中班美术公开课教案《会动的书》含反思.docx

中班美术公开课教案会动的书含反思 中班美术公开课教案会动的书含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验在指纹画上添画制作小人书的乐趣，学习在指纹上添加简略的线条，表现出各种不同的人物动态，养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯，快来看看幼儿园中班美术公开课会动的书含反思教案吧。 1、学习在指纹上添加简略的线条，表现出各种不同的人物动态。2、体验在指纹画上添画制作小人书的乐趣。3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。4、激励幼儿大胆正确的上色。 在了解指纹小人构造的基础上，大胆在指纹上添加成人物。 添画各种简洁的线条，表现出人物的各种不同动态。 自制运动小人图册一本、裁好大小的纸张每组一份，数量多于幼儿人数，黑色勾线笔人手一份，颜料每组一份，音乐。 一、导入。1、激发幼儿爱好。今日老师带来了一本不一样的书，你们想不想看看他有什么不一样呀？（老师翻动手中的书）师：你看到了什么？二、老师示范动态。（一）视察这本不一样的书。1、师：为什么这本书里的小人会动呢？2、师：我们把这本书打开来看看有什么隐私好不好？（老师渐渐将书打开）3、师：你看到了什么？书里的小人是什么样子的？4、老师再翻看一页，师：这个小人是什么样子的？这个小人跟前面的小人一页吗？哪里不一样？小结：原来这本书里的每一页上都有一个小人，每个小人做着不一样的动作，我把他们一个一个叠起来，再快速的翻动起来，这本书里的小人就会动了，你觉得这本书奇妙吗？（二）老师示范，讲解动态1、师：那这些小人是怎么做出来的呢？哪些地方是画出来的？头是怎么变出来的呢？2、师：那我应当先变什么？再画什么？与幼儿一起探讨步骤后，老师示范给指纹娃娃添画头发、四肢等。3、幼儿随音乐做动作，要求幼儿摆出与别人不一样的动作，老师即兴将其中1、2个小挚友的动态表现出来。4、老师示范做书的步骤。三、幼儿绘画1、激励幼儿让自己的指纹娃娃做出好看的与别人不一样的动作。2、激励幼儿大胆想像，画出不同形象的指纹小人。要求：先用左手的大拇指蘸点颜料，轻轻的压在画纸上，然后用右手拿画笔用简洁的线条给人物添上头发，四肢等，表现人物的不同动态。四、共享，观赏幼儿作品1、幼儿等自己创作好的运动小人颜料干后，找到自己的封面，请老师帮忙装订成书。2、幼儿相互交换观赏同伴的书。会动的书是我那么多次公开课以来最胜利的一次，孩子的主体性体现了，活动目标也顺当的达到了，重难点也胜利的突破了，以前，每一次开课结束，一起先评课，师傅的第一句话就是，淇晔说的太多了，这一次最终听到了师傅不一样的开场词，让我很快乐。孩子么也都很快乐，整堂课中孩子对于这本书的新奇，关注度始终没有间断过，所以每个孩子都很主动的参加了进来，整个课堂氛围相当活跃，总的来说，这一次的活动让我自己很满足，以后我也会在这个基础上接着加油的。小百科：书，(Book，sh)从聿从曰，上古结细绳而治，后世圣人易之以书契。许愼·说文序黄帝之史仓颉初造书契，依类象形，故谓之文，其后形声相益，卽谓之字。著於竹帛谓之书。书者，如也。