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2023年校长在家长会上的发言(十六篇) 范文为教学中作为模范的文章，也经常用来指写作的模板。经常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧 校长在家长会上的发言篇一 大家下午好! 首先感谢你们在百忙中抽出时间来参与我校一年级新生家长会，我代表学的全体老师对你们的到来表示诚心的感谢和真诚的欢迎。我叫aaa，徐家庄小学的副校长。今日我们能坐在一起，是为了一个共同目的：为了孩子的学习，为了孩子的进步。同时也想让家长对我们徐家庄小学有个较全面的了解，并从学校的角度对家庭教化提出一些详细的要求。今日，为了培育孩子，我们有缘走在一起。今后我们将一同携手共同担负起教化孩子的重任，让孩子度过六年的美妙时间。希望家长能协作我们，共同做好孩子的教化工作。 一、 学校概况 您的孩子最终选择在我们学校就读，这是对我们的极大信任，对此我们表示深深的感谢。我们肯定不会辜负全体家长对我们的信任，肯定尽最大的努力，把工作做好。在孩子进校之际，我们有义务、有责任将学校的状况，向你们作简洁的介绍：我们aaa小学目前有23个教学班，共920名学生，老师52人。学校先后获得省标准化iii类学校、湖州市第三轮师生行为达标学校、湖州市市少先队七星级大队、县文明单位、县“绿色学校”、县“平安校内”、 县综合治理先进学校等荣誉称号。目前中心实现了多媒体进一般教室，图书馆拥有图书26000余册，电脑121余台。教学质量始终在全县26所小学中处于中等水平。 一年级共设3个班，中心每班43人。101班班主任aaa，小学一级老师，本科毕业，教龄20xx年，兼一年级年级组长;102班主任aaa，小学高级老师，本科毕业，教龄20xx年，曾获得县优秀班主任;103班班主任aaa，小学一级老师，本科毕业，教龄2年，县中小学新老师钢笔字竞赛小学组三等奖，校青年老师课堂教学比武三等奖;102数学老师，小学一级老师，aaa，本科毕业，教龄7年，多篇论文获县一等奖;102和103数学老师aaa小学高级老师，县德育导师 ，镇十佳优秀老师，本科毕业，教龄20xx年，一二年级数学教研组长。 总的来说，这是一支年轻而又充溢活力的队伍。 二、问题一：怎样帮助孩子完成从幼儿园到小学的过渡 入学对每个孩子来说，是他一生中的一个重大转折。这个转折转得不好，对他一生的成长都会有影响。做父母的要了解入学给孩子带来的改变，并为他们适应这种改变作好打算，让他们能尽快地适应小学生活。 (一) 入学后的改变 幼儿园大班与小学一年级是两个既连续又有区分的教化阶段。说它连续，就是大班的孩子与一年级刚入学的小学生在智力和体力的发展上没有多大差别;说它有区分，是小学与幼儿园在生活和教化要求等方面有很大差别，特殊是小学生的身心发展会出现一些突变。假如儿童对这些改变没有打算，是会很不适应的。那么从幼儿园到小学有哪些改变呢? 1.首先生活制度方面幼小作息时间差距悬殊，突出表现在睡与吃的支配上。幼儿园孩子每天睡眠11.5小时至12小时，而且每天午睡有床铺，睡得舒舒适服;一年级小学生平均睡眠在8小时至10小时，中午不睡，即使午睡，也是趴在桌上打个瞌睡。吃的方面，幼儿园午后有点心供应，而在小学是不供应点心的，也不能带零食到学校吃。总之，孩子在幼儿园里已形成的生活节奏在进入小学后会受到破坏，使孩子出现不适应的现象。 2.其次，活动方式方面以嬉戏为主变为以学习为主，负担忽然加重。从时间上看，幼儿园的嬉戏活动时间长，智力活动时间短，而小学却正好相反。从要求上看，差别更大。幼儿园的智力活动通常在讲故事、做嬉戏中进行，课后不须要做作业，更没有考试;而小学一入学每天就要上56节课，每节课40分钟，课内要学会的学问多，要求高，如语文课上要学认字、组词、造句、写字等，还要留意坐、立和读写姿态。一天下来，往往会出现眼睛酸、手酸等疲惫现象。有的孩子放学回家就想睡觉了。而在学校的学习生活中，孩子的接触面也有所增大，原来基本以个人活动为主。但到了小学，主要是以集体活动为主，这对于都是独生子女的他们来说，在与小伙伴的相处中也会出现不少问题。 3.情感意志方面，小学的精神压力大，要求有肯定的自制力和留意力能保持一段时间的长久集中。幼儿园虽然也有纪律要求，但不严格，孩子可以在上课时要求小便，可以在嬉戏时随意走动，家长和老师对幼儿的要求也较低。例如家长调休或外出作客，孩子就可以随意不到幼儿园去。因此，幼儿园的学习显得无关紧要，没有什么社会责任。而小学生不同，上课时读、写、算的时间偏多，也不能凭自己的爱好想读就读，不想读就做别的事，上课时不能想干什么就干什么，要有肯定的自制力。40分钟的上课时间内，许多学问上的要点老师要讲授，必需驾驭的基础学问和基本技能学生要驾驭，留意力要能刚好集中和学会安排。这时，家长的看法也转变了，不再轻易让孩子请假。即使生了病，也是坚持到学校上课或是上完了主要的课以后再回家休息。家长要求孩子感到完成学习任务是他应尽的责任。 4.小学生活也是要求孩子由原来的依靠性向自主性发展的一个过程。现在的孩子大多是独生子女，一些生活琐事多半是由父母包办代替。但在小学阶段，我们要培育学生良好的行为规范，其中就包括自理独立实力的培育。比如：自己吃饭、自己整理书包、自己背书包、做一些力所能及的家务事、自己完成学习任务等等。在教化的过程中，孩子之间也会出现差异。有些家庭从小比较注意孩子这方面的培育，他就很快地适应;有些这方面的实力比较差，就很简单落在后面，长此以往会对他的心理方面造成肯定的影响。 面对这些巨大的改变，假如孩子没有作好充分的打算，往往会出现这种状况：入学前朝思暮想盼着进小学，而一旦进了学校，不久就产生了恐惊和厌恶的心情，有些还在就会胆怯学习、胆怯老师、胆怯学校。甚至不情愿到学校来上学。所以，作为家长要特殊重视孩子这一阶段的发展，协作学校作好低幼过渡。 (二) 详细做法 1、 物质上的打算 (1)文具用品力求一般好用。 现在的家庭生活条件都比较好，所以往往给孩子打算的文具用品是很高档的。这样，孩子之间相互看样、攀比，总觉得自己的东西没有同学的好，于是不疼惜，有意弄坏、丢掉，向爸爸妈妈吵着再买新的。新颖的用品还简单分散上课的留意力。所以，文具用品只要好用。有利于学习有利于身心健康就是好的。比如;铅笔用hb型的木质铅笔，软硬适中，这样写字不累。不要用自动铅笔，因为自动铅笔笔芯细，写不好字，简单折断。铅笔盒不必太大，够放几支铅笔、橡皮和尺就够了。 (2) 上体育课要打算运动鞋。 这是一项有利于运动平安的措施，使孩子在跑跳时，不易扭伤脚。一般一周有四节体育课，每天有1小时体育熬炼时间，都要求孩子穿运动鞋。校服只要求周一升国旗穿，其他时间自行支配。 (3) 为孩子打算一个学习场所。 这是一项很重要的物质打算。要给孩子创建一个相对固定的学习场所，有一块属于他的学习天地。有条件的家庭孩子有自己的房间，假如条件不允许的话，至少应当给孩子做功课的一个专用地点。另外，要给孩子打算一个抽屉或一层书橱，让孩子放学习用品。要让孩子自己整理、布置这个属于他的小天地，从而培育他们有条有理地学习、生活的习惯和管理自己物品的责任感。在孩子存放学习用品的地方旁边可以贴张课程表或家庭表扬、激励的记录表等等，形成一个学习、向上的气氛。孩子放学后,家长要引导孩子复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,渐渐延长时间。即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所、相同时间复习,慢慢地,小孩就养成放学后在家用功的习惯。 2、 心理上的打算 (1) 激发孩子上学的光荣感、责任感。 我们要给孩子谈为什么要上学，小学生和幼儿园孩子有什么不同，使孩子明白上学是已经长大的标记，上学后就可以学到许很多多的学问，学会许多本事;上学以后可以参与少先队，戴上红领巾。因此上学是一件特别光荣的事。家长要告知孩子他们与幼儿园的小挚友有哪些不同，如吃饭、穿衣都要自己来，不能再依靠大人;每天要按时起床，按时上学，不能随意迟到缺席;每天都有学习任务，象爸爸妈妈在单位上班一样，当天的任务要当天完成等等。这样使孩子往往会产生突然长大了很多的感觉，从而对自己提出一些自我要求。这样就给孩子入学创建了一个良好的开端。 (2) 培育孩子爱老师、爱学校的感情。 老师在学生面前具有自然的权威性，对一年级的学生来说更是如此。学生喜爱哪位老师，那么这位老师讲的道理就简单听得进，学生往往会把老师的话当作“圣旨”一样。在这种状况下，家长怎么正确利用老师的权威性来教化好孩子呢?家长中间往往有两种不妥当的做法。一是把老师当作恐吓孩子的法宝。这样一来，孩子对老师就有一种恐惊感。其实这样并不是在树立老师的威信，而是在拉大师生的距离。另一种就是当着孩子的面，随意争论老师的长与短。这样无形中就减弱老师在孩子心目中的威信。因为家长在孩子面前争论老师，孩子也会对老师产生怀疑，不敬重老师，教化效果就会降低。家长应当向孩子正面地介绍老师，这样孩子就会带着一种崇敬的心情去接触第一位小学老师。在此基础上家长再详细指导孩子怎样敬重老师，怎样接受老师的教育等等。家长和学生对老师的敬重和信任会激励老师更加努力、仔细地工作。 另外家长要多与孩子谈谈学校发生的事情。每天可以利用一点时间与孩子进行交谈，让他说说学校的学习、班级的老师、班级的同学、学校班级开展的活动等等，并适时地进行引导，让他们多与班级的小伙伴一起活动，让他们多参与学校班级开展的活动。这样孩子对学校的生活产生了爱好，对班级、对同学产生好感，觉得在学校和同学一起生活、学习是特别欢乐的事，就有助于克服孩子刚进入一个生疏环境后产生的恐惊心和离开父母后产生的孤独无援之感，帮助孩子顺当地适应崭新的学校生活。 3、 培育良好的行为习惯和学习习惯，这是最重要的一点。 良好的行为习惯和学习习惯的培育是须要一个过程的，家长要对孩子提出明确的要求，并督促他努力做到。它比学问的学习更重要，学问的学习提早的学习可暂缓，但习惯的培育和养成必需重视和及早培育。 (1) 支配好作息制度。 家长要帮助孩子制定好作息制度。如每天几点起床，完成作业的时间、活动的时间、睡觉的时间不少于9小时等。低年级孩子，学校已不布置书面的回家作业，以减轻学习负担，但有肯定量的口头作业，家长要督促完成，同时希望家长不要代替学校另外的过多的布置书面作业，可支配孩子听广播、看儿童读物、每天朗读20分钟等活动。要限制孩子看电视的次数。让他们能够按时学习、按时休息，做到劳逸结合。每天必需吃好吃饱早饭。 (2)培育孩子的自理实力。 家长要在生活中有意识地培育孩子的自理实力。如上学、放学自己背书包，自己穿衣，自己整理书包。这里特殊要提的是要让孩子养成每天睡前打算其次天学习用品的习惯。万一孩子忘了带学习用品，家长不送学习用品到学校。此外，家长也可适量地让孩子在家中担当一些力所能及的家务事，从小培育他们良好的劳动习惯。 (3) 学习实力的培育。 我们在一年级新生的教学中会发觉，有不少孩子听不懂老师的问话，说话声音很轻，而且说不清晰;有的不会正确地握笔姿态等等。其实，这些基本的听、说、读、写技能就是学习实力。具备了肯定的学习实力才可能较好地完成小学的学习任务。怎么培育这些实力呢?听广播、听故事可以培育孩子的听力。听得细致、用心、边听边想。听完以后再让孩子复述听到的故事，这样既训练记忆实力，又培育了口头表达实力。节假日带孩子到公园、郊外去游玩，引导孩子细致视察自然界的种种事物，如树叶的形态、河水的流向、鸟兽的神态及云霞的改变等，从而培育孩子乐于视察和擅长视察的实力。一个会视察的孩子到处都能学到新学问。而正确的握笔、写字姿态，也须要我们家长在家中进行训练和督促。家长在孩子写作业的时候，要留意看看他们的握笔姿态和写字姿态，发觉问题要刚好不断向他们指出，起先阶段很重要，要多关切，养成正确的握笔姿态和写字姿态后，就不用家长去操劳了，但若不正确的握笔姿态和写字姿态形成后，再想订正就很难很难了，而且字也会写得很慢很难看。另外家长还要注意学生独立学习实力的培育，要关切孩子完成作业的自觉性和独立性，防止包办代替。 (4) 学习习惯的培育 爱好的培育。在身体健康的前提下，广泛培育孩子的爱好和特长学习(艺术类、运动类、学科类等)，不要认为学习其它特长占用过多的时间会影响孩子在校的正常学习，它们之间的关系是互补，而不是互斥的。特长的学习是长期的一个过程，不要轻易放弃，半途而废。 集中留意力的培育。留意力集中的时间随着年龄的增长而增长，留意力能集中的时间越长，学习的效果越好。 做事(做作业)速度的培育。在讲求作业质量的同时讲求速度，因为速度，对孩子学习来说，也很重要。同样多的作业，有些孩子晚上6：00前能完成，有些孩子却要做8点才完成。如何做到?首先，渐渐培育孩子具有时间观念，初步知道时间的长短;其次，完成任何事情有一个时间的规定，比如：写三行字10分钟完成等。 总之，好习惯+聪慧=优秀!两者缺一不行。 (5) 持之以恒、正确对待。 良好的习惯的养成不是一朝一夕的事，这就要求家长要做有心人，有意识地坚持培育或订正。目标不要定得太高，可以以一个要求为起点，进行强化训练，然后再提其次、第三个要求，一步一个脚印，最终达到自觉的要求，形成习惯。在此过程中，家长对于孩子所取得的成果或出现的反复都要正确对待。不要走两个极端。取得好成果了就大大的嘉奖，一旦有所下降就狠很地骂一顿甚至打一顿。这样对孩子的成长是很不利的。在教化孩子的过程中要多激励、多确定、多赞许，让孩子享受胜利的喜悦。当孩子出现了问题，家长要冷静地帮助他分析，进行正确的归因。 (6) 以身作则，适时教化 要孩子养成良好的行为习惯和学习习惯，还有一点不能忽视，家长必需以身作则，作出榜样。要求孩子做到的，家长首先自己要做到。否则，你对孩子提出的要求就是一句空话。另外，家长平常要多关切孩子、多与他们沟通，适当地开展一些亲子活动。我们说对孩子的教化不光是在学校，家庭教化也是特别重要的，而每个孩子都有自己的特点。家长在与孩子的沟通中，要擅长发觉孩子的微小改变(特殊是起先阶段)，适时地进行教化，也能起到很好的效果。 总之，一年级是起始年级，是打基础的阶段。幼儿园到小学是否能过渡好对孩子今后的学习和生活起到至关重要的作用。我信任，只要我们重在平常、贵在坚持，家校一样，持之以恒，我们的孩子肯定能顺当的度过这一阶段，成为一名合格的小学生。 4.多与老师沟通 老师的话往往就像圣旨。这样好了，在孩子心中有一杆称，千万别在孩子面前数落老师的不足。有的事是你自己的看法，失之偏颇，真须要刚好与老师沟通，一个班有几十名学生，老师不行能对每一个孩子在不同时间、不同阶段，每一句话、每一个举动都是是关注的到。降低老师的威信只会对孩子有坏处，没有好处。沟通可以相互理解，增进友情。作为家长要常常向班主任和课任老师了解孩子在校状况，向老师反映孩子在家的表现，以营造家长、学校相互和谐的良好氛围。达到相互了解、共同协作、共同教化的目的。 三、家庭教化与学校教化的关系 影响孩子成果的主要因素不是学校，而是家庭。家庭是人的成长的根部、根本，家庭教化是“培根教化”。假如家庭教化出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。 1. 一个成长中的孩子在学校是一名学生，同时他也是家庭中的孩子，一个社会的人。孩子的成长离不开学校、家庭和社会的教化，三者之间要紧密联系、相互协调、理念合拍、方法相容、常常沟通、形成合力。 2.学习学问主要在学校,学习做人主要在家庭。家庭教化的成败关系到全家的华蜜。 3.家长是孩子的第一任老师，是长期的老师，是终生的老师! 4.独生子女的教化是一次性的教化，一旦出错，难以有改正的机会 希望在以后的交往中，我们能够常常沟通和沟通，也欢迎家长了解学生的学习生活，参加班级的建设，为我们多提好的建议。我们今后还会常常实行家长会，假如有什么合理化建议可以干脆反映到班主任老师那里或者学校的政教处或我这里，我们随时欢迎家长指导工作。 我坚信，有了您的协作，有我校这批爱岗敬业的，乐于奉献，充溢活力，有爱心、有事业心的老师队伍，您的孩子肯定会健康开心地成长。我们真心希望学校教化能与家庭教化紧密结合起来，形成合力，共同追求更好的教化效果。此时，我想送给家长六句话： 好父母都是学出来的。好孩子都是教出来的。好习惯都是养出来的。 好成果都是帮出来的。好沟通都是谈出来的。好成就都是比出来的。 常常用手摸摸孩子的头!常常用眼看看孩子的眼睛! 常常用脚和孩子同行!常常用嘴与孩子说说话! 常常专心去理解孩子!你会发觉一个全新的自己! 感谢各位家长挚友的倾听。最终，祝在座的每一位同志合家快乐，更祝福我们共同关注的孩子健康活泼欢乐地成长! 校长在家长会上的发言篇二 各位家长，假如您对你班的老师满足的话，请给他们激励的掌声。(激烈的掌声)感谢你们，我感受到了你们的真诚。你们怀着对老师这样的感情，才能教化自己的孩子有感恩的心。我来说说日常怎样管理我们的孩子。 首先，你们要了解一下学校的作息时间。早晨，7：30分钟早读。下午，1：40起先上课。你可以计算一下我们的孩子应当几点从家里动身合适呢?不要太早。太早了，孩子们会在路上多逗留，游戏，简单出问题，特殊是有一些学生早早来是为了抄袭作业。中午放学是11：40，算算什么时候应当回家，没有刚好回家，就要孩子说明理由。傍晚，学生几点该回家? 回家后，你的孩子是怎样学习的，有没有做作业?做到几点?有没有什么反常行为?有，就要刚好与科 任老师和班主任联系。 一、你对孩子活动的管理。详细就是对电视机和电脑、手机的管理看法。我说一下这几种东西对学生的影响： 1、电视扼杀了孩子的阅读实力和独立思索实力 电视是个好东西。它把各种资讯，以实时、形象、动态的方式呈现，还供应了很多学问、消遣、影剧。但是，过度商业化和不受制约的我国电视节目，光怪陆离无所不有，先别说有些节目对孩子的身心有害，就算是健康的、为儿童供应的节目，儿童独自观看，没有家长和他沟通，必定无法激发他对眼前收看的内容进行思索，这样即使学问增加，才智却没有提升。看电视和平面阅读的最大不同在于：电视的直观影像、炫目的光色和刺激性或感性的音响，通过感官干脆传达、干脆接受，结果是遏制了收看者的想像空间。不像阅读，可以激发人的想像和思索，通过对语言和它所传达的思想的一再咀嚼、理解、思索、领悟，从而提高才智、加强记忆力和语言表达实力。这些实力对于孩子的学习与成长非常重要。 我的意思并不是说不让孩子看电视，而是家长必需付出一些时间和心思，帮孩子选择一些适合的节目，然后一同观看，并针对节目内容绽开探讨。在这同时，更要花些时间和孩子一同阅读。假如你说：“我没时间啊!”那么，是不是允许我也说一句：那你干嘛要拥有“父母”这个神圣的身份? 2、电脑嬉戏扼杀了孩子的美妙心灵和成长空间 和电视不同，电玩既不传达资讯，也不供应故事性的影视，纯粹是“玩”。“玩”是儿童的天性，玩嬉戏就是幼儿的生活，也是幼儿的学习。但是“电玩”的“玩”，只能说是消遣，而玩的后果，却是奢侈了珍贵的时间，破坏了学习。 请别告知我说：“在电玩中攻克一道道难关，可以提高机灵，训练胆识啊!”拜托!这是电玩开发商的广告词，不该由家长来说。 另一种说法：电玩会减弱儿童的潜能，而越早沉迷电玩的儿童，问题更加严峻。由于前额叶机能降低，使到人的理性、道德心及羞愧心缺失，于是所作所为全凭直觉，这也就是美国以及一些国家采纳电玩来训练军人，减弱军人的理性和同理心，这样才会在战场上不问是非黑白绽开杀戮。 不过，我的意思也不是让孩子脱离现实，目前电玩风气充满，各种嬉戏机无处不在，不让孩子接触，更简单引起他们的新奇。家长可以和孩子一同尝试，但应浅尝辄止，让孩子体验一下，然后快速地将爱好引向窥探大自然的奇妙或科幻世界，让他们找到更有意义，更有想象空间的爱好活动，这样就不必再担忧陷入电玩世界了。 3、电脑是很好的学习工具，但运用不当也成大害 电脑有和嬉戏机有一样的功能嬉戏;也有和手机一样的功能闲聊。这就使它成为一个多面体：它能够给孩子们带来百利的同时，也能带来不止是一害。孩子们新奇、好玩、好谈天，结果，沉迷于电脑嬉戏和奢侈时间在网络闲聊的孩子越来越多。 由于电脑嬉戏的步调很快，你根本没有思索的时间，必需立即作出反应，于是玩电脑嬉戏的时候，总是在焦虑、躁动的心情下作出本能的反应。这个结果和嬉戏机相同，不必再说。而电脑上的网络闲聊，糟糕后果并不亚于电脑嬉戏。因为不是面对面，也因为闲聊的人并不肯定相识，音频闲聊可以胡言乱语，文字闲聊则除了胡言乱语以外，还因为技术上的问题，键盘打字断断续续，匆忙之间也不计较文句结构。结果是语文水平越来越低落、心理素养越来越差、学习爱好越来越淡薄。 4、手机是很好的通讯工具，但这和孩子的生活何干? 家长给孩子买手机的理由很充分：“随时可以驾驭孩子的去向，知道他在干什么。”我信任每个家长都知道这话是自己在骗自己，当不得真的。或者说：“我有重要的事情时，可以通知他。”这话更是离谱。送孩子上学，不就是为了让他获得一个不受干扰的学习环境，让他可以用心学习吗?给孩子带个手机，随时可以干扰他的学习?还让他的挚友无时无刻都给他干扰?还有，他可以始终都在关注手机，接受和发短讯，使他上课心不在焉，闹成了“留意力不集中”;更进一步，他可以上网，阅读不健康视频或图像。不说了，只想奉劝给孩子配手机的家长，不须要找个好听的借口来扼杀自己的孩子。你要真有非常紧急的事情必需立即通知孩子，还是像以前的家长那样，打电话到学校，让校长、班主任老师替你转达。 二、教化孩子是学校的责任，同样也是家长的责任。 我们不提倡班主任事事随意叫家长，我们也不赞成家长把孩子送到学校依靠学校什么都不管，甚至出了事找不到家长，教化孩子不能仅靠学校。教化孩子是学校和家长的共同责任。 第一，市场经济条件下，我们须要的是有特性、有创新意识的人才，家长在孩子的特性发展和人格培育等方面起着非常重要的作用，家长在这方面的影响也是学校无法取代的。在市场经济环境下，当家长的要关注孩子成长的每一个环节，尤其是孩子特性的培育，以及创新思维的开发。 其次，社会上的各种不良风气无时无刻不在侵蚀着我们的孩子，光靠老师不能保证每个孩子都免遭不良风气的影响。在市场经济环境下，家长假如还是根据安排经济时代的观念，认为孩子养大就行了，把教化孩子的全部责任交给学校，这是确定不行的。 孩子是否胜利，关键是家长、学校、社会的共同协作。但是，社会环境的好坏，你是把握不了的;你唯一能把握的就是你自己。只要你的教化方法好，你孩子无论遇到什么样的困难都不会出问题。一句话，家长不能老抱着过去的观念，要主动担当起对孩子的教化责任。 三、要乐于跟学校沟通，学会跟孩子沟通。 家长要和学校及班主任建立联系方式，子女在校有什么状况班主任能刚好和家长取得联系。现实社会中，由于家长工作忙，有许多家长不太重视孩子的学习，没时间陪孩子;有的家长说他办企业做生意没时间来开家长会-，我告知大家，干工作、做生意是为国家作贡献，把孩子培育成人同样是为党和国家作贡献!打工、经商是挣大钱，把孩子培育好了，一样是挣钱!你挣钱再多，孩子没人管学坏了，你照样欢乐不起来!当然，今日来的家长，至少是合格的家长，你们将来还有可能成为优秀家长。 因此作为家长，要常常跟学校及老师沟通，尽到家长应尽的责任和义务。 四、家长还要培育好与孩子的感情，学会跟孩子沟通。 今日的父母面对孩子有些心急气燥，孩子考试没考好，指责训斥;孩子有了点成果或考上了好的学校，就赐予重赏。把成果与奖赏挂钩。自己未能实现的愿望，一味地要求、强迫孩子实现，不敬重孩子，这是对孩子心灵的一种摧残，导致了很多悲剧的发生。走进孩子的内心，真心跟孩子沟通，比说教打骂要强一百倍。 五、努力成为一名才智型的父母 “生活在指责、指责中的孩子，吹毛求疵、尖酸苛刻;生活在敌意、生气中的孩子，性格急躁、争斗不和;生活在讪笑、讽刺中的孩子，缩头缩脑、自卑、怯懦;生活在耻辱、惭愧中的孩子，没有自尊、深感罪恶。” 有多少孩子到了初中阶段上网、玩嬉戏、谈恋爱、沉迷其中，不能自拔，成果一落千丈，这是孩子长到这个年龄段新奇心造成的。这个年龄段自制实力差，逆反心理强，简单与老师、家长形成对立心理。我们必需重视家庭教化，给孩子以温馨、和谐、同等的家庭环境。 校长在家长会上的发言篇三 各位家长： 你们好! 首先我对你们的到来表示热情的欢迎，感谢你们能从百忙之中抽出时间来参与这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，也是对孩子教化的重视。有句话说的好：“家园犹如一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。进入了幼儿园相比学习任务稍重一些，作为老师我们将更耐性、细致，尽自己最大的努力培育孩子各方面的实力和习惯。本学期，我们将在现有的基础上，进一步提高保教质量，以促进孩子的全面健康成长。接下来我针对幼儿生活和卫生习惯的详细状况做一下介绍。 一、生活方面： 为了使幼儿能顺当自然地适应幼儿园的生活,老师须要和家长共同努力,相互协作,让幼儿在心理上行为上做好入园打算,在思想上克服以往漫无目的的玩耍,起先关注有目的的,有系统的学习,在生活方面.克服依靠性,培育独立性,提高生活自理实力. 在这里我要重点说一下关于这方面的问题： 通过这一个多月的视察，我们留意到咱们班孩子的生活常规、自理实力、行为习惯须要进一步规范，这个学期我们将重点从这三方面进行入手。 幼儿进餐状况：大班幼儿的基本饭量较中班都有所增加，孩子们在吃完肯定量后可以依据自己的状况再去取饭。中班幼儿有的孩子已经能够自己独立进餐，不须要老师喂;但有的仍旧须要老师喂，望在这学期能有所进步，能学会独立进餐。每次就餐时，孩子们基本没有挑食、剩饭和倒饭的现象。这样培育了孩子疼惜粮食的好习惯。我希望孩子在园内养成的习惯在家里能得到持续。当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。 (2)自理方面：本学期天气渐渐起先转凉了，孩子们的衣服也起先穿的多了起来。可是，我们常常会发觉，午睡起床时不是这个孩子不会穿衣服就是那个孩子鞋子穿反了。我觉得教化孩子参与家务劳动，帮助他们成为有责任感、爱劳动的人是很有必要的。我们可以让幼儿做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，整理玩具、整理自己的房间 让他们先做简洁的事，这样孩子才有信念去完成。参与劳动，既是学习的过程又是熬炼的过程，在这个过程中会有胜利和失败。学习力所能及的事情，自己做，才会提高他们的责任感。 (3)行为习惯方面:在入园的一个多月里我看到孩子们天真的笑脸，听到他们嘹亮的笑声，一个个犹如天使一样可爱。可有些孩子在日常生活中常常运用脏话辱骂他人、有的动手打人。回头细想这些行为大多源于我们家长的言传身教，我想我们有时也该留意自己的言行，给孩子们做一个好的榜样，别让污浊充溢了孩子们的心灵，给孩子一片纯净、欢乐的童年。每个孩子都是家里的珍宝，他们天性活泼好动，他们之间有了冲突或磕磕碰碰很难避开。但孩子的冲突来去都很快，我们希望家长和老师一起正确引导，让幼儿宽以待人，学会共享，学会合作，学会和小伙伴友好的沟通和相处。 二、卫生方面 冬季保健方面：一年一度，四季更替，秋去冬来，冬季也是呼吸道疾病的多发季节，要谨防冬季易流行的呼吸道传染病。家长在日常的生活中要勤于视察，假如发觉疑似症状，要刚好就诊切勿耽搁就诊的时间，延误病情。对于体质差、易感染疾病的幼儿，家长可依据疾病流行状况有针对性地开展免疫注射，同时还可给孩子服用板兰根、大青叶、金银花等中药，以加强预防流行型感冒。幼儿外出时如应带好口罩，特殊是室内外温差较大的的状况下。 合理穿衣，随时增减。有的家长给小儿穿衣过多，孩子稍有活动，汗水把内衣湿透，而小儿不会表示须要更换内衣，只能凭自身的体温把湿衣暖干，简单伤风感冒，简单造成交叉感染，对幼儿的健康不利。 (2)幼儿个人及日常生活用品卫生：自入园以来，我们发觉许多幼儿的个人卫生实在令人揪心，他们的健康令人担忧。有的幼儿内衣无法刚好洗换，都有刺鼻的异味，有的孩子经老师晨检，发觉孩子指甲过长，衣服污渍太多。我们幼儿园希望幼儿每天衣着整齐、指甲、头发干净。希望家长每周给幼儿剪指甲一次、每两周剪脚趾甲一次，定期洗头洗澡，刚好更换内衣。饭前便后用流淌水洗手，年龄较大的幼儿早晚要涮牙。日常生活用品应提倡专人专用，特殊是每天接触的盆、巾、碗、筷，专人要专用，还要常常消毒。被褥、床单要勤洗勤晒，保持干净，培育孩子良好的卫生习惯，给孩子创设一个干净卫生的生活环境。 三、结束语： 再次感谢各位家长的到来， 希望以后有什么事情各位家长可以干脆跟班级老师沟通。我们很情愿倾听家长们的珍贵看法，假如有做的不好的地方我们会改正，总之我们都是为了孩子们能健康欢乐的成长! 校长在家长会上的发言篇四 各位家长： 你们好! 首先我代表本班同学热情欢迎老师的到来!面对熟识的面孔，还有新的面孔，我们感受到教化的责任，期盼在缘份的天空下我们共同把每个孩子培育成华蜜的人!大班是孩子们在幼儿园生活的最终一年，也是孩子们入学前非常重要和关键的一年。作为老师，我们将更加耐性，细致，仔细，尽自己最大的努力去培育孩子各方面的实力;作为老师，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习状况。 今日我们会议的内容有以下几个方面：总结上学期的一些状况，介绍本学期的工作重点、须要老师协作的内容及要求、听取老师的看法。 一、总结上学期的状况如下： 老师最关切的就是孩子在园的表现状况：经过上学期一学期的学习，班上的孩子都在各方面有较大的进步：1、在动手方面，表现良好的孩子：卢东热。2、在上课发言热情主动的小挚友有：杜戈、馨怡、周胤罡、阮瀚祺、师安琪等。课上，这些孩子特殊仔细的，他们主动举手，大胆发言、有肯定的表现力; 对数学感爱好的有：杨加加、俊熹、逸珖、博卿等，这些孩子在数学操作中速度较快，正确率较高; 对语言感爱好的有：陈文，周贤轩，张天行等，这些孩子平常喜爱看书，喜爱听故事，因此也经常能说出一些好听的句子，语言表达实力相对比较好; 进餐状况有进步的小挚友有：张睿、莹莹等，进餐的速度有了很大的提高; 爱劳动的小挚友有：俊宏、子扬等，他们主动争当值日生，擦桌子、显得很能干; 主动参加集体活动的孩子有：胡闰祖、翔宇、光健等，他们在活动中是特别主动的，喜爱和同伴开心地嬉戏; 关切别人，有爱心的孩子有：思韵、珺慧、韵思、星宇等，这些孩子很有爱心，经常喜爱帮助别人。当然，也有表现不够的地方，上课时没坐相，不仔细听讲，对老师教的内容不能较好驾驭。下了课，特殊喜爱和别的小挚友一起追追逐赶。这些现象，我信任老师也会很重视，希望在我们的共同引导下，他们上了大班也能取得较大进步。 (一)班级状况分析 我们班共有34名幼儿，其中女孩13名，男孩21名，我是班主任关晓梅老师，另外还有副班林玉婷老师和保育陈菊梅老师。通过小中班两年学习生活，孩子们在看书习惯、学习爱好、责随意识，独立解决问题实力等方面，都有了较快的发展，个体各方面的行为习惯、文明素养等也均有了较大的提高。但孩子们之间还是有肯定的差异的，比如有些孩子自制力不强，个别孩子自我中心仍较严峻，有几个小挚友做事较拖拉等，这些均须要我们予以引导，克服。在新学期里，我们班将遵循幼儿园新纲要的精神，结合园务安排，针对本班幼儿的实际，制定教化目标，以新世纪幼教目标为预定基石，力争在开发每个学生的潜能;发展幼儿健康的特性;初步形成孩子为适应将来社会发展改变的基础上为培育幼儿所必需的终身学习的愿望和各项实力的发展做出努力。 (二)本学期的工作重点。 有一年孩子们就要毕业了,为了使幼儿能顺当自然地适应小学的生活,老师须要和老师共同努力,相互协作,让幼儿在心理上行为上做好入学打算,在思想上克服以往漫无目的的玩耍,起先关注有目的的,有系统的学习,在生活方面.克服依靠性,培育独立性,提高生活自理实力. 1.提高孩子的自理实力。在幼儿园，生活上的事有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。试想，一个连吃饭也不能自理;鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大家的节奏?在学校生活中，他又怎样能跟上大家的节奏?开学的第一天，我们要求幼儿在进餐后，让幼儿学会自己整理桌面;让幼儿之间相互帮忙垫毛巾;午睡前让幼儿自己拿书包换衣服，然后整理书包;午睡起床后自己叠自己的被子;刚起先的两天，有的幼儿不会自己叠衣服，不会自己穿衣服，衣服的拉链拉不了，出现了这样那样的问题。后来经过老师的指导和同伴的帮忙，实施一周多来，幼儿基本上能自己完成，而且很专心很仔细也很欢乐。 在家，希望老师让孩子能自己的事自己做,克服依靠性,培育独立实力,这也是培育幼儿好学精神的第一步。还要给孩子供应一个固定的学习的地方，书包,课本,作业本,文具肯定要让孩子去整理,父母可指导,但不要包办代替.无论是幼儿之间,还是幼儿与老师之间的事,都要激励幼儿去与人交往,学会表达,肯定要通过生活实践中的一件件小事,一次次经验和一个个感受,让孩子真正从心里明白,这世界上,谁也不比谁特别,自己的事情必需自己做。 2、增加幼儿阅读和识字量。 据美国心理学家考证，孩子九年级前，其听力发展高于视觉发展，孩子们听得很专注95%以上的幼儿都能主动复述短文内容。为此我们尝试在大班段教学中每天为孩子读一到两篇文章，一来可以提高幼儿语言表达实力，另外，可以让幼儿在生活和嬉戏中认字。说到这儿，有些老师可能还是比较担忧，担忧什么?别的孩子在入小学前都学会了不少汉字，会简洁的加减运算，假如我的孩子什么都不会，那能跟得上去吗?这担忧也是合情合理的，但有失必有得，或许你的孩子在动手、动脑等方面已远远超过了其他同学，莫非这不值得庆幸吗?至于短暂的落后，也关系不大，只要孩子有学习的爱好，很快就能赶上去的。 我曾经看到过这样一篇报道：有一位孩子的父亲是个“新闻迷”，早上听收音机，晚上看新闻节目，成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢，从小受到了潜移默化，久而久之，也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢?入小学后，老师发觉这个孩子的听说实力、记忆力特殊强，读起课文来，语感也特好，对看课外书，对身边的事也很感爱好。刚入小学就能看西游记的学生版本了，问她，字认到吗?她说有的认到，有的认不到，但也许能知道讲了什么事。而认到的那些字基本上是自己通过问父母，通过一遍又一遍反复的接触，学会的。你看，孩子一旦有了爱好，根本就用不着机械、死