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中班健康领域教案(优选20篇) 中班健康领域教案 (优选20篇) 由好会员“神美”整理投稿细心举荐，我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。篇1：中班健康领域教案篇2：中班健康领域教案篇3：中班健康领域教案篇4：中班健康领域教案篇5：中班健康领域教案篇6：中班健康领域教案篇7：中班健康领域教案篇8：中班健康领域教案篇9：中班健康领域教案篇10：中班健康领域教案篇11：中班健康领域教案篇12：中班健康领域教案篇13：中班健康领域教案篇14：中班健康领域教案篇15：中班健康领域教案篇16：中班健康领域教案篇17：中班健康领域教案篇18：中班健康领域教案篇19：中班健康领域教案篇20：中班健康领域教案篇1：中班健康领域教案大家来熬炼活动目标：1、喜爱健康活动，体验做运动带来的乐趣。2、能利用运动器械做全身运动，初步了解上、下肢运动的概念。3、学习用表格设计一周的晨间熬炼安排表。活动打算：1、晨间运动安排表。2、运动器械、水彩笔、黑板。活动过程：1、老师出示各种运动器械，引发幼儿爱好。（1）幼儿自由选择自我喜爱的运动器械进行运动。（2）老师组织幼儿探讨，运动后的身体有什么感觉？你用的运动器械主要熬炼身体的哪个部位？（3）老师小结。2、老师帮忙幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。（1）老师引导幼儿探讨，将运动方式进行分类。A、老师：我们利用手臂进行熬炼的运动，我们能够叫它什么运动？利用腿和脚进行熬炼的运动，我们能够叫它什么运动？假如手臂、腿和脚一齐运动又叫什么运动？B、老师小结：利用手臂或腿和脚进行运动的时候，能够使手臂或腿和脚得到熬炼，这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动；假如我们全身都运动起来，使身体的每个部分都得到熬炼，就叫作全身运动。（2）老师引导幼儿对运动器械进行分类。A、老师出示运动器械，请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。B、师幼共同验证。C、老师小结：不一样的器械能够熬炼身体的不一样部位，我们大家都要进取熬炼，身体才会棒棒。3、师幼一齐分析幼儿的“晨间熬炼安排表”。（1）老师出示安排表范图，引导幼儿视察。（2）老师引导幼儿探讨安排表（上肢运动、下肢运动、上下肢运动）4、老师引导幼儿完成自我的“晨间熬炼安排”。（1）幼儿设计自我的“晨间熬炼安排”。（2）老师巡回指导。5、幼儿大胆介绍自我的熬炼安排，并说明理由。由好网友投稿活动延长：在日常活动中根据自我的安排进行运动熬炼。篇2：中班健康领域教案生水和饮用水一、1、明白水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，明白不能喝生水。3、乐意视察生活，视察各种仪器，感受视察带来的快乐。二、1、显微镜若干台。2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。三、（一）组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水能够从天上的雨水那里来，也能够从江、河、湖里得来）江河里的水、天上的水能够干脆饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程）（二）老师小结我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特别的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连之后，经过水龙头我们就能用到这些干净的水了。（三）了解水中的物质成分师：虽然这些水变干净了，可是是否能够干脆饮用了呢？为什么？分组请幼儿在显微镜下视察水，明白水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。我们要怎样处理才能饮用这些水呢？（四）老师小结自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的所以要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很平安了。篇3：中班健康领域教案后面还有多篇中班健康领域教案！幼儿园中班健康领域：体育活动趣味的脚印活动目标1走不一样脚印的小路，发展走、跑、跳的动作技能。2大胆探究不一样脚印的不一样走法，培育肢体动作的协调性和敏捷性。3增加规则意识和团队合作意识，体验挑战胜利带来的愉悦。活动打算音乐磁带一盒，规整排列的全掌脚印、不规整排列的全掌脚印、不一样脚印(前掌脚印和后掌脚印)、组合脚印(全掌脚印、前掌脚印和后掌脚印)小路各一条，鞋架两个，泡沫垫若干，戏水池，毛巾等。嬉戏场地布置如图：活动过程(一)起先部分1师生共同赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的结构，激发活动的愿望。2随背景音乐进行小脚热身运动：小脚走路好神气(走一走、跑一跑、跳一跳)；小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路长高了；脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走变小丑；小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。(二)基本部分1引导幼儿发挥想象，猜想出脚的不一样部位能踩出的不一样脚印。师：用小脚的不一样部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这样的吗我们一齐来验证吧。2出示不一样的全掌脚印小路，激励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。(1)排列有序、规整的全掌脚印小路。师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚才小挚友们用不一样的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。(2)排列无序、不规整的全掌脚印小路。师总结：这条全脚掌脚印小路，小脚印有的靠在一齐，有的距离较远。小挚友们用了单脚跳、双脚跳和小步走的方法走过了靠在一齐的小脚印，用大步跨和大步跑的方法走过了距离较远的小脚印。3不一样脚印(前脚掌和后脚掌的脚印)的小路。师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小挚友们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。4组合脚印(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。师总结：这条小路上有不一样的小脚印，小挚友们看着小脚印的模样变换不一样的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。5嬉戏：比一比，看谁快。老师展示四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，经过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。(三)结束部分1在音乐的伴奏下，老师和幼儿一齐做放松活动(播放背景乐)：一齐背靠着戏水池坐下来，伸直小腿拍一拍；小手向后撑住地动动小脚；小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰；小脚一齐向左转一转，向右再来转一转；左摆右摆，一前一后，动一动，点点头；渐渐收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈小脚真可爱!2幼儿围坐在戏水池边，洗干净小脚，穿好鞋子，结束活动。篇4：中班健康领域教案我们的关节活动意图：帮忙幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有必需的帮忙。人体有不一样的部位，每个部位都有自我的用处。下头这个嬉戏带领孩子相识自我关节的同时，活动身体的每个部分，让成长更加健康快乐！活动目标：1、相识自我身体的每个关节部位。2、在运动和生活之中爱护自我的关节。3、培育孩子视察和发觉的本领。活动打算：1、皮球几个、沙包若干、跳板几幅、节奏较欢快的一些音乐磁带。2、宽敞的教室或室外空地。3、简洁的关节介绍图卡。活动玩法：1、老师首先要教会孩子相识自我身体比较重要的关节。2、相识各个关节之后，让孩子简洁的进行热身。3、将孩子分队，每个道具放在桌子前，每队道具不一样。4、在嬉戏过程中老师能够引导孩子去发觉关节的用处或是怎样动的。比如老师“你用的是什么道具？”宝宝“皮球。”老师接着问“那你是怎样玩皮球的？”宝宝回答“用手拍”。老师之后说“用手拍啊？那么老师刚刚说过手部有什么关节呢？”宝宝“某某关节。”温馨提示：这个活动不止是让孩子相识人体上各种关节，还能让他们相识到，身体须要活动起来，关节起了很大的作用。老师能够在孩子运动的过程中，告知他们怎样爱护自我的各个关节，从而让身体更加健康。篇5：中班健康领域教案幼儿园中班健康教案：机智的小兔一、活动目标：1、使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到同心协力的力气大于一切；2、让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的本领；3、幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不一样的情节性音乐，并经过嬉戏充分的表现音乐。二、活动打算：1、每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一样；2、完整情节的录音音乐磁带一盘；三、活动过程：（一）起先部分：热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（老师带领幼儿做打算活动）（二）基本部分：（老师带领幼儿一齐听音乐做情境嬉戏）、“找寻食物”：幼儿一个之后一个套着布袋蹦脚前进跳；、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。（）老师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；（）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（老师引导作用）a、一个跟着一个并拢双脚跳一次b、一个跟着一个跨跳一次（）整理布袋，套着布袋跳回家、“大灰狼捉小白兔”：大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）；小白兔藏进布袋里，大灰狼在四周巡察；发觉一小兔被抓，全部小兔拿起布袋当棍子打狼，最终成功了，高兴奋兴地回家了。活动结束：小白兔们高兴奋兴随着成功的音走出场篇6：中班健康领域教案我们爱运动活动目标1.能为自我做简洁的周运动安排，了解多运动对身体有好处。2.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。活动打算1.幼儿用安排表格每人一张，老师用安排表一张。2.我们爱运动老师教学资源。活动过程1.播放我们爱运动老师教学资源，引发幼儿活动爱好。播放视频请幼儿观看进行探讨沟通：录像里的人在做什么运动？做这些运动有什么好处？说说你都做过哪些运动？小结：多做运动能使小挚友身体长高、涨牢固；能够提高身体反抗疾病的本领，少生病；还能使小挚友动作敏捷，变得聪慧。2.引导幼儿探讨、分析一周运动安排的资料。(1)出示老师的运动安排表，引导幼儿视察、探讨：你能看懂老师的老师安排表吗？这些运动实在什么时候做的？这是几天的运动安排？你从哪里看出来的？(2)依据幼儿的理解程度，老师有重点地介绍一周安排运动的资料。(3)请幼儿说说自我想制定怎样的运动安排？小结：指定运动安排探讨要周到，安排里要有做运动的时间、做什么运动、用什么器械、做多长时间每项都不能缺少。3.幼儿自助指定运动安排。(1)幼儿制定安排，老师重点视察幼儿安排的运动项目的可行性和时间上有没有遗漏，刚好赐予提示或帮忙。(2)引导幼儿展示、沟通自我的运动安排，相互提出补充的看法。4.探讨运动中要留意的平安。小挚友在运动中要留意哪些平安？应当怎样爱护自我？活动延长：1.把幼儿制定的运动安排布置成班级的春季运动专栏。2.激励幼儿沟通明白的运动方式及运动器械的玩法。3.请家长和幼儿一齐阅读幼儿学习资源，说说画面中的额小挚友们在做什么运动，并商讨、制定家庭运动安排。篇7：中班健康领域教案幼儿园中班健康教案：能干的我活动目标：1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。2、在运动中体验自信、英勇、胜利的快乐。重点:在运动中体验自信、英勇、胜利的快乐。难点:让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。活动打算：独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个；幼儿用书A我是谁和胆小先生。活动过程：1、创设情境，活动身体：“我们身体上哪些部位能够动？”“手脚能够帮忙我们做哪些运动呢？”请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。2、供应材料，请幼儿自由探究：请幼儿选择不一样的材料进行练习，体验身体各部位用途：“那里有很多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？”请幼儿集中沟通阅历：“在运动时哪些部位的作用最大？”3、重点指导，请幼儿练习难点：向幼儿介绍嬉戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的依次进行嬉戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得成功。请幼儿嬉戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不一样，但全部人必需依次完成四个嬉戏项目。4、请幼儿听健康歌自由放松身体，结束活动。篇8：中班健康领域教案好吃的蔬菜活动背景：幼儿进餐是幼儿园最重要的生活环节，老师期望孩子们不挑食、吃得好、吃得快，可是幼儿却很难到达老师的期望，比如：有的孩子在喝汤时，不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃饭时把饭里的菜挑出来不吃，或者乘别的小挚友不留意，赶快把自我不喜爱吃的东西放在别的小挚友的碗里。针对中班幼儿出现的这种情景，有必要对幼儿进行健康教化，对他们订正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，有着重要的影响。活动目标：1、相识各种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用。2、明白爱吃各种蔬菜，有益于身体健康。3、养成每一天吃蔬菜不挑食的好习惯。活动重点：初步了解各种蔬菜吃的部位活动难点：明白各种蔬菜的不一样养分。活动打算：1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜，篮子。2、丰富词汇：维生素。活动过程：一、起先部分：1、谈话老师引导幼儿视察蔬菜，提问：“你们都相识它们吗？，吃过它吗？”2、请几名幼儿上来各拿一样蔬菜，并说出他们的名称、颜色、形态。二、基本部分：1、找一找分别找一找蔬菜的哪个部位能够吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，西红柿吃果实，花菜吃花，芹菜吃茎(叶)，请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。2、与幼儿共同探讨蔬菜的各种吃法：明白蔬菜能够炒、凉拌、做汤，包饺子、有的还能够像水果一样生吃，但必需洗净。3、相识各种蔬菜，启发幼儿探讨蔬菜对人体的作用：“人为什么要吃蔬菜？不吃蔬菜会出现哪些不好的现象”？(鼻出血、口角干裂、大便干结、皮肤干燥等。)“蔬菜有哪些养分”？”引导幼儿自由探讨。分别出示各种蔬菜，初步了解其丰富养分.师：这是菠菜，长得什么样貌呀？(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜爱吃菠菜，你为什么喜爱吃菠菜？有什么养分？菠菜里包含维生素，它能使我们的皮肤变光滑，小挚友常常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了维生素，所以请小挚友喜爱菠菜、多吃菠菜。你们明白还有哪些蔬菜里包含维生素吗？青椒、南瓜、油菜里也包含维生素，还有一种蔬菜里面包含维生素，你明白是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜。师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有很多的养分，象Vc它使我们的牙齿骨骼变的坚实，还能防止牙龈出血。蔬菜里面还包含许多的纤维素，能够帮忙我们消化，防止大便干硬。老师小结：蔬菜对身体有好处，不一样颜色的蔬菜养分不一样，绿色蔬菜中颜色越绿养分价值越高。我们应当每天吃蔬菜，吃各种各样的蔬菜，多吃深绿色的蔬菜。并且爱吃各种各样的蔬菜4、蔬菜与卫生：“怎样吃蔬菜才健康？”引导幼儿沟通。老师小结：因为蔬菜生长在农田里，须要农药和肥料，所以做菜之前要把蔬菜洗干净，在水里多泡泡。异样是生吃西红柿和黄瓜等，必需要洗干净并且去皮。但也有一些蔬菜是农夫们用了先进的方法种植的蔬菜，不用对人体有害的农药，也不让蔬菜环境受到污染，这种蔬菜叫做“无公害蔬菜”。三、结束部分：幼儿给各种蔬菜涂色。活动反思：1、活动中引导启发孩子对问题的理解，留意到让孩子进行体验，感受、沟通。2、幼儿经过参加活动，明白了蔬菜的种类许多，还明白不一样的蔬菜有不一样的颜色和味道，从小要养成多吃蔬菜的习惯，可是在活动中还有许多不足之处，比如有的孩子明白自我喜爱吃蔬菜，可是还说不好缘由，可能因为孩子还小，但多数幼儿能大胆地说、想和做，这就须要我们做老师的在今后的教学活动中多让这些胆小的幼儿熬炼，培育他们的口语表达本领，经过这次活动培育了幼儿参加活动的爱好和仔细的做事看法。孩子们也都很喜爱吃蔬菜了。3、假如有不吃蔬菜引起很多不良后果的课件让幼儿看到，会起到更好的效果。篇9：中班健康领域教案幼儿园中班健康教案：小青蛙捉害虫设计意图：新纲要指出：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动趣味、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。所以，我们在设计“小青蛙捉害虫”活动时，异样注意用幼儿感爱好的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、敏捷性，促使其获得胜利体验。第一，嬉戏化贯穿始终。我们先利用方垫玩开汽车的嬉戏，激发幼儿爱好，再引导幼儿进行一物多玩，一方面让幼儿进行热身，另一方面为进行立定跳远活动作好打算。然后在此基础上，经过嬉戏“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害虫”两个情节，重点引导幼儿练习立定跳远的动作要领，最终用垫子当荷叶进行放松活动。这样的支配不仅仅能经过嬉戏到达教学目标，并且能把方垫的一物多玩渗透在活动的始终，充分发挥材料的作用。其次，层层推动地完成目标1和2，帮忙幼儿驾驭动作要领，克服动作难点。从老师的示范到幼儿团体练习跳一个方垫(便于老师视察幼儿是否能按动作要领练习)，再到幼儿两两结伴，将垫子拼起来散点练习(分散练习的方法使幼儿的练习密度加大，有利于幼儿驾驭新动作)，再到练习跳多个方垫(加大运动量)，到最终跳几个不一样难度的方垫(有的加宽了，有的加高了)，充分满意了不一样层次幼儿的发展需求。第三，在本次活动中，我们采纳了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替循环的形式组织教学，不仅仅使教学气氛活跃，并且使幼儿的练习机会增加，活动密度加大，到达了很好的教学效果。目标：1练习立定跳过3060厘米的障碍，驾驭动作要领。2不怕困难，情愿选择跳过不一样宽度与高度的障碍物，以增加腿部力气。3进取参加活动，尝试结伴练习基本动作，体验到开心的心情。打算：1边长30厘米的方垫人手一个，小虫替代玩具若干，青蛙胸饰一个，贴有大肚子青蛙图片的小筐，哨子一个。2录音机，小青蛙春天的音乐磁带。过程：一、起先部分1利用方垫玩开汽车嬉戏，能依据老师提示的信号刚好变换或调整自我的运动状态。师：小挚友，你们拿的是什么好，让我们把方垫变成方向盘，玩开汽车的嬉戏。老师来做信号灯，车多时你们就渐渐开，车少时，你们就快快开；红灯亮了就停下，绿灯亮了接着开。(幼儿听老师提示的信号交替走、跑200米左右。)2热身活动：探究方垫的多种玩法。(1)师：方垫除了可当方向盘开汽车玩外，还能够怎样玩请你们找个空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。(2)沟通、共享方垫的不一样玩法。师：看，某某小挚友会用垫子玩骑马嬉戏了，我们一齐跟他学一学。(以此类推，引导幼儿相互学习垫子的玩法。)二、基本部分1产生活动爱好。师：(出示青蛙头饰)瞧，老师变成谁了师：那你们就是青蛙宝宝了。宝宝们，今日妈妈要教你们跳田埂的本事。瞧，妈妈是怎样跳的2学习基本动作。(1)老师讲解示范立定跳远的基本动作。师：我们把小方垫放在地上当田埂，跳的时候要并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。(老师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过方垫的动作。)(2)老师带领幼儿在圆圈上团体练习，帮忙幼儿初步驾驭立定跳远的基本动作。师：你们想不想试一试来，把垫子放在大圆圈上，站在垫子后面边念动作要领边跳过方垫，然后向后转，再跳回去，练习两次。(3)幼儿自由两两结伴，将垫子拼起来，散点练习。老师巡察并指导个别幼儿驾驭立定跳远的基本动作。师：请小青蛙找个挚友，到空一点的地方把田埂变宽一些，看看能不能跳过去。(播放电子琴音乐春天，老师重点提示幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子留意要等前一个幼儿回到自我身后，自我才起跳。)(4)嬉戏“小青蛙跳田埂”，增加基本动作练习的密度。A请幼儿把垫子放在点子上，自然排成三条一样的小田埂。B幼儿站在梯形线后，老师示范连续跳田埂。C幼儿分三队，在春天音乐的伴奏下连续跳过45个方垫，到达前面的“池塘”。老师与幼儿在“池塘”里游泳后，一齐从边上按梯形线游回家。3嬉戏“小青蛙捉害虫”，提高跳动难度，激励幼儿选择不一样宽度与高度的障碍物进行立定跳远练习。(1)师：此刻妈妈带宝宝们去捉害虫。我们要跳过一个个田埂才能捉到害虫，有的田埂比较高，有的比较宽，你们能跳过去吗我请一只青蛙先试一试。(2)一幼儿示范，老师强调动作要领。跳过去的幼儿可拿一个小虫替代玩具放进一边的筐里，并从边上游回原地。(3)幼儿自选跳过不一样的田埂去捉害虫。(有的是两个垫子横着拼起来的，有的是两个垫子竖着拼起来的，有的是四个垫子垒在一齐拼起来的。幼儿在春天音乐的伴奏下，自选适合自我的练习项目跳过垫子，捉虫，从两边游回来。)(4)反馈嬉戏中出现的问题，再次进行练习。(请两名幼儿分别演示跳加宽、加高的田埂并引导幼儿留意靠近田埂再跳，要用力摆臂、屈膝蹬地跳。示范后，请小青蛙换一条刚才没跳过的田埂尝试。春天音乐伴奏。)三、结束部分1播放小青蛙音乐，师幼一齐做放松腿部的嬉戏和舞蹈。师：捉了那么多害虫，真能干!此刻我们把方垫变成荷叶玩一个青蛙找家的嬉戏。你们和妈妈一齐在水里游泳、玩耍、跳舞，等听到结束的音乐时就快快跳到荷叶上。2结束活动。师：太阳出来了，我们顶着荷叶(垫子)回家吧!篇10：中班健康领域教案我们会长高设计思路：升入中班后，孩子们都觉得自我长大了，是哥哥姐姐了。本次活动“我们会长高”是学习活动书上身体的隐私主题下的一个站点，逐步引导幼儿大胆想象和表现自我对长高长大的愿望。活动中以长高这个情境贯穿，形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注，让幼儿能尝试按纸的大小最大化地表现任人物，变更以往总是将人物画的很小的状态。同时在升入中班后，孩子在画人物时，往往会遗忘身体上的某一个部位，也会将手臂、腿画成单线条状。所以活动中，想经过老师生动的语言引导，让孩子在表现技能上有所提高。本次活动分为三个环节，第一环节用散文诗导入，引发幼儿对自我成长历程的关注，引导幼儿期盼快快长高；其次环节用课件找一找，巩固幼儿对人物绘画的基本特征的相识；最终在共享沟通环节中用嬉戏的形式引导幼儿要长高并且长得健康。活动目标：1.尝试根据纸的大小比例人物长高的基本特征，身体各部位不遗漏。2.萌发快快长高的愿望，懂得爱护自我的身体，体验自我健康成长的快乐。活动打算：幼儿绘画纸、勾线笔、图片活动过程：一、我在长高共享与探讨，感知自我身体成长的改变1、刚从妈妈肚子里生出来的时候，我是这样的；小班了我起先来幼儿园了，我是这样的；此刻，我是中班的哥哥姐姐了，我又是这样的。（出示三个阶段的照片）2、随着我们一天一天的长大，我们有哪些改变呢？小结：我们一每天的长大，身体也在发生改变，一每天的长高了。二、我要长高经过视察比较，感受绘画人物的比例和特征。1、观看图片，这三个挚友谁最健康？有哪里不对劲呢？（少了耳朵、细胳膊细腿）1）身体长高了，房子也要变高（把纸张竖着放）2）长高后，脑袋大又圆，聪敏又可爱（纸张的上半位置表现头部特征）。出示圆圆的大脑袋，哪个脑袋最大啊？（选择摆放）大脑袋圆又大，顶住左右天花板3）小手小脚粗又壮，牢固又健康（请个别幼儿上前修改原先的细胳膊细腿）小结：我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅仅要长得高并且要长得结牢固实，有力气。2、给高高的自我拍张照。1）关注五官是否有遗漏2）关注任务画面是否撑满整张纸。3）关注幼儿表现手脚时，是否能双线条表现。4）引导幼儿为自我的照片进行装扮和添画。三、谁高谁矮嬉戏中进一步感知体验我在长高1、展示幼儿的作品2、这么多挚友中，你最喜爱谁？为什么（关注五官特征、关注人物大小，关注画面添画等）小结：原先健康的宝宝人人爱。篇11：中班健康领域教案幼儿园中班健康领域：体育活动小鸡快跑练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(用橡皮筋拉在椅子上)。鸡妈妈头饰一个，小鸡装饰若干，老鹰头饰四个。谈话：（老师出示母鸡头饰）小挚友，你们看，谁来了？（鸡妈妈）今日，老师来扮演鸡妈妈，你们扮演小鸡，跟着妈妈到草地上练本事好吗？（好）今日天气真好，小鸡们跟着妈妈到草地上练本事吧！小鸡练本事。老师戴母鸡头饰，幼儿戴小鸡头饰，幼儿齐说儿歌小鸡练本事边做动作，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等。（集合幼儿）小鸡们，你们喜爱吃最美味的小虫吗在草地那边就有很多，可是我们要练就更难的本事了。先跨过栅栏，再绕过小树林，必需要细心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。老师适当示范，组织幼儿练习，订正幼儿的错误动作。小鸡快跑。听说有几只老鹰妻从那里飞过；等会儿你们听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住。请四名幼儿扮老鹰。鸡妈妈依据老鹰的行动不断地发出信号，小鸡们依据信号做漫步或越过障碍躲藏的动作。当老鹰捉到23只小鸡时，小鸡与老鹰对换主角。小鸡回家。小鸡们真能干，练就了一身躲避老鹰的本事，此刻我们该回家休息去了。音乐金孔雀幼儿放松动作离开场地。篇12：中班健康领域教案幼儿园中班健康活动：过河体育活动室内有一根拔河用的绳子，这是当年为亲子运动会购置的。孩子们对这根又粗又长的绳子很新奇，常常上前拉拉、摸摸。之后，我们将绳子放到操场上，孩子们快乐极了，围着绳子跳来跳去，创建了很多不一样的玩法。依据中班幼儿活泼好动、乐意理解挑战的特点，我们创设情境，利用绳子设计了体育活动“过河”，让幼儿在运动和嬉戏中愉悦身心，熬炼体能。目标：1学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。2提高爬、跑、跳的本领，熬炼体能，发展肢体动作的敏捷性和协调性。3在难度逐步提高的嬉戏中，主动参加，大胆尝试，挑战自我。打算：1大绳一根，鳄鱼胸饰一个，平衡步道、沙包若干，筐一只。2活动前布置好场地。过程：一、小蝌蚪变变变1我们一齐把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做“小蝌蚪变变变”的嬉戏吧。2老师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿视察并跟随老师仿照练习。动作如下：(1)身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体；(2)蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进；(3)蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行；(4)变成青蛙起跳：仿照青蛙跳动的动作，做全身运动。二、青蛙跳田埂1此刻小蝌蚪变成了青蛙。你们明白青蛙有什么本事吗青蛙不仅仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家一齐来学学青蛙跳田埂。2老师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等，如下图所示)，设置活动路途，经过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不一样难度的场地进行练习。老师指导要点如下：(1)要求幼儿从同一方向进行跳动活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈腿全蹲，坚持平衡。(2)依据幼儿的活动情景改变难度，也可依据情景运用自我的肢体动作给幼儿增加难度。留意视察个别本领较弱幼儿的活动情景，并赐予适当的激励和帮忙。(3)用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主掌控休息时间。(经过本环节，全体幼儿娴熟驾驭了立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。)3幼儿自由活动，老师巡回视察，经过增加难度和语言指导(如“看看别人是怎样跳的”“怎样跳才正确”“此刻步道变宽了，你怎样跳过去”等)，使幼儿的跳动动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。老师在活动中要留意视察幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿展示动作，并讲解动作要领和平安爱护学问，在重点部分示范动作并带领幼儿团体练习。三、青蛙过小河1青蛙越长越大，本事也越来越大。对面田里有很多害虫，此刻青蛙要跳过这条小河去捕获害虫。这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪里跳过去。假如游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去2老师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河，让幼儿依据自我的活动本领跳过小河，巩固前面嬉戏中驾驭的动作方法，并利用所学动作完成必需的目标，进一步熬炼体能。第一次活动：幼儿自由跳过小河，老师引导幼儿看看自我能跳过多宽的河面，是用什么方法跳过去的。要求留意平安，避开冲撞。其次次活动：老师经过增设下雨、河面变宽等情景，提高跳小河的难度。幼儿分散活动，老师巡回视察，留意指导个别本领较弱的幼儿大胆尝试。第三次活动：老师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼，双膝微屈仰卧河中，幼儿依次跳过河捉到害虫，再从鳄鱼身上跳回来，将害虫放到指定的筐里。3幼儿依次嬉戏，老师依据幼儿的本领，经过变更自我膝盖的高度来调整幼儿跳动的难度。四、青蛙回池塘1.今日全部的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂，过小河，捉害虫，驾驭了许多本事。大家累了吧，我们再把绳子围成池塘，休息休息吧。2小青蛙在音乐伴奏下在池塘里游一游，用绳子模拟水波晃动，并相互拍腿放松，休息游戏。3简洁点评活动情景，表扬幼儿的英勇。4师幼整理场地，结束活动。评析：王老师是一个男老师，他结合中班幼儿体育熬炼的目标要求，创设嬉戏情境，注意幼儿爬、跑、跳等运动技能和体能的培育，重点练习立定跳远和助跑跨跳。在整个活动中，幼儿始终爱好盎然，自主参加，取得了非常好的效果。该活动体现了以下几个特点：1情境性和嬉戏性整个活动由系列连贯的情景嬉戏组成：小蝌蚪在池塘里变变变青蛙跳田埂青蛙过小河青蛙回池塘。动态改变的情境能激活幼儿的学习爱好，调动其原有阅历，挑战幼儿的新阅历和学习的愿望。把长绳圈起来变成池塘，让幼儿到池塘里做“小蝌蚪变变变”的嬉戏；把绳子拉成一个长圆变成一条小河，让幼儿学习跨跳过“小河”；用平衡步道作田埂，自我仰卧在河里做鳄鱼等，增加了幼儿参加活动的爱好和情趣。2差异性和挑战性每个幼儿在发展过程中是存在差异的，王老师在组织教学时异样注意幼儿的发展差异，并据此确定了活动的目标层次和递进策略。如老师用平衡步道作田埂设置活动路途，经过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，让幼儿自由选择不一样难度的场地进行练习。从活动情景来看，全体幼儿基本驾驭了立定跳远的方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。又如，老师将绳子对折围成一条宽窄不一样的小河，让幼儿依据自我的本领按部就班地练习跳小河。第一次，让幼儿自由跳；其次次，让幼儿增加宽度跳；第三次，让幼儿增加高度和障碍跳，富有挑战性的活动把幼儿的学习推向了高潮。3自主性和有效性该活动组织环环紧扣、层层递进。老师用简洁的道具创设动态的情境，把有挑战性的活动练习置于趣味的嬉戏情境中，使幼儿主动参加，释放出巨大的学习潜能，表现出自主学习、勇于挑战的精神。在活动中，老师还有意经过穿插轮番活动和让幼儿间隔休息的方式来调整运动量。相宜的练习密度、梯度，小青蛙的主角体验带来的爱好和情趣，使活动有序、高效，达成了熬炼体能和发展动作技能的目标要求。篇13：中班健康领域教案幼儿园中班健康领域：体育活动老鹰捉小鸡设计意图：老鹰捉小鸡是幼儿非常喜爱的嬉戏活动之一，在嬉戏中幼儿一边做嬉戏，一边唱歌，幼儿获得了快乐和满意，也增进幼儿体质和反应本领。经过合作嬉戏更能增进幼儿和老师的感情，增进幼儿之间的合作，沟通。活动目标1、培育幼儿合作意识和协作本领，学会去爱护自我，2、增加了幼儿的自我爱护本领和增加了幼儿的团体荣誉感。活动打算：1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。2、音乐光盘老鹰捉小鸡活动过程：老师带幼儿到户外操场，指导做简洁的热身动作。1、老师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的嬉戏过程，并相应的说明嬉戏的规则，其他幼儿仔细看。老师问，你们想不想当大老鹰啊？你们想不想去爱护小鸡啊？(幼儿回答，想)幼儿的气氛被调动起来了，进取的踊跃的想参与到嬉戏中去。2、嬉戏分组将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小挚友都带上了小鸡的头饰，第一个小挚友是鸡妈妈，她伸开双手来爱护自我的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小挚友的衣服，在妈妈的爱护下，和其他的姐妹们一齐躲避老鹰。3、起先嬉戏哨声一响，嬉戏就起先了。在音乐的协作下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很猛烈的扑过来，鸡妈妈们也英勇的和老鹰周旋，孩子的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一齐唱着儿歌：(天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。)4、幼儿换主角进行嬉戏。活动反思嬉戏过程中，幼儿很快就进入了主角，能紧紧的跟在妈妈的身后，学会了如何去躲避，去爱护自我，幼儿在活动中，增加了团体合作的意识和协作的本领。并在嬉戏中获得了快乐和满意。篇14：中班健康领域教案幼儿园中班健康活动：可爱的毛毛虫活动目标1学习半蹲走，发展下肢力气和动作的协调性、平衡性。2培育协作意识，增加留意力和仿照本领。活动重点练习半蹲走。活动难点与同伴协作协调一样地走。活动打算与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。活动过程一、打算活动：听音乐仿照小动物走，充分活动身体1(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。)师：小挚友平常最喜爱小动物了，小动物也很喜爱你们，今日我们就一齐来仿照自我喜爱的小动物走路。2幼儿在原地仿照各种小动物走路。二、仿照毛毛虫走路，练习半蹲走1师：看到你们仿照这么多的小动物走路，有一个小动物不兴奋了：怎样没有小挚友喜爱我，仿照我走路的样貌呢”(出示毛毛虫头饰)你们喜爱毛毛虫吗它是怎样走路的”请一个小挚友尝试学毛毛虫走路。2老师示范毛毛虫走路的样貌，重点提示幼儿必需要双膝弯曲半蹲走。3幼儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地中心自由练习毛毛虫走路，老师视察，个别指导，音乐停止时幼儿回到老师身边。4尝试两人协作走，老师重点强调步伐要尽量一样，跟着儿歌(附后)节奏走。5解决难点。(1)师：“小挚友来看一下，毛毛虫是什么样的呢”(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢小挚友必需要留意平安，并且要像刚才那样步伐一样地走。(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一样地走，音乐停止时，回到老师身边。6毛毛虫竞赛走路，看哪条协作得最好，走得最快。三、嬉戏“纱巾不见了”老师交代嬉戏规则：刚才，我们的毛毛虫协作得真好，此刻老师要嘉奖你们玩“纱巾不见了”的嬉戏。每人拿一条纱巾，快速藏到自我身体的任何部位，尽量不被老师找到。(幼儿藏好后，老师找寻，让幼儿得到适当的休息。)四、嬉戏“毛毛虫与纱巾”1师：纱巾还能够怎样玩呢谁来试试2选出一些好的玩法，大家一齐玩，如毛毛虫一节一节接起来，顶着纱