中班科学优秀教案《分豆豆》含反思.docx

中班科学优秀教案分豆豆含反思 中班科学优秀教案分豆豆含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道有洞眼的漏勺能很快地将黄豆从大米中分别出来，是快捷、便利的工具，尝试用多种工具将黄豆从大米中分别出来，能运用记录表记录自己的揣测和试验结果，对探究活动感趣，快来看看幼儿园中班科学优秀分豆豆含反思教案吧。 活动目标：1、尝试用多种工具将黄豆从大米中分别出来2、知道有洞眼的漏勺能很快地将黄豆从大米中分别出来，是快捷、便利的工具3、能运用记录表记录自己的揣测和试验结果，对探究活动感趣4、培育探究自然的爱好。5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。活动打算：黑板、纪录表，幼儿标记贴，五个澡盆，内放大米和黄豆，漏勺、勺子、筷子、夹子、小桶人手一份，透亮杯子5个活动过程：1、以厨师阿姨遇到的问题导入活动，引起幼儿探究的爱好 师：厨师阿姨今日遇到了一个麻烦，她把黄豆和大米不当心混在了一起，谁来想一想方法，用什么方法可以帮阿姨将黄豆从大米里面分出来？（激励幼儿大胆设想和表达）2、幼儿依据工具进行揣测并进行记录 师：今日，老师还给小挚友打算了一些工具，看一看，都有些什么呀？（出示工具）请你猜一猜，这些工具中哪一种能最快、最便利地把黄豆从大米里面分出来呢？（激励幼儿大胆揣测、讲解并描述）师：（出示记录表）你觉得那一种工具最快、最便利，就把自己的小标记贴到这种工具的下面。（幼儿记录自己的揣测）3、幼儿操作并记录试验结果师：原委哪种工具又快、又便利呢？老师要请小挚友自己动手来试一试。留意每一种工具都要用一用，都用过了再找出最快、最便利的那一种，最终把你的小标记贴在记录表的小手这一行的工具下面。（幼儿操作老师指导，留意提示幼儿每种工具都要尝试，最终再记录结果。重点视察、指导幼儿运用漏勺，探究用法）4、结合记录表集体探讨，发觉漏勺能更多更快的将黄豆和大米分开师：刚才，我们用了各种工具来分黄豆。试过以后，你觉得那一种工具最快、最便利？为什么漏勺能很快、地把黄豆分出来，而且看不见一粒米呢？谁来说一说，你是怎么运用漏勺的？（请个别幼儿上来演示、讲解漏勺的运用方法）师小结：原来，漏勺上有很多的洞眼，当我们用漏勺去盛米和黄豆时，米就会从洞眼中漏下去，勺子里只留下了黄豆。当漏勺中盛了米和黄豆时，我门只要用手轻轻地左右晃动，就能让漏勺中的米更多、更快地漏下来了。所以，漏勺是我们今日分黄豆最有用的工具。5、竞赛：分黄豆师：下面，我们就来进行一场好玩的分黄豆竞赛，男孩子一组，女孩子一组，用漏勺将剩下的黄豆和大米分开，看哪一组分得又快、又多！教学反思：在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的视察力及动手操作的实力，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。小百科：豆1.双子叶植物的一科，木本、草本植物都有，如“紫檀”、“槐树”、“黄豆”、“绿豆”、“红豆”、“豌豆”、“落花生”等，日常统称豆类植物，亦指这些植物的种子：科。子。荚（豆角儿）。浆。绿。煮燃萁。目光如。2.形态像豆粒的东西：土儿。