2023年校园防欺凌安全教育教案大班校园防欺凌安全教育教案和课件(五篇).docx

2023年校园防欺凌安全教育教案大班校园防欺凌安全教育教案和课件(五篇) 作为一名老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜爱! 校内防欺凌平安教化教案大班 校内防欺凌平安教化教案和课件篇一 校内欺凌时间时有发生，且呈低龄化趋势，因此，从幼儿园，起先教化幼儿，拒绝校内欺凌，很有必要。 活动目标： 1、在老师的引导下，初步学会按依次看图。 2、在老师引导下，学会用口头语言将画面的主要内容讲解并描述出来。 3、知道自我爱护的简洁方法，并会示意大人自己受到的损害。 活动打算： 1、小花狗手偶一个。 2、幼儿用书、教学挂图、磁带、cd碟片 活动过程： 一、观看关注校内欺凌现象cd碟片。 二、老师提问 1、什么是欺凌?你遭受过欺凌吗?幼儿结合观看的视频以及生活实际回答。校内欺凌是发生在校内中的一些幼儿奉信暴力确定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校内欺凌是个全球性的问题。 2、探讨：校内欺凌有什么危害? 幼儿回答并归纳：校内欺凌首先给受害者的身体带来损害;其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者产生担心全感，产生恐惊和焦虑。 3、想一想：面对校内暴力我们有哪些对策? 首先引导幼儿从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告知家长或者老师;尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方;忽视：假如有人冲你喊，让你交出你的东西，不要理睬他，装做没听到，接着走自己的路。 其次引导幼儿从施暴者的角度想：反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来指责、处分甚至法律惩罚，这将成为你人生的一个污点。而起因或许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗?站在对方的角度想一想：假如你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受?假如你的行为会给别人带来长时间的恐惊和苦痛，你忍心吗?忍一忍一帆风顺，退一步海阔天空。 三、出示小花狗手偶和挂图，听故事：拒绝被欺压的小花狗。 总结：小花狗从不欺压别人，可是总有其他小狗欺压它，于是小花狗告知老师和家人，在他们的帮助下，小花狗再也没有被欺压了，我们小挚友，也要英勇说“不”。 活动延长： 问一问爸爸妈妈会不会爱护自己，如何爱护。以提升幼儿平安感。 校内防欺凌平安教化教案大班 校内防欺凌平安教化教案和课件篇二 为了贯彻姜堰区教化局关于防治中小学生欺凌和暴力有关工作的通知精神，确保校内的平安稳定，有效预防、刚好限制、妥当处理学生欺凌和暴力危机事务，保障学校教化教学秩序，促进学生健康成长，结合学校实际，特制定此方案。 一、成立领导机构，明确工作责任 1、组织机构： 组长：符庆明 副组长：钱斌、卢丽群 组员：段其宁、孙志勇、年级组长、各班主任 2、工作职责： 组长：整体协调，监督实施。 副组长：制定安排，监督落实。 钱斌：对师生宣扬和教化; 卢丽群：制定应急预案和负责应急处置; 段其宁：对师生进行心理培训和疏导; 年级组长：进行法制宣扬教化，协调镇、村、社区，并进行学生法制平安状况反馈等应急爱护处理。 各班主任：制定班级工作安排和落实工作方案;落实各项措施，开展有效工作。 二、开展宣扬教化，形成良好校内氛围 (责任人：工会主席、德育主任、心理老师、班主任) 1、开展教职工对校内欺凌事务预防和处理相关政策、措施和方法等集中学习。强化以生为本的意识，严禁体罚变相体罚学生，树立老师良好的形象。 2、开展学生思想道德、法制教化和平安防范等“五个一”活动。 (1)邀请法制副校长对学生进行一次法制教化。 (2)开展一次家访活动，了解学生的家庭生活环境和在家表现。 (3)进行一次校内冲突排查。以班级为单位进行校内冲突排查，针对详细问题刚好制定出解决方案。 (4)进行一次问题学生的心理疏导。 (5)开好一次“我们是一家人”主题班会。 3、防治校内欺凌和暴力的宣扬工作： (1)利用行政会和全体老师会，组织全体老师深化学习法律法规和政策文件，提升干部老师法律意识和责随意识，提高处理学生欺凌与暴力事务的专业实力，做到依法依规、合理有效的处理危机事务。 (2)创设良好的舆论氛围。通过校内网、宣扬栏、课堂教学等途径，主动宣扬防治学生欺凌和暴力的相关学问，提高学生对欺凌和暴力行为危害性的相识，增加法律、自我爱护的意识和实力。做到不实施欺凌和暴力行为。营造良好的校内环境。 4、加强心理健康教化，矫正学生心理偏差 (1)每学期依据每班须要，为学生供应相应的心理课程。 (2)每月利用广播、展板等方式，向学生宣扬人际交往的技巧和学问。 (3)每学期开展一次心理活动周，组织学生以照片、作文、图画、表演、嬉戏等方式沟通、展示如何建立良好的人际关系。 (4)定期(开学初、学期中)对学生、家长、老师进行调查，精确驾驭学生的心理动向。 (5)对人际交往出现问题的学生进行个体或小团体的心理辅导，并定期回访。 三、建立预警机制，主动做好防控 (责任人：平安负责人、全体老师、法制副校长) 1、制定切实可行的学生欺凌和暴力事务应急处理预案(平安主任负责) 2、加强日常管理，进行有效预防。 (1)门卫：禁止学生携带管制刀具、器械等危急品进入校内。 (2)平安主任、法制教员：落实日常值班和重点部位(大门口、楼道、厕所、饮水间等)的巡查制度。 3、班主任通过学生微信群和监控设备，对学生反常的舆情和行为进行监控，发觉问题刚好上报、处理。 4、沟通顺畅，信息联动。门卫平安主管班主任德育主任校长派出所。利用电话、微信等手段保证学生、家长、班主任、校长、的信息畅通。 5、排查建档，定期开展专项排查治理。开学初：平安主任、德育主任、班主任联合排查。 四、处理流程通畅，合理坚决处置 (平安负责人、相关学校领导、心理老师、班主任) 1、信息报送。班主任或当事老师第一时间上报学校德育处和校长，在第一时间上报教委;如涉及校外人员要通报大伦镇派出所。 2、处理过程。德育主任、平安主任负责与家长沟通解决。正确引导舆论导向，爱护学生隐私。支部书记负责与媒体沟通，负责学校对外发布消息。 3、教化引导。由班主任、心理老师、心理专家联合对当事学生进行心理疏导，帮助其尽快复原正常的学习生活。对欺凌和暴力的实施者进行跟踪教化，联合派出所、家长帮助其改过，使其心理水平复原正常。 五、工作要求: 1、正面引导，预防为主。 2、全员参与，高度重视。 3、疏堵结合，不留死角。 4、信息畅通，处置合理。 通过宣扬教化，有效防控等措施的实施，营造友爱遵守法律的良好育人环境，为“崇实”校内文化的形成打下坚实基础。 校内防欺凌平安教化教案大班 校内防欺凌平安教化教案和课件篇三 一、活动主题： 我将本次活动确定为“拒绝校内欺凌，构建和谐校内”。 二、活动背景及目的： 背景：_上半年媒体曝光的校内暴力事务主要有42起，校内暴力事务高发阶段。我校近期也出现了几起小挚友打架斗殴的事务。 目的：通过学习，使小挚友们明礼遵守法律，更好地相识什么是校内暴力，校内暴力的危害性，如何预防和抵制校内暴力，能与校内暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种冲突冲突，防微杜渐。 三、活动打算： 1、老师打算 制作多媒体课件、并搜集典型的校内暴力事例等。 四、活动过程： (一)相识校内欺凌 1、部分小挚友对校内暴力这一词语还很生疏，或理解不准，所以利用多媒体展示校内欺凌的定义，首先让小挚友明确何为校内欺凌。 发生在学校校内内、小挚友上学或放学途中、学校的教化活动中，由老师、小挚友或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力气、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校内暴力。其主要表现是身体强壮的小挚友欺压弱小的小挚友，令其在心灵及肉体上感到苦痛。校内欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事务。有时是一人欺压一人;有时集体欺压一人。通常欺压者不觉得自己不对，而且受害者怕事，静默承受而不敢抗拒和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。 2、观看校内暴力视频，小挚友可以更直观的感受校内暴力的恶劣性质，进而探讨校内欺凌的危害，提出问题“校内欺凌有哪些危害?” 校内欺凌首先给受害者的身体带来损害;其次是更为严峻的心理上的、损害，使受害者产生担心全感，产生恐惊和焦虑。 3、多媒体出示_年上半年校内暴力事务，并让小挚友结合生活实际，想一想，产生校内暴力的缘由有哪些。小挚友会依据平常的生活实际，总结出一些缘由。 (二)抵制校内欺凌 此环节设置三个问题，这三个问题分别是： 1、小挚友间发生冲突时，作为当事人，我们应当如何解决? 2、冲突一时难以解开，如何有效扼制校内欺凌的发生? 3、一旦发生校内欺凌事务，如何应对? 这三个问题，分别是从小挚友间出现冲突时、校内欺凌发生前、校内欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让小挚友思索在不怜悯况下如何处理冲突，并尽可能的避开校内暴力的发生，一旦发生校内欺凌，也能够刚好实行措施避开损害。最终师生共同总结出避开校内欺凌的做法： 从受害者的角度想：忽视;找老师;懂自救。 从施暴者的角度想：想后果;勿冲动;换位思索。 (三)校内欺凌案列分析 某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出成功的手势。依据以上案例，你认为应当实行哪些正确方法维护自身的合法权益? 引案例能够让小挚友设身处地的思索如何爱护自己，并引导小挚友回答： 1、保持高度的警惕性是避开侵害的前提; 2、面对不法分子的侵害首先要快速而精确地作出推断，然后机灵英勇敏捷地与其斗争; 3、主动寻求家长、学校和社会的爱护; 4、受到侵害时英勇地拿起法律武器爱护自身的合法利益。 5、了解校内投诉电话：，报警电话110。 (四)总结 对本次活动进行总结，让小挚友再一次相识到校内暴力的损害性，让小挚友明白暴力解决不了问题，只会造成恶果，于人于己都没有好处，小挚友之间应当相互包涵理解，发生冲突时刚好找老师解决，让小挚友懂得从自身做起，拒绝暴力。 总结语：校内暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重损害，同时也体现出人际交往的问题。我们共同生活在一起，就应当相互帮助、相互谅解、相互包涵，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“拒绝校内暴力”。这节课后，希望小挚友们进一步向家长、老师请教自我爱护的手段，提高自我爱护的实力。希望小挚友们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色调的嬉戏，不做有暴力倾向的人，让我们拒绝暴力，做个健康阳光的小挚友。 校内防欺凌平安教化教案大班 校内防欺凌平安教化教案和课件篇四 教学目标： 1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校内欺凌以及校内欺凌的危害。 2、学生驾驭面对校内欺凌时应当实行的措施，教化学生遵纪遵守法律，互帮互助，共建平安校内。 教学重点： 学生懂得什么是校内欺凌以及校内欺凌的危害，学会正确面对校内欺凌，爱护自己。 教学过程： 一、谈话导入主题 同学们都知道校内是一个供我们读书和驾驭学问的地方，这里承载着我们的幻想，但是，假如这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲伤啊!“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲;更能使人的精神受到苦痛的熬煎，严峻时，能威逼你身边的人的生命平安。今日我们班会的主题就是“反校内欺凌，建文明校内”。 二、有关校内欺凌的事例 (一)近些年来我们国家发生了多起校内欺凌引发的惨案 一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人骇人动目，也让我们更加关注校内平安。 1、女生太邋遢引公愤遭群殴 重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教化”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。 2、多人围殴女生事务 11月23日下午，qq空间、微信挚友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，时常传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县其次中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。 3、福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌 6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?” 4、福建永泰初三男生遭围殴脾被切除 此前被同学欺凌4年 6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着猛烈腹痛接着参与中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的隐私：自小学五年级起，他就常常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发觉脾脏出血严峻，于11日晚，经手术切除了脾脏。 (二)学生思索与探讨： (1)刚才案例中具有什么样的危害? (2)你身边有没有校内欺凌? (3)假如是你在学校遇到类似的校内暴力事务应当怎么办? 三、学会正确面对校内欺凌 这些悲剧令人闻风丧胆!然而暴力的脚步并没有停下来，因校内欺凌而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在接着。针对连续发生的校内平安极端事务，我们学校高度重视，主动行动起来，切实加强思想教化和校内平安保卫工作，确保学生生命平安。同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法： 1、在威逼与暴力来临之际，首先告知自己不要胆怯。要信任邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力气都是自己的坚毅后盾，会坚决地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。 2、大声地提示对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时快速找到电话打算报警，或者大声呼喊求救。 3、假如危急发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危急状况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。 4、假如受到损害，肯定要刚好向老师、警察报案。不要让不法分子留下好欺压的印象，假如一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。 5、假如四周有人，要大声喊叫，引人留意，同时也要避开激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。 6、要冷静面对，奇妙运用机灵逃离。 7、找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。 四、(朗诵)口诀： 校内暴力可以防 方法驾驭要适当 求助师长来帮助 自我爱护有保障 五、总结谈话 我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的亲密的关系当中。每一个人的现在都与将来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的华蜜，为了这荣辱相伴的整体，让我们行动起来，一起反校内欺凌，建文明校内。 六、布置任务： 以此次班会主题为题办一次班级板报。 校内防欺凌平安教化教案大班 校内防欺凌平安教化教案和课件篇五 学习目标： 1、相识校内欺凌的危害性，自觉抵制校内欺凌现象; 2、能够正确处理生活中的各种冲突; 3、驾驭与校内欺凌做斗争的方法学习过程： 一、观看关注校内欺凌现象视频：横行校内“小霸王” 许多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。 例如：收取爱护费，巧取豪夺，有意欺压同学。 他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至巧取豪夺、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心损害。校内欺凌常见情形： 1、索要钱物，不给就拳脚相加 2、以大欺小，以众欺寡 3、为了一点小事，大打出手 4、同学之间因“义气”之争 5、不堪长期受辱，以暴制暴。 二、分析校内欺凌产生的缘由 校内欺凌的.产生缘由比较困难，受多方面的影响，调查中发觉，仅从施暴者自身来看，主要缘由有以下几个方面： 1、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 2、心理不健康，精神空虚。 3、传媒渲染，社会暴力文化的影响。 沟通：当我们或者我们身边的同学受到校内“小霸王”欺压时，我们应当怎么办呢?如何预防校内欺凌对欺凌说“不” 1、当受到欺凌时，最好不要表现出胆怯或哭泣，这会让欺压你的人觉得你很好欺压而接着欺压你。 2、你要英勇、坚决而且明确地告知欺凌者停止他们的行为,然后走开。 3、有些欺压行为往往是为了取乐，假如看到被欺压的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地离开。 4、为了避开欺凌者最好和他人一起行动，刚好向老师、家长及警察求助。 5、当望见别的同学受到欺压时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。 三、课堂小结 校内本应是我们学习学问、接受教化的地方，但频频出现的校内欺凌却打破了校内应有的安静。我们青少年共同生活在一起，就应当相互帮助、相互谅解、相互包涵。今后让我们更加完善自我爱护的手段，提高自我爱护的实力。让我们远离校内欺凌，做个健康阳光的学生。