以德育德用心育人.docx

以德育德，用心育人 以德育德，专心育人 文/宋雪雯2023年5月8日，我们南浔区陈利庆班主任名师工作室一行人赴宁波市江东区新城第一试验学校，参与了全国中小学德育纵深发展与班主任工作质量提上升峰论坛，听取了包括德育报报社总编辑、社长张国宏，全国着名德育专家、教化部基础教化司德育处原处长孙学策，全国优秀老师、北京市模范班主任高金英和上海市德育工作室专家丁如许等德育领域前辈和专家的讲座、报告，还听取了虞朝静老师一节名为Sorry,我会英勇说的德育观摩课，可谓开拓眼界，收获颇丰。在此，我要谈谈以德育德，专心育人。考入师范高校之后，我未曾接受过有关如何开展学校德育教化的训练；从教19年来，我未曾受过怎样上一堂胜利的主题班会课的培训。一句话，我深知德育对于学校教化的重要性，却在操作技能方面又是一片空白。但我绝没有因此而轻视德育，事实上，我在多年的班主任工作中，已经相识到德育对于培育完整的人的重要作用，努力专心教书育人，我也尤其重视正确的德育方法对于建设优秀班集体的重要性。我很赞成德育报总编张国宏先生的话：德育有困惑，但照旧很漂亮。宁波一行，让我听到了很多专家同行的优秀德育理论，领会到他们高妙的德育方法，尤其是上海市丁如许工作室的领头人丁如许老师，他的讲座打造魅力班会课，系统地介绍了班会课存在的问题、班会课的常见课型、班会课的时间把握、班会课的选题、班会课的形式、班会课的教案、班会课的科学探讨等，内容庞杂介绍却有条不紊，特殊是他运用的丰富案例，针对性与操作性都很强，令人大为折服。正如丁如许老师所说，我们要重视每一堂班会课，使尽浑身解数让我们遇到的每一名学生拥有不一般的生活、不一般的感受、不一般的见解和不一般的人生追求。要想做到这一切，我觉得我们得以德育德。学生是一个单纯而又可爱的群体，他们与广袤的社会、困难的生活接触有限，大部分的时间都是跟老师和同学呆在一起，而作为成年人的老师就成为了渴望成长的他们学习仿照的对象，因而他们有向师性。我们经常看到，年轻时尚、精力充足、机灵幽默的老师所带的班级，其成员往往也表现出活泼好动、热忱开朗、宠爱新事物这一特性；而稳重内敛、缄默寡言、一丝不苟的老师所带的班级，其成员往往表现出沉闷、谨慎、仔细但创新力不足这一特性。这就是有什么样的老师，就有什么样的学生！这既让我们兴奋，又让我们压力山大：万一自己表现出了一些缺点和错误，岂不是要在学生身上扩大十倍、百倍、千倍？北京市广渠门中学的高金英老师援引网上资料，概括了老师课堂百态：良苦专心型、业务繁忙型、喋喋不休型、挥时如土型、中西合璧型、新闻联播型、逍遥神仙型我想这正是老师们的缺点在学生眼里无限扩大了！对此，我们怎么能在面对学生时随意呢？难怪高老师说：老师肯定要懂得谨言慎行！金无足赤，人固无完人，但我想，只要我们修养自我的品德，不断完备自我，努力使自己成为德高望重的人，用德来育德，便能达到春风化雨、润物无声的育人效果了。孔子不是说其自正，不令则行吗？德高为师，身正为范，我们要多阅读，多改进，多实践，多尝试，多学习，让自己成为正直和善、学问渊博、昂扬进取、关爱他人的人，成为受学生欢迎、受家长欢迎、受社会须要的人，那才不负这一声声老师！名师出高徒，同样，大德行之，亦出德人！我们除了以德育德之外，我们还得专心育人。如何才能专心育人？关注学生的精神成长，关注学生的文化学习，关注学生的综合发展！怎样上主题活动课？怎样上主题教化课？怎样才能让班会课成为学生感爱好的课？怎样才能让班会课富有实效？统统这些问题的解决之道，便是创新。有人说，谈何简单？我说，说不易是不易，说简单却也简单。那就是，只要我们能在三关注的前提下，运用创建学的基本方法，奇妙运用多媒体技术，向生活学习新形式，向优秀班主任学习胜利阅历，加一加，变一变，移一移，我们就能打造出自己的魅力德育。让学生收集各科老师的口头禅、画个奖状嘉奖学生、给学生送礼、对学生说笑话、用魔术唤醒学生、用嘴叼笔写一段励志的文字这就叫创意，这就是老师劳动创建性的体现！只要我们肯专心思，花心思，就肯定能把一颗爱生之心呈现在学生的生命中，是为专心育人。爱是师德的魂，立德才能树人，我愿做学生生命中的贵人！