况如须请假的老师应向办公室主任(半天以内)或校长(一天)请假。无故缺勤2次(半天为一次)者，不给学分，学分以实际参与时间计。 (4)每位学员必需完成一篇培训心得(主要内容包括学习收获、启发、反思、评价及建议，字数不少于2000字) 3、教研组长将科组老师的校本研修手册和教研组自主研修记录于9月10前上交办公室存档。 校本研修实施方案样例 校本研修工作方案篇三 1、聚焦课堂教学，解决新课程实施中存在的困难和问题。 2、以学校课题探讨为抓手，提升学校老师的探讨实力。 3、探究以校为本的教研制度的机制，提高教研质量。 4、发挥骨干老师在校本研修中的引领和示范作用，促进老师专业健康发展。 为了更好地开展校本研修工作，完善校本研修机制，经校务会探讨确定成立校本研修小组，详细分工如下： 组长：xxx（校长），负责校本研修的组织与领导工作。校本研修的主要决策人和负责人,负责校本研修的总体策划,宏观调控及全面的探讨和实施。 成员：xxx（教育主任），帮助做好校本研修的管理、组织和实施； xxx（语文教研组长），负责做好语文教研组成员的校本研修工作； xxx（数学教研组长），负责做好数学教研组成员的校本研修工作； 各成员组织实施校长决策及负责校本研修、检查校本研修实施、协调各部门的工作、组织工作组和老师开展校本研修实践，实施研修安排、对校本研修的探讨和实施进行指导、评估、调查、分析老师对校本研修的需求状况及对校本研修档案整理工作等。 1、落实露峰中心校校本研修方案的要求，学习教化理论、提高教学技能、加强教化科研、提升师德境界。 2、围绕“实现课堂高效”开展主题论坛、专题讲座、优质课竞赛等活动。 3、建立学习型老师团队组织，开展主题系列活动。通过集体备课、主题学习、集体研讨等形式明确学习及在工作中的努力方向。在老师中开展听评课活动，老师个人撰写读书笔记、教学反思，进行特性化积累、开展互动沟通，达到共同提高的目的。 4、创设多种途径发挥骨干老师示范引领作用，督促骨干老师完成中心研训组、年级备课组规定的任务。 5、分学科组开展课程标准学习、解读、心得体会沟通等活动。 6、以课题拉动校本研修。结合学校实际，以科研为先导，以研讨为主要形式，引导老师在教学中学习，在反思中进步，提高老师的教学实践实力，推动老师专业化发展。我校将在今后相当长的时间里，通过专家引领、同伴互助、案例反思、说课、科研课题探讨、校本资源开发等探究校本研修模式，促进我校老师与学校的和谐发展。 7、主动参与上级教化部门组织的各项竞赛，激励各位老师将自己的教化成果向各级教化报刊投递、向教化网站上传，本学期老师撰写教学论文不少于2篇。 1、融合校内外教研资源，为老师供应必要的专题学习资料和音像素材，建立干脆服务于老师发展的、开放性的学校教研网络，刚好供应课程改革信息。 2、能实行引进来、走出去的方式，开展有效活动，适当组织老师外出学习，考察走访。 3、坚持校本研修民主、科学、开放的原则，使校本研修活动形式多样，切实有效（照实施“听评课周”、“校本研修日”；通过集体备课、说课，教学观摩，评课、案例分析、问题研讨等类型开展校本研修活动）。 4、能总结、沟通、反思教学状况，刚好发觉典型现象，提出问题并探讨解决。 5、骨干老师担当与教学相关的科研课题探讨工作，或自己主持、或自己参与一项课题探讨。 1、规范学校教研组活动，提高教研实效性，切实组织每周一次的校本教研活动，要广泛开展业务理论学习，听评课、教学问题研讨等活动。严格落实县局的“五定四有”（定主题、定人员、定内容、定时间、定形式、有记录、有小结、有考评、活动结束要有下次活动支配）和“六个一”活动。（每周组织一次理论学习，每周开展一次听评课活动，每周开展一次课题探讨，每周组织一次集体备课活动）。 2、严化校本培训工作，促进老师专业化成长。一是要和老师签订培训目标任务书，并将任务完成状况计入年终考核之中。二是要主动开展教学基本关，信息技术关、理念关、教材关、备课关、上课关、教研关等培训活动和实力过关测试活动，督促老师主动参加培训活动。三是要接着开展“拜师徒、结对子”和“走出去、请进来”的培训活动。 1、加强组织领导，狠抓落实。加强对校本研修的指导和管理，确保校本研修工作的落实。 2、健全制度 （1）考勤制度 每一次集中培训做好考勤登记。老师无特别状况，一律不得请假。学期末将作为老师学期综合考核的一项内容。 （2）记录制度 每一次集中培训由组织者仔细做好培训记录。 （3）研修制度 利用集中学习时间组织老师围绕一主题开展研讨活动，将学习与实践相联系。 （4）自学制度 每位老师依据自己的实际状况，确定自学目标，做好自学笔记，做到学以致用。 （5）嘉奖制度 校本研修实施方案样例 校本研修工作方案篇四 为了适应基础教化改革与发展的须要，切实提高我校老师课堂教学实力和实施素养教化的水平，为老师的专业成长和学校持续发展供应广袤的学习空间，努力造就一支具有较高素养的学习型老师队伍，全面推动素养教化，稳步实施新课程改革。依据商南县教化体育局校本培训实施看法的详细要求，现结合我校的教化教学的实际状况，制定我校校本研修实施方案。 围绕深化基础教化课程改革、全面推动素养教化，以“会备课、备好课”为目标，以提高老师新课程教学实力为重点，贴近课改，贴近课堂，贴近老师，不断增加校本培训的针对性和实效性。“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教化观念为先导，以解决我校教化教学中存在的突出问题为突破口，以学习探讨新课程为重点，以提高创新意识和创新实力为主线，以老师参加教化科研和研修为主要形式，以培育老师可持续发展实力为根本方向，以培育一批专业型、创新型老师为目的，全面提高我校老师队伍的综合素养。 本次研修我校将以“商南县教化体育局20xx年暑期校本培训实施看法”的指导思想为准绳，以适应深化新课程须要为根本，通过开展校本研修，促使广阔老师树立良好的师德风范，驾驭先进的教化理念和教化思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力，全面提升我校老师队伍的整体素养，促进老师专业化发展，适应基础教化改革与发展的须要，主动探究学生养成教化的新模式，改革学生好老师的评价方法，为提高教化教学质量奠定良好的基础。 1、研修领导小组 组长：简国志 副组长：黄明臣、章玉乾 成员：校委会成员 领导小组下设办公室，办公室设在教育处，范良宏为办公室主任，负责研修的支配、日常管理和质量监控等工作。 2、研修学习培训小组 组长：黄明臣 副组长：范良宏 成员：校委会成员和各教研组组长 我校校本研修将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以有效教学、有效老师和有效研修的学习为载体，以“一切从老师的须要动身，一切为了老师的专业发展”为重点,结合基础教化课程改革，围绕转变老师教化观念、提高业务素养和实施素养教化的实力这一目标。形成一支具有肯定规模的适应课程改革须要的现代型老师队伍;形成一批在课程教材改革的理论与实践上有肯定教科研实力的探讨型老师，培育一批具有发展潜力的青年骨干老师。同时，学习、发扬名师优秀教化思想和胜利阅历、形成自己的教学风格和特长，由“阅历技术型”向“实践反思型”的现代型老师转变。 1、组织老师主动参与“阳光师训”活动。以“聚焦课堂教学，引领校本研修”为主题。坚持“基于教学、聚焦课堂”，从培训内容到形式，把培训的着眼点放在课堂教学上，帮助广阔老师解决课堂教学中遇到的怀疑;坚持“面对农村、示范引领”，全面推动校本研修，帮助我校老师主动探究具有区域和本校特色的校本研修内容与形式，从而真正达到以“研”促“教”的目的。 2、开展“修师德，扬师魂”师德研修。结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广阔老师爱教化，就是要做到忠于党和人民的教化事业，立志献身教化，为人民服务，让人民满足;爱学生，就是要做到坚固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教化观，酷爱学生，敬重学生，努力为学生发展服务;爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增加老师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。 3、新课程研修。更新教化教学理念，全员课改通识研修和以驾驭学科要求为主的学科老师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体老师开展自学，仔细学习新的教化理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习探讨、研讨沟通，检查考核学习状况，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。 4、教化教学实力研修。以老师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对老师通用基本功、学科基本功和综合实力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻老师和新老师强化基本功训练活动;在全体老师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修;要通过结合不同层次老师的不同特点实行不同的研修方式，使每一个老师驾驭扎实的教化教学基本技能，具有较高的教化教学水平。主动引领老师向“探讨型、学者型、专家型”老师转化。在不同的学科中评比出具有代表性的教学设计、教学案例、教学反思进行公开展示;通过优秀老师的公开课教学，为学校老师的教学技能和开展校本研修起到示范引领作用。 5、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的老师信息技术校本研修活动，帮助老师树立应用信息技术推动教学改革的意识，娴熟驾驭信息技术应用的基础学问和技能，提高信息技术与学科整合实力，为老师运用先进的教学手段创设环境。组织青年老师学习网络学问，学习多媒体课件制作，提高老师运用和处理信息的实力。大力提倡老师人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品尝、有影响的博客群落。 6、教化科研实力研修。树立教研科研意识，把研修和教化科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教化科研基本方法的研修。以“有效探讨”为切入点，做到教学即探讨，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，教化叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中。 1、自主学习：老师通过自学新课标深悟领悟新课程理念，切实加强老师的现代教化教学理论学习,帮助老师树立先进的教化教学理念,不断提高理论素养。 2、专题讲座：结合教化热点和教学实际，针对我校共性“问题”，让阅历丰富的老师和优秀老师搞专题讲座，解决老师在教的过程中遇到的问题。 3、小组研讨：以教研组为单位，利用研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教化动态。着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学。 4、教学观摩：利用教研课进行课堂教学探讨，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录;同学科、同年级老师之间要开展听“家常课”活动;各教研组组织老师观看名师录象。 老师研修的考核参照学校教化教学管理方案实施。把老师参与校本研修的内容按学时计算，完成研修任务与月绩效工资联系，考核结果将作为老师学期教化教学工作考核的依据,并与年末考核挂钩。 校本研修实施方案样例 校本研修工作方案篇五 校本研修作为老师接着教化活动的重要组成部分，在老师专业发展中起着至关重要的作用。为进一步提高校本研修活动的针对性，提高校本研修活动效益，使之成为老师全员培训的有机补充。为此，结合市xxxx-2023年度校本研修活动的相关要求，特制定我校校本研修实施方案如下： 全体在编老师 xxxx年7月1日至2023年5月30日 80学时（72合格） 组长：郑传军 副组长：石体东 刘战和 组员：代建功 史佩霞 王芳芳 冯中和 卫素霞 张海霞 李凤玉 主要职责： 1、领导小组成员必需深化校本研修第一线，起到肯定的带头指导作用。 2、为老师开展校本研修工作供应良好的软、硬件环境。 3、学期结束完成对老师个人的校本研修评价工作。 主要包括阅读、主题研修和教化电影。 观摩教学、研讨沟通、专业阅读、案例分析、自修反思等多种形式 本学年记入接着教化学时的规范性校本研修活动大体分阅读、主题研修、教化电影三大类。 1、阅读，40学时。从本年度起，校本研修的阅读内容扩展为两领域。一是关于教化教学理论专著类的“专业类阅读”20学时。该类别包括中外教化名著，现当代教化理论著作等；二是关于提升老师综合学养的“人文类阅读”20学时。该类文学、历史、哲学类书籍。如中外文学名著，现当代中国优秀文学作品等。 2、主题研修，30学时。在主题研修活动中要结合老师各自教化教化中的问题，开展特性化主题研修活动，内容可以包括个人课题探讨、小组观课议课，校内研修沟通等。学校主动探究以校为本的研修活动的有效途径，在相关业务部门的指导下，细心组织，真正把主题研修活动做成促进老师沟通成长的平台和载体。 3、教化电影，10学时。在现代电影中有不少反应教化题材的优秀影片。这些影片从不同侧面反应了对教化现状的反思和愿景。观看这些优秀的教化电影将有助于我们更好地相识和思索“教化是什么”的本源性问题。 今年校本研修活动内容与往年很很大改变，为确保研修活动的有效进行，特提出如下要求。 1、阅读书目的选择。从今年起，除市级骨干老师、市级学科带头人及名师培育对象之外，其余老师的阅读内容与考核方式不再做统一要求。老师的“专业类阅读”内容学校统一选定，一学期读一本书，老师的“人文类阅读”内容则让老师自行选定，学校原则上不予干预，以便发挥老师的能动性，提高老师阅读主动性。老师依托“济源名师成长工作室”平台，主动参加共读沟通平台，每学期两项共计不少于4次，每次记5学时。为保障阅读沟通的质量，每次老师要充分利用网络平台的优势发表不低于500字的阅读感悟。对于未选择举荐书目开展阅读活动的老师，可以利用自己的博客在“济源研修茶座”网站上撰写相应的读书感悟，以供全校老师沟通。 2、每学期初，教育处将支配本学期主题研修的主要内容及支配，同时加强过程管理，研修方式主要依靠学校的教研组活动，详细考评由教研组长负责，与教育处平常检查相结合。 3、教化电影，学校将实行老师自由观看的方式，电影也由学校统一选定，要求每学期至少观看一部，并主动参加济源教化网上“教化电影观感沟通平台”，提交观影感悟。提交一次观影感悟计5学时。 4、对于不具备网络条件、不习惯网络跟帖、后勤行管人员以及一些大龄老师，则可以以撰写文章的方式参加活动。同时后勤行管人员原则上可以不须要参与主题研修活动，但其他两部分必需要主动参加，并根据相关要求完成。学时考核以过程评价方式进行，对书面性的材料不作要求。 从本年度起，校本研修的考评要本着科学有效的原则，突出网络沟通， 校本研修实施方案样例 校本研修工作方案篇六 本期我们语文科组依据福田区20xx20xx学年度第一学期小学教研工作要点，有效落实皇岗小学20xx20xx学年度第一学期教研工作要点，本着扎实推动“校本研修”工作，不断提高老师专业化水平的原则，特制定本学期工作安排。 1、坚持逢单周一次的业务学习，把提高老师业务素养的各项要求落到实处。力争使每一次教研活动有主题、有实效。做好期末沟通工作。 2、主动参加探究“网络环境下的校本研修”方式。 激励各位语文老师主动参加我校网络博客（blog）系统，提倡老师在博客上发表教化教学日记、教学设计、教学反思、教学日记、教学随笔、教化故事等，提倡建立班级、家长和学生博客，丰富我校博客的内容，提升博客的质量。 3、加强老师理论学习，提高语文老师的思想素养。 （1）落实学校工作安排提出的“书香校内”活动，参与学校组织的老师读书沙龙，评比和嘉奖读书活动。强力推动“读书富脑”活动，实行“师生同读一本书”、“多名老师同读一本书”等形式。 （2）组织老师开展多种形式的校本研修的理论学习。探讨探讨怎样提高语文老师的教化教学水平。提倡语文老师学期内读一本教化教学专著或多本教化杂志，并开展组内学习心得沟通。不断提高自身综合素养和竞争力。 4、加强语文老师业务培训，提高老师课堂教学艺术，转变教化观念，开阔老师的眼界。 （1）走出去：组织老师参与各级课改讲演、听课评课活动等。参与福田区校本研修现场观摩沟通活动。 （2）请进来：参与学校组织的专家、名师讲学。 5、实施名师课堂开放制。 挖掘语文组名师资源。语文组校级以上学科带头人、骨干老师，有义务承诺全天候、全方位向全体语文老师开放自己的课堂，主动传、帮、带青年老师，充分发挥名师的示范引领作用。 6、参与福田区教研室开展的诗教探讨课题和学校心理课题的探讨。协作做好心理课题的结题工作。 7、加强教学质量的全过程监控。 （1.）完善集体备课的内容和方法，充分发挥集体才智，把老师的独立思索与合作沟通相结合。 （2）协作学校相关部门“推门听课”。促进日常教学工作的开展。 （3）.协作教育处做好学生学业成果以及日常作业的抽查工作。 （4）. 抓好“晨诵、午读、暮省”的读书制度，督促每生每天不少于5页的阅读量。提倡不动笔墨不读书，中高年级学生坚持写读书笔记，于十二月实行一次学生读书笔记展评活动。 （5）十月下旬，小学生现场作文写作选拔赛。 （6）、十月下旬，参与市级规划课题、区级课题“小学语文综合性学习方式探讨”结题。 （7）十一月上、中旬组织参与“深圳读书月”系列竞赛活动。实行演讲竞赛。协作学校评出：演讲、写作、摘记、藏书之星和优秀读书家庭。 （8）.协作学校进行“皇岗杯”青年老师课堂教学观摩活动优质课展示。 （9）.接着协作做好“整合与增效”课题探讨工作，重点做好成姿老师参与全国信息技术整合课赛课语文课的指导和协助工作。 注：如有变更以学校工作支配为准。 语文组 20xx年9月21日 本学期教研主题：“古诗词教学面面观” 一、诗意的课堂 审美的课堂（二年级主讲） 二、诗歌教学中的朗读（三年级主讲） 三、诗境（四年级主讲） 四、古诗词教学浅探（五年级主讲） 五、试谈小学语文课文中的诗歌教学方法 （六年级主讲） 六、浅谈小学低年级古诗教学模式（一年级主讲） 校本研修实施方案样例 校本研修工作方案篇七 为深化实行全省中小学老师校本研训工作现场推动会议精神，加强对我校老师校本研修工作的指导和管理、促进老师专业成长，依据宝鸡市教化局关于全面推动中小学老师校本研修推动工作的通知（宝市教发2023379号）和麟游县中小学老师校本研修工作实施方案的要求和精神，特制定本方案。 以科学发展观为指导，以老师发展为本，大面积提高教化教学的效益，朝着“有特色、有创新、有活力”的方向不断迈进，营造深厚的校本研修文化，推动学校教化教学工作的可持续发展。 我校始终致力于学科教学探讨，主动探究教与学的改革，学校教研文化沉积丰厚，老师踏实、仔细、敬业。形成了“崇德敬业、厚生善教”的优良教风。但是，学校也存在课堂教化教学质量不高、职高学生专业课实训不到位的问题。老师缺少将高效课堂理论和现代教化教学理念转化为教学行为的方法和措施，还不适应学生自主、合作、探究学习的要求。学科带头人，省、市、县级教学能手和新秀较少，青年老师的成长与学校的发展还不协调。 1、把师德教化放在首位，大力提升老师队伍的政治思想素养，以校本培训为主，努力使全体老师酷爱教化事业，以德育人，为人师表，树立正确的教化观、质量观、人才观和师生观，以学生的终身发展为本，全面实施素养教化。 2、老师通过学习，驾驭教化方针政策，提高教化教学理论水平，在教学中能反映新理念，新思想，用新理论武装自己。 3、老师的角色要由“权威”向“合作者”转变，由“指导者”向“促进者”转变，由“灵魂工程师”向“精神教练”转变，由“信息源”向“信息平台”转变。促进老师向学习型、探讨型、专家型转变，提升内涵发展的活力。 4、营造深厚的校本研修氛围，有效解决在新课程改革、特殊是在“高效课堂”教改试验中存在的实际问题和面对新形势下如何搞好我校职教招生工作和学生在校学习和就业安置等问题。 5、加快培育一批坚决信念、发展潜力大、后劲足、创新实力强的中青年骨干老师和中职双师型老师。 为了扎实有效的开展校本研修活动，特成立校本研修领导小组。 组 长： 副组长： 成 员： 校本研修工作下设办公室，由教务主任兼任办公室主任。 1、老师在思想道德、教化观念、专业学问、教化教学实力与教化科研实力等方面均具有较高素养，较高水平，并以此为契机，提高各教研组整体教研水平。 2、老师了解最新的教化理念，了解本学科的最新发展，驾驭现代教化技术，渐渐成为具有自身教学风格、科研专长，能在本校起示范带头作用，成为学校教学教研的骨干。 3、挖掘校本研修优质资源。初中部建立以“高效课堂”教改试验研修，老师角色意识转换研修，学生学习习惯养成教化研修，职高部建立以“双师型老师培育培训”策略方法研修，专业理论教学方法研修、加强实践教学环节，强化职业技能训练的研修，建立校本研修优质课程资源库。 4、依据学校教化教学发展要求，力争四年内培育县级骨干老师35人，校级骨干老师1015人，逐步建立一支高素养的骨干老师队伍。 5、苦练教学基本功，老师每周练习书写钢笔字3页（16k），粉笔字一板，朗读文章一篇，从而达到胜任教学工作。以学生为本，敬重教研探究，敬重教研成果，引导老师投身教研，促进教研百花齐放，促进各类人才脱颖而出。完善评价考核方法，通过评价考核，确认老师的研修成果和劳动价值，使之成为评优评先、职务晋升的重要标准之一，从而促进校本研修的可持续发展。 6、形成“研训一体化”工作格局。确立我校校本研修“研训一体化”的工作理念，做到研中有训、训中有研，研训结合，训研互补。将校本研修纳入中小学老师接着教化的整体规划，每位老师年产出研修成果不少于1件，力争全校有肯定数量的县级及以上研修成果在不同范围内沟通，推广和应用，全面提升学校和老师的研修水平。 7、打造校本研修“一校一品”特色，坚持以学校为基本单位自主开展的研修工作与以“校际合作、区域联动、优势互补”为特征的联片三个相结合，切实加强校本研修工作力度，促进校本研修工作取得新成效。 8、加强老师校本研修工作考核。学校把校本研修工作纳入接着教化整体规划，督促老师每年参与校本研修不少于40学时，并将老师参训状况作为接着教化考核的重要依据，以促进老师队伍专业化水平的提高。 （一）宣扬动员阶段（2023年3月至4月）： 1、组织学习相关文件，加大校本研修宣扬，营造深厚的校本研修氛围。 2、结合自身特点，制定方案和年度工作安排，成立机构，保证校本研修顺当推动。 3、老师制定个人专业发展五年规划和年度研修安排。 （二）实施推动阶段（2023年5月至2023年9月）： 全面开展校本研修各项工作，不断探讨探究有效方法，促使校本研修规范化运行，确保研修工作健康稳步推动。 1、完善机制，健全校本研修制度 （1）成立校本研修工作领导小组，校长为第一责任人。 （2）健全校本研修相关制度，定时间、定内容、定措施，保证校本研修活动有效开展。 （3）加强校本研修过程管理，加强校本研修考核，做好资料整理，健全校本研修档案。 2、明确内容，落实校本研修任务 （1）师德研修：仔细学习教化法、老师法、中小学老师职业道德规范，加强老师教学理论、教化思想、职业道德教化，引导老师树立正确的老师职业观，仔细履行老师职责。 （2）教学基本功研修：根据老师职业基本功和专业基本功的要求，组织老师学习理论、进行技能培训，使老师在原有水平上有肯定的提高，以适应实施素养教化和新课改要求。 （3）教化教学实力研修：在新课改中，转变老师教化观念，变更老师教化行为，优化课堂教学结构，提高教化教学质量，促进老师专业成长。 （4）教化科研实力研修：确定研修课题和主攻方向，增加问题探讨意识，提高问题探讨实力。 （5）开展“十个一”活动：读好一本教化名著；写好一篇心得体会；上好一节公开课；做好一个优秀课件；担当好一个课题探讨；带好一个班；交好一批“知心挚友”（学生）；搞好一次演讲（教学沟通、研讨发言或演讲竞赛）；写好一份教学阅历总结；撰写一篇优质教研论文。 3、突出重点，丰富校本研修载体 （1）集体充电：主动邀请相关教化专业人员为老师“充电”，变被动接受学习的局面为主动学习吸取养分的过程，使理论与实践真正融合。 （2）师徒结对：校内优秀老师、老老师与青年老师、新老师结成师徒对子，搭建相互学习、共同提高的平台。 （3）观摩听课：广泛开展“互助观课说课讲课评课”活动，落实观课后的评课和探讨环节，为老师供应沟通机会，提高教化理论修养和自身实际教学水平，引导老师获得有益信息，达到资源共享。 （4）个人自修：一方面，老师自己确定目标，找寻相应教化理论和学问武装自己，在自修和实践中不断反思、调整，实现自我改进和提高；另一方面，对教化专家、优秀老师的传授和指导进行消化，获得实质性的收获和帮助。 （5）校际沟通：加强兄弟学校间的沟通合作，实现师资、设备、信息等资源共享。并通过网络等平台在更大范围内、更多内容上的相互学习和沟通。 （三）总结提升阶段（2023年10月至12月）： 1、学校和老师分别开展自查自评活动，对本轮校本研修工作进行全面总结，汇合研修成果，上报总结材料。 2、学校和老师要依据校本研修年度方案和个人校本研修安排，刚好进行总结，查找薄弱环节，制定改进措施。 1、侧重课堂教学的研修：集体备课；示范观摩；听课评课；同课异教；案例分析等。 2、依靠专家指导的研修：专题讲座；案例点评；询问诊断；沟通研讨；名师工程等。 3、凭借同伴互助的研修：以老带新；结对互助；专题沙龙；教研活动等。 4、通过校际合作的研修：对口支教；项目合作；基地活动；校际结对等。 5、着眼专业发展的研修：实践反思；技能训练；教学竞赛；专题（课题）探讨；论文