中班体育游戏教案《玩纸棒》含反思.docx

中班体育游戏教案玩纸棒含反思 中班体育嬉戏教案玩纸棒含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿大胆探究纸棒的不同玩法，在嬉戏中感受小组合作的欢乐，利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性，提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣，快来看看幼儿园中班体育嬉戏玩纸棒含反思教案吧。 预设目标：1.利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。2.大胆探究纸棒的不同玩法，在嬉戏中感受小组合作的欢乐。3.提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。4.熬炼幼儿的团结协作实力。活动打算：1.纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）。纸球若干球门。2.音乐运动员进行曲。3.一张统计表，嬉戏大小标记，奖牌。活动过程：一、进入场地，活动身体。随着运动员进行曲幼儿进入场地，老师带领幼儿做打算活动。上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。二、探究纸棒的不同玩法。1玩棒。1）小组合作玩棒，探究纸棒的不同玩法。师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸棒）它是我们熬炼身体的好伙伴,小挚友想一想,纸棒可以怎么玩呢。（幼儿发言探讨）下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小挚友组成一个小组，每一组小挚友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小挚友玩纸棒的方法最多，还能留意平安。好现在请你去找和你颜色相同的小挚友。（2）幼儿嬉戏，老师指导。老师有意识的激励幼儿讲给别人听，促进同伴间相互学习实力的发展。3）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。师：哪一队小挚友情愿来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等）红队的小挚友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。其他的小队有没有和他们不一样的玩法？（再学一学）2学习动作：助跑跨跳（1）师介绍动作要领。师：刚才有小挚友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。现在老师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有方法跳过去？（请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨）师：他们是怎么过小河的？（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳）老师示范并讲解动作要领：两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。九月开学季，老师你们打算好了吗？幼教开学打算小学老师教案小学老师工作安排初中老师教案初中老师工作安排师：谁情愿也用这种方法来跳过小河呢？（请一名幼儿跨跳，老师针对性的讲评。）（2）集中鱼贯练习，一个跟着一个。（分成四组进行）师：小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。现在我们大家一起来练习本事。（依次跳过小河）老师随机视察，指出不正确的动作，再依次进行练习。三、嬉戏：我的本事最大。1结合嬉戏场地介绍嬉戏规则，整队排成四路纵队。师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要起先进行竞赛了，你们想不想参与啊？今日我们竞赛的名称叫做我的本事最大。场地上有3个嬉戏可以玩，（出示统计表）第一个场地是赶小猪（用纸棒赶纸球进球门），其次个场地是双脚连续跳过小河，第三个场地是助跑跨跳。每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个嬉戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个嬉戏你玩得最好。2幼儿自由练习。3幼儿嬉戏。师：竞赛要起先了，运动员们集合了（红、绿、黄、蓝）。小运动员们都玩得很仔细，接下来我们就要来竞赛了，细致听好竞赛的规则（出示统计表）竞赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个嬉戏每组派2名运动员参与，你们小组先探讨一下，赶小猪嬉戏派哪两个小挚友参与，双脚连续跳过小河派哪两个小挚友参与，助跑跨跳派哪两个小挚友参与。幼儿探讨。师：小运动员们，有没有商议好参与的竞赛的人员。好现在请你把你玩的这个嬉戏的标记挂在胸前。挂好标记。师：运动员们，竞赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小挚友得的分就最少，你竞赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最终要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。幼儿嬉戏。师：运动员们，进入竞赛场地。集合计算分数，明确名次。师：运动员们，我们要来宣布竞赛结果了。4以发奖牌庆祝成功，小结活动状况。师：今日小运动员们都很精彩，成功完成了任务，颁奖仪式现在起先！第一名是红队四、退场。师：今日的竞赛玩得开不快乐，运动员们退场了。跟着运动员进行曲，退出场地。 教学反思： 从这个活动中，我相识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的实力，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地驾驭学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习主动性。 小百科：纸，用植物纤维制造，能随意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸独创源于中国。