中班社会优质教案《借书》含反思.docx

中班社会优质教案借书含反思 中班社会优质教案借书含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿能运用借书和还书时的礼貌用语，懂得借别人的东西要爱惜，并能按时归还，主动参加活动，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园中班社会优质借书含反思教案吧。 活动目标：1.懂得借别人的东西要爱惜，并能按时归还。2.能运用借书和还书时的礼貌用语。3.主动参加活动，大胆表达自己的想法。4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。5.能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。活动打算：1图片。2故事PPT活动过程：（一）启发谈话，引起爱好。老师：明明买了一本故事书，丁丁想借来看。丁丁该怎么做呢？（二）看图书，了解故事内容。（1）老师示图1老师：丁丁向明明借书时是怎么说的？（明明，这本新书借给我看看好吗？）（2）老师示图1老师：他在干什么？（把借来的书包上封面。）为什么要包上封面呢？（3）老师示图1老师：丁丁看书时怎么样？（丁丁看得很仔细，也很当心，不把书弄脏。）（4）老师示图1老师：丁丁还书时会说些什么？（明明，这本书我看完了，现在还给你。感谢！）明明怎样说？（不用谢。）（二）情境表演，巩固阅历。1自由组合，表演借书。2个别表演，师生评价。3迁徙训练，可表演借铅笔、借橡皮等，练习借和还时的言行。（三）师生总结，提升情感。1老师：你喜爱丁丁的哪些地方？2师生针对班级实际，对幼儿进行表扬和激励。3老师小结：借了东西要爱惜，要刚好归还。借和还的时候要运用礼貌用语。（四）观赏故事：宋濂借书，懂得借人物刚好还后有急借不难的道理。老师：为什么主子同意宋濂随时来借书呢？老师小结：这个故事告知我们，借别人的东西不仅要有礼貌，还要讲信用，要刚好归还给别人，今后再问别人借，就不难了。活动延长：日常生活：在日常生活中培育孩子借别人东西时有礼貌，并且刚好归还。附故事：宋濂借书明朝有一位叫宋濂的人，家里很穷，根本买不起书。宋濂为了学习学问，经常借书读。很多富有的人家藏书许多，但是都不情愿借给他。有一次，宋濂又到一家富户借书看，这家人不情愿借给他，所以借的时候讲明十天之内要还回来，可十天根本就读不完那本书。到了第十天早晨，天下着大雪，那家人以为宋濂不会来还书了，可是宋濂却冒雪把书送了回来。主子很感动，他告知宋濂以后可以随时来看书，不再给他限定借书时间了。 教学反思： 教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 小百科：书，(Book，sh)从聿从曰，上古结细绳而治，后世圣人易之以书契。许愼·说文序黄帝之史仓颉初造书契，依类象形，故谓之文，其后形声相益，卽谓之字。著於竹帛谓之书。书者，如也。