2023年高三化学工作计划高中化学工作计划(7篇).docx

2023年高三化学工作计划高中化学工作计划(7篇) 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。安排书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇安排呢？这里给大家共享一些最新的安排书范文，便利大家学习。 高三化学工作安排 中学化学工作安排篇一 化学是一门基础自然科学，对初三学生来说，也是一门全新的课程，是化学教化的启蒙阶。因为 初次接触，平常授课时应把握学科特点：以试验和生活实例为切入点，充分调动学生的主动性、主动性，使学生对化学便产生了深厚的爱好。慢慢了解化学学科的特点，形成科学的学习方法、学习看法。 1、通过第一单元的学习，相识试验室规则，练习常用的化学试验基本操作，初步相识探讨和学习化学的方法：试验探究法。 2、通过空气的学习，了解空气的成份及其空气污染的有关学问，树立环保意识。 3、通过氧气的教学，初步相识学习元素化合物学问的方法，驾驭氧气的性质和制法，练习气体制取的基本操作。 4、通过水的教学，了解水的组成，水污染及其防治，树立节水及环保意识。 5、对物质结构形成初步的相识，娴熟书写化学式。复习巩固物质分类、物质结构等重要内容。为进一步学习化学方程式打好基础， 6、进一步学习化学式的写法，在此基础上学习化学方程式的读法及有关计算。 7、通过“碳和碳和化合物”的教学，结合氧气部分的学习，进一步熟识学习元素化合物学问的方法，练习化学方程式写法。 8、联系实际，了解燃料及其利用。 9、结合教材着重培育学生的自学实力，养成科学的学习方法结合教材，进行各种思想教化 1、氧气的制法和性质 2、对分子、原子、离子概念的相识，对微观世界的想象。 3、学习加热、过滤、蒸发等基本操作。 4、对化学反应及其反应类型的相识。 5、化学方程式及计算 6、碳和化学性质、二氧化碳性质、制法 7、培育学习化学的爱好、习惯，相识探究学习的方法 1、对空气成份探究试验的设计分析。 2、制取气体的思路和方法。 3、对微观世界的想象。 4、探究试验的学习方法 5、物质的结构、改变、性质、用途间的相互联系 6、质量守恒定律 7、化学式和化学方程式的书写与运用 8、含杂质的化学方程式计算 9、建立系列观点：条件_结果;气体的制取思路、方法等 10、物质间的相互联系 1、化学式书写与运用 2、形成探讨学习物质的方法 本学期安排进行两次较大的教研活动： 1、学期起先时，组织本科老师对教学进度、授课方法等开展一次教研活动，以确定本学期的教学安排。 2、教与学协调同步，平常针对教学中遇到的实际问题，比如，教学内容、教法、教学进度、后进生转化、分类指导等方面不定时的加以研讨。 高三化学工作安排 中学化学工作安排篇二 本学期高二化学主要开设选修课程，高二共有二十个班，依据学生的选课情景，有十二个班级开设化学反应原理，八个班级开设化学与生活，经全组探讨，制订教学工作安排如下。 本学期以基础教化课程改革纲要和一般中学化学课程标准为主要指导思想，明确当前基础教化课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推动素养教化。 本学期高二化学组将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组老师素养和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改善措施和教学方案，保证我校的化学学业水平测试一次过关率，力争圆满完成学生学业修习任务。接着仔细学习新课程的教学理念，开展基于模块的课堂教学探讨，改革课堂教学方式。把探讨新课程中增加的试验作为重点，引导学生乐于探究，培育学生的创新精神和实践本领。以新课程的学问体系的设置与旧大纲的不一样点为突破口，深刻、详细领悟新课程的教学理念，并以此为指引，比照课标进行备课，异样留意新课标中增加的资料、试验、学问依次的编排的不一样，留意探讨不一样的教材对课标的学问点阐述、教法上的不一样，从而选择最佳的教学方案，使本学科的教学稳步前进。针对学生基础较差的实际，在教学上实行稳步前进的策略，即新课要求讲解具体，适量的作业，刚好评讲，加强解题方法的讲解，遇到学生可是关的地方要刚好补上，以削减高二复习的压力。 化学反应原理是中学化学课程选修修部分资料，是高考必考模块，教材从“化学反应与能量”，“化学反应的速率和平衡”，“水溶液中的离子平衡”，“电化学基础”三个方面介绍有关化学反应的基本原理和探讨方法。这些原理和探讨方法对于深化了解化学反应的本质和规律是极为重要的，有其理论的实际意义，更有其好用价值;是核心的基础化学学问，并且对于学生以后从事科学与技术创新具有重要的指导作用。 选修化学与生活模块的教学资料主要有以下四部分组成，第一，关注养分平衡，其次，促进身心健康，第三，探究生活材料，第四，爱护生存环境。 从学问体系上看，化学与生活更多体现了化学与生活的角度绽开教学，利用学生已有的化学学问和理论来说明生活中的许多生活问题:养分与健康，生活与材料，环境和生存等，学问点深化浅出，充溢生活情趣，很简单引起学生的共鸣，所以在教学利用这一特点充分刚好引学生对化学的重新相识，激发他们学习化学的信念和热忱。 学生进入高二后由于化学基础学问比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感爱好。部分学生学习化学的目的并不明确，学习进取性不高。基于这种情景，老师要刚好订正调整学生的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热忱，同时必要时对他们的基础学问进行必要的补充，对成果略微好的学生更要不断加强指导。老师需更快，更好地走近与了解学生，不断地给学生信念与激励，并仔细教学，激发学生的学习爱好，为化学必修学业水平测试和高考做好铺垫。 1.仔细分析探讨新教材，以及学习学生的特点和基础学问，有安排，有步骤进行高二化学教学及高二化学复习。 2.依据学生的实际水平，分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。 3.定期开展学生和老师沟通会，仔细听取学生的看法和反馈，依据学生的反馈情景，刚好调整教学课堂组织及教学目标 4.加强学生学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象动身，引导学生学会关切生活和自我，激发学生学习化学外的爱好，调整学生学习化学的思维和习惯。 5.收集同类学校的教学资源和教学信息，开展刚好的学校和教研室的教学沟通和探讨，并刚好调整的教学目标的措施。 6.化学班学生加强理论学习的同时重于试验和课外学问的探究和收集及整理，加强逻辑教学，落实基础学问。 7.加强试验探讨，重视试验教学，改革试验教学模式，增加学生动手机会，培育学生实践本领。 8.指导学生作好课堂教学笔记，加强沟通学习。仔细刚好更改错题。 9.依据年级组的建设的基本要求和学校的要求，开展虚拟班补习，落实每一层次的学生的针对性辅导。 高二化学选修四化学反应原理教学进度 注(备课，作业，先导课每人3次，假如假期耽搁，下周补上，然后依次下轮。 月考题与单元检测主要由备课组长负责，其他成员负责审核，包括删题，换题等任务。) 高三化学工作安排 中学化学工作安排篇三 在素养教化和新课标教化理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进老师教学实力的提高和学生学习方式的转化，大面积提高我校化学学科教学质量、 1、深刻领悟高考考试大纲的基本精神，精确把握考试大纲的整体要求，把对化学高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为，切实提高学生的视察实力、思维实力、试验实力和自学实力、 2、全面推动课堂教学改革，努力做到两个变更：变更学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思索和主动提问；变更老师的教学方式，变单纯学问传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种实力的培育、 3、利用集体备课时间常常性地开展教学探讨活动，集思广益，探讨教法，尤其要探讨高考命题呈现的动态趋势，更好地指导我们的教学工作、 4、学生的化学学科成果，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高、 5、夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科学问结构、 1、要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本，是教与学的关键，是任何复习资料都不行替代的、充分发挥教材的作用和学生的主观能动性，过好教材关、即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的学问要点以提纲的形式列出来，让学生依据提纲重返教材，熟识基本概念和学问要点、老师再依据学生的实际状况，以基本点、疑点、难点为动身点精选一些例题，探讨题，在课堂上重点点击，帮助学生解决疑问、然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，依据检测结果搞学问落实、 2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和探讨、精确把握了解、理解、应用认知层次、 3、深化课堂教学改革、接着全面推动自主学习，合作探究课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，常常性地开展听课、评课和评教活动、课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度；课堂要体现老师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习、 4、接着开展三清运动，要求学生人人有纠错本，搞好学问落实、三清即堂堂清、日日清、周周清、实现三清的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和肯定的完成时间；三清运动的关键是学生要刚好自觉地进行归纳、提升和总结，使学问系统化、网络化、因此，老师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要督促检查评价、要抓住学生的错误不放，反复运用错误纠错，直到由不会变会、高三化学组要接着搞好章节过关练习题，要把学问落实做为教学质量提高的重点环节进行检查、 5、习题讲评要到位，师生要注意反思、 6、在试验教学上下功夫、近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学试验原理和操作方面的要求却越来越高、要发挥好现有试验设备的作用，把试验室的作用发挥出来，能做试验的要做，能看的仪器设备要看；利用好试验光盘，能够让学生从中体验和感悟出试验情景和科学精神、 高三化学工作安排 中学化学工作安排篇四 再次运用新教材，我们有了更深的体会。新大纲和新教材更强调学生了解化学与社会生活和科学技术的亲密联系，更强调对学生进行四种基本实力（视察实力、试验实力、思维实力、自学实力）的培育，更强调培育学生综合地应用化学学问去解决实际问题的实力；强调学生在探究的过程中体会到探究科学的乐趣，并且具有创新意识，呈现自我特性。 依据新课程的安排、新教材的特点及新教学大纲的要求，我们制定了本学期的教学安排和方案。 1、 探究性教学模式的探讨 课堂教学中要渗透探讨性学习。我们肯定要努力构建一个以学生自主活动、自主学习、实践和探究为主的开放的教学过程，对重点学问，创设问题情景，激发学生的认知冲突、探究欲望，从而激励学生发觉问题，提出问题，主动思维去解决问题。 依据各老师的不同特点及学问特点，探究不同特色的课堂探究式教学模式，如问题启发式、试验探究式、探讨互动式等。 我们备课组初步拟定将在课堂上“创设问题情景”作为本组的探讨课题。 2、 对不同内容侧重培育学生不同的学习实力的安排 针对新教材的编排特点，我们认为，对不同教学内容应侧重培育学生不同的学习实力。 如在学习氧族等元素化合物学问时，着重培育学生的视察实力、试验实力及思维实力。在学习原子结构、元素周期律部分时，着重培育学生的微观想象实力及逻辑推理实力。重视新旧学问的连接与过渡，亲密联系生活实际，关注学生综合实力、创新精神，激发学生自主学习的热忱。 3、 赐予学生学法的指导 我们打算在教学的不同阶段，对学生进行学法的指导，使学生对学问有系统的了解。 比如在学生刚接触到元素化合物学问时，可先给学生介绍有关元素学问学习方法：重点元素包括原子结构、原子半径、得失电子实力、金属性和非金属性等，重点物质包括结构、制备、性质、用途。在详细的学习过程和总结时同时融入详细的学法指导。如探讨金属元素的一般方法、特性的比较及共性的归纳等。 4、 加强试验 试验教学功能，应由帮助学生形成系统学问向帮助学生应用所学学问转换。我们要努力培育学生学会利用试验的科学方法解决实际问题的实力。强化学生的基础试验技能，激励学生设计和创新试验。 5、教材的运用 考虑我校为三星级学校，学生素养一般的实际状况，我们不打算将高二和高三的部分教学内容调至高一，但要对其中的选学内容进行合理删选，并调整其深度和广度。 6、学科活动的开展 按学生的学习状况开设竞赛班、提高班和基础班，针对不同层次的学生拔高、补差。 1、 备课方式 我们备课组实行每周12次集体备课的方式。每单元的备课由中心发言人重点发言，其他人员补充，发挥集体的力气，共同探讨教学中重点、难点及亮点的处理，探讨探究式教学，充分发挥个人的特长。 2、 备课时间 每周二早上午。 本学期由专题一到专题三。 1、作业 对上缴的作业全批全改，对不合格的作业进行面批。 2、测验 每章进行45分钟测验。 高三化学工作安排 中学化学工作安排篇五 以“学有优教”为目标，正确科学地引导和教化学生，增加学生的紧迫感和压力感，在保证顺当高效的前提下,开学初尽快结束新课程，新课内容的驾驭力保全面、扎实。力争20xx年中考化学成果进入中游。 1周4周：上完十一单元盐、化肥； 十二单元化学与生活 统一进行两次单元测验。 5周9周：第一轮复习： （安单元复习） 依据实际状况重点复习练习： 溶液有关学问；酸、碱、盐的学问。 10周14周：其次轮复习：综合练习一次协作区一摸考试。 （安学问块复习） 1、前后学问的联系与结合； 2、注意化学学问与生活、生产的联系 3、加强学问点的综合与归纳。 15周17周：第三轮复习：进行综合练习二次协作区二模考试。（摸拟考试）试卷以各区的一摸与二摸试卷为主，加强试卷的评讲。 1、对于优生加强解题方法的指导；对于二层次学生加强基础训练。 2、多练试验探究题。 高三化学工作安排 中学化学工作安排篇六 本学期，依据省市教化主管部门的要求，化学主要学习选修内容中的化学反应原理和化学与生活，经全组老师探讨，制定教学安排如下： 化学反应原理是化学选修模块中选修四的内容，化学反应原理是化学反应中的基本原理，是在化学必修一和必修二的基础上的延长和拓展，是核心化学学问，是为学生以后深化学习化学的必备学问，是选修中的必修，各地都选学了该内容（理科生），是高考必考内容之一。另外它与社会。生产。生活紧密联系，对提高学生的科学素养有很大帮助。化学与生活是文科生学习化学的选修内容，本模块重点介绍生活中常见的化学学问，目的是提高学生的科学素养，课程标准将该模块规定为2学分，修完才能顺当毕业。 深化学习新课程改革的理念，仔细领悟新课程改革的精神，明确当前基础教化改革的方向，全面推动素养教化。 转变教学观念，更新学问结构，全面提高老师自身素养和教学水平，狠抓教学常规，开展模块教学课堂探讨，深化课堂教学改革。确立“以生为本”的教学理念，致力于为学生的全面发展和可持续发展服务，转变教学方式，做到以学生为主体，老师为主导，提倡自主。合作。探究为主的学习方式，培育学生的科学看法。科学学习方法。创新精神和实践实力。 在学校有关部门的正确领导下，以“团结。务实。创新。进取”的团队精神为引领，加强组内合作沟通，聚大家才智，严格落实本学年化学教学安排，共同完成学校和年级下达给我们的安排和任务。 第一周、化学反应与能量改变、燃烧热、能源 其次周、化学反应热的计算 第三周、化学反应与能量的小结与单元检测 第四周、化学反应速率、影响化学反应速率的因素 第五周、国庆放假、化学平衡 第六周、化学平衡 第七周、化学反应进行的方向 第八周、化学反应速率和化学平衡的小结与单元检测 第九周、期中测试 第十周、弱电解质的电离 第十一周、水的电离和溶液的酸碱性 第十二周、盐类的水解 第十三周、难溶电解质的溶解平衡 第十四周、水溶液中的离子平衡的小结和单元检测 第十五周、原电池 第十六周、化学电源、电解池 第十七周、电解池 第十八周、金属的电化学腐蚀与防护 第十九周、元旦放假、复习 其次十周、复习、期末考试 高三化学工作安排 中学化学工作安排篇七 在新一轮的课程改革中，我们化学试验教学也要以课程标准为指导，以学校工作为核心，硬件建设不落后，软件建设夺高分，教化教学工作达要求，深化试验室工作，改革创新，发挥试验在教学工作中的应有作用，确保高标准高质量地完成各项工作任务。 现在，化学试验室已经拥有化学试验室3个、药品室1个、老师打算室1个、天平室1个、危急药品贮存室1个，在硬件建设方面基本达到完中化学试验室的基本要求，化学试验室以全新的姿态呈现在学校师生面前。 一、建立一整套的行之有效的试验室工作制度。 1、对化学试验室药品、仪器统一布局，合理支配。定橱、定柜、定位，存放有序，做到编号、卡片、帐物相符，规范化地装订，随时经得起检查。 2、名人、名画、名言上墙，各项制度全部上墙，各种物品全部上册，并严格比照执行。 3、严格执行赔偿制度，借、还、报销年度，做到手续齐全，不得有半点疏忽、漏洞，珍贵器材一般不得外借。 4、对于各种仪器、标本、模型、药品、挂图，做好防尘、防潮、防压、防腐、避光，对危急品严格管理，领取须登记，不得流失。 5、刚好向老师介绍新增的药品、器材，并刚好登记入帐，定位到位置，让试验器材刚好得到充分利用。 6、搞好试验室内外的环境和卫生工作，坚持每周一大扫，每天一小扫，做到窗明几净，让师生们有个美妙的视觉效果和试验环境。 二、主动创建条件，提高课堂效果。 1、主动参与本学科的教研活动，主动自制教学用具，主动创建条件开放试验室，帮助任课老师开展其次课堂活动，最大限度地发挥试验室的功能。 2、统筹支配好学生分组试验，刚好打算好演示试验，刚好反馈信息，以利于进行补充，便于进行改正、修补。 3、确保每年的学生试验顺当完成，主动打算每个试验，让学生主动训练，确保每一个学生的试验室技能都得到提高。 4、改善办学条件，在报请学校同意的前提下，增加教学必需的仪器设备，确保每一个试验、每一位老师、每一个学生的试验顺当完成，都有所收获。 5、平常比照要求，时时检查，保证明验室的各个环节少出、甚至不出差错，力争各项工作得高分，时时达到合格试验的要求。 6、加强老师自身修养，注意老师形象，注意师德规范，加强业务学习，提高业务实力，刚好总结，并能做到时时指导学生试验和学习。 7、爱岗敬业，勤俭节约，精打细算，以主子翁的精神管理好试验室，让学校放心，让老师满足，让学生好评。 8、做好其他未言尽的工作，协作好学校和老师的工作，为教化、教学事业尽职尽力。