2023年猜猜我有多爱你教案反思猜猜我有多爱你教案应彩云(13篇).docx

2023年猜猜我有多爱你教案反思猜猜我有多爱你教案应彩云(13篇) 作为一位兢兢业业的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么我们该如何写一篇较为完备的教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 猜猜我有多爱你教案反思 猜猜我有多爱你教案应彩云篇一 1、在美丽的意境中倾听故事，理解故事内容。感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。 2、发展幼儿的扩散性思维，尝试以详细的动作、语言来表达自己的情感。 3、引导幼儿感悟真挚深切的"爱"的情感，并能英勇地表达出来。能感受父母长辈的爱，懂得感恩。 ：猜猜我有多爱你绘本课件、ppt 一、视察图片，谈话导入今日郭老师带来一个故事想和小挚友们一起共享。这本图书的名字叫什么？有没有小挚友相识这上面的字呢？郭老师告知你们上面两个蓝色的字念猜猜，下面的几个字叫我有多爱你。这个故事的名字叫猜猜我有多爱你不过这上面有这么多字都不相识没关系只要相识一个字"爱"。因为这是一个关于爱的故事，兔妈妈和小兔子是怎么相爱的呢?细致听一听，看一看，我要起先讲故事了。故事的名字叫猜猜我有多爱你 二、观赏作品，感受爱的氛围 1、老师读故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。 他要妈妈好好听他说"猜猜我有多爱你"。"喔，这我可猜不出来"，兔妈妈说。 小兔子把手臂张开，开得不能在开。"妈妈我爱你有这么多"。妈妈一看也把手张开，张到无法再张开说："我爱你有这么多""恩，这真是许多"小兔子想。 老师提问：小挚友们小兔子兔妈妈用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。说猜猜我有多爱你）老师提问：为什么要张开？（说明心里的爱多）一起来表演："我爱你有这么多。" 3、请小挚友接着看看小兔子和妈妈还用了什么动作说了什么话来表示对妈妈的爱呢？ 老师接着讲故事：小兔子把手举了起来"妈妈我爱你始终到我的手指头"。 兔妈妈也把手举了起来说："我爱你始终到我的手指头"。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。 小兔子又想了一个好办法："妈妈我跳的有多高就有多爱你"他笑着跳上跳下。 兔妈妈也笑着跳了起来："我跳得有多高，就有多爱你"兔妈妈跳的可真高，耳朵都遇到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。 提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的？（心里有爱要大声说出来）老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小挚友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？）（伸高手臂：妈妈我爱你始终到我的手指头）（跳高：我跳的有多高就有多爱你）就这样小兔子和兔妈妈说着说着来到了山脚下。他们看到一副很漂亮的景象。这漂亮的景象里面有什么？ 提问：你们看到了什么？ （小河、小路、小草、小花、大山、小树、竹子、房子等等）兔妈妈和小兔子看到这么多，小兔子就用看到的景色里的一个东西表示对妈妈的爱。你猜猜他怎么说。小兔看着竹子对妈妈说："妈妈竹子有多高我就有多爱你"小挚友们小兔说的好不好，他怎么说的"竹子有多高我就有多爱你"小挚友你们能用其他的东西来表示对妈妈的爱吗？试试看大山有多高，我就有多爱你小花有多香，我就有多爱你小草有多绿，我就有多爱你小路有多远，我就有多爱你花有多美丽，我就有多爱你，小挚友说的都特别好，心里有多少爱就要大声的说出来。 接着讲故事：小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。"妈妈，我爱你始终到月亮那里。"说完，小兔子闭上了眼睛。"哦，这真是很远。"兔妈妈说，"特别特别的远。"兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说："我爱你始终到月亮那里，再从月亮上回到这里来。" 三、拓展思维，迁移作品 1、师提问：小挚友这个故事爱多吗？平常在家里你爱谁？有没有爱上你的同学？ 2、说一说，我对爸爸妈妈老师、小挚友的爱老师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别实力较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对父母的爱。 老师：刚刚老师听小挚友说了爸爸妈妈对我们的爱，的确我们的爸爸妈妈都那么爱我们，那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧，你们看，我这有这些图片，请小挚友用这里的图片来表示对爸爸妈妈的爱好吗？ 四、老师小结师：爱让我们这个世界暖和起来，当你很爱很爱一个人的时候，就想把这种感觉表达出来。爱，只有表达出来才会更温馨，小挚友们这么爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也会用这么多的爱来爱你们哦。 今日晚上别忘了对你爱的那个人说"猜猜我有多爱你"明天午睡的时候别忘了对你的小伙伴和你爱的那个老师说"猜猜我有多爱你"。 选择绘本猜猜我有多爱你的的教学，不仅仅因为被故事中两只兔子朴实而真诚的话语所感动，更多是它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，以及蕴含的爱意震撼人心。 于是我细心打算，搜集绘本课件，反复进行空讲，逐句逐字的抠，力求语言贴近孩子们，提问到位，为孩子们创建一个想说、敢说、喜爱说、有机会说并能主动应答的语言环境，在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的欢乐情感，知道爱有时要英勇的说出来，学着表达爱、回报爱。 教学过程采纳了以启发式的提问回忆原由阅历，引出活动主题为主线，环环相扣，按部就班地组织活动。首先激发孩子们的爱好，和孩子一起来相识绘本的名称，以“爱”字为主线，这样引起孩子们的关注，为下面的环节做铺垫。这一环节中欠缺对爱的诠释，没有将更多的爱意渗透给孩子们。 暴露出自己一弱点:见机行事实力有待提高。接下来视察比较，通过课件呈现故事内容，让孩子们视察小兔子和兔妈妈的动作。这一环节孩子们和我协作默契，能仔细倾听，为接下了的活动做了很好的铺垫。第三观赏故事，用语言和动作表现出来，孩子们观赏故事，首先老师对故事中的主要人物和情节提问，使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个了解。 探讨:小兔张开小手，张到无法再张开说:“我爱你有那么多”，妈妈也张开手，张到无法在张开说:“我爱你有那么多”。用故事个个情节进行探讨，在这个环节中，我是引导者，支持者和合作者，为孩子们打算材料，让孩子们视察得出结论。起初，孩子们有些拘谨，没有较好的调动起心情，此时的我没有慌乱，蹲下来，和孩子零距离的接触，摸摸头，拉拉手，给大胆的孩子以嘉奖的拥抱，让孩子们放松，想说就说不怕说错。这样一来，我的亲切举动让孩子们不再惊慌，打开了话匣子，随着我的思路，越说越活跃，达到了预期的效果。最终拓展学问，以启发性的语言引导孩子们思索，拓展学问，以树、大海、山、星星、月亮等激励孩子们选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。 如:树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等.用语言大胆的表述对妈妈的爱、对挚友的爱、家人的爱，通过这个活动知道我们的生活中都被许多种爱包围着，享受着这些爱，同时也爱着别人，这种爱是无限的，是不简单衡量的，只要我们专心去体会，去珍惜，试着用自己的方式表达自己的爱，我们的生活便会更华蜜，更富有情趣了。 活动结束后，达到了我预料之外的效果，孩子们将教学中的气氛带到了教室的各个角落里，随时随地可以听到爱意浓浓的话语，也无意中成了我们班维护秩序的的一手段。活动环节中，“我xxx样，我就有多爱你”的话成了我们班的班语。须要强调孩子们多喝水，就激励孩子们谁最爱老师啊，孩子们会抢着表达自己的爱意，“我喝得有多多，我就有多爱你。”;排队了，就有“我排的有多整齐，我就有多爱你。”;睡觉了，就有“我睡得有多香，我就有多爱你。”等等，一下子，孩子们规则了很多，好习惯也与日俱增。 猜猜我有多爱你教案反思 猜猜我有多爱你教案应彩云篇二 1、在美丽的意境中倾听故事，理解故事内容。 2、发展幼儿的扩散性思维，学习以详细的动作、语言来表达抽象的情感。 3、引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能英勇地表达出来：我爱你 1、在美丽的意境中倾听故事，理解故事内容。 2、发展幼儿的扩散性思维，学习以详细的动作、语言来表达抽象的情感。 3、引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能英勇地表达出来：“我爱你就像。”。 1、猜猜我有多爱你画册一本， t课件，配乐。黑板，投影仪。 2、图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾。 一、师出示画册，看着封面说书名和图片上的内容。 图片上有个兔妈妈和兔宝宝，你猜猜这本书上也许会讲一个什么故事？ 小结：这本书上的故事讲的是猜猜兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。那他们究竟有多爱呢？我们一起来听听这个故事。 二、师协作 t讲解并描述故事 1、师讲解并描述第一段 师提问：小兔子说她有多爱妈妈？她用了一个什么动作来表示她的爱？（幼儿仿照动作：把手张开） 师：为什么小兔子把手张得不能再开？这表明小兔子爱妈妈爱地有多大？很大。兔妈妈也把手张得不能再开，表明兔*的爱有许多许多。那是不是小兔子爱妈妈只要一点点，土妈妈爱小兔子就许多吗？其实他们都想表达自己的爱有许多许多。 猜猜我有多爱你教案反思 猜猜我有多爱你教案应彩云篇三 1、在理解故事的基础上，能够运用语言、绘画等不同的形式表达对爸爸的爱。 2、感受父子之间相互关爱的情感，增进父子之间的情感沟通。 课件猜猜我有多爱你、记号笔、绘画纸、录音歌曲月亮代表我的心活动过程： 1、“小挚友都很爱自己的爸爸，你们为什么爱自己的爸爸呢？ 2、幼儿自由发言。 师：“今日老师带来了一个好听的故事，我们一起来听听故事里的小兔是怎样爱自己的爸爸的？二、幼儿边看猜猜我有多爱你动画边观赏故事，通过提问帮助幼儿感知故事内容，体验小兔和爸爸之间相互关爱的情感。 1、幼儿完整观赏故事一遍。 提问：小兔爱爸爸有多大？有多高？有多远？ （引导幼儿用故事里的话说一说） 2、幼儿再次完整观赏故事一遍。 提问：兔爸爸爱小兔有多大？有多高？有多远？ 老师小结：爸爸对小兔的爱更大、更高、更远。三、迁移讲解并描述： 1、幼儿发言：我爱爸爸有多大、有多高、有多远？ 2、家长发言：我爱孩子有多大、有多高、有多远？ 3、老师小结：每个孩子都爱自己的爸爸，每个爸爸都更爱自己的孩子。 4、建议每个幼儿想一个动作表示对爸爸的爱。四、绘画活动：猜猜我有多爱你 请幼儿与爸爸一起将心中的爱画下来。五、情感讲解并描述：请幼儿和爸爸一起为大家讲解并描述自己作品的内容。六、幼儿与爸爸一起在月亮代表我的心歌曲中相互表达心中的爱，自然结束。 猜猜我有多爱你教案反思 猜猜我有多爱你教案应彩云篇四 1、喜爱阅读故事，能独立阅读，有较浓的阅读爱好。 2、能感受兔爸爸和小兔之间浓浓的爱，浓浓的情。 3、养成宁静倾听、大声朗读的习惯，丰富表达爱的语言活动打算挂图、音带、故事读本人手一册头饰（大兔子、小兔子） 一、预备活动师幼相互问候线上活动： 幼儿随音乐拍手，感受歌曲亲亲我的珍宝带来的美妙情感，营造温馨充溢爱的氛围老师发书 二、感知活动 1、说一说你是谁的珍宝？小兔子是大兔子的珍宝，听听他们在睡觉前说了些什么？老师播放故事音带，请幼儿完整观赏故事，听听故事里面都讲了些什么 2、幼儿自主阅读细致视察画面，幼儿相互沟通感受 三、理解活动 1、出示挂图，请幼儿细致视察，猜猜他们在说些什么 （1）老师在音乐伴奏下有感情的朗读故事 （2）探讨：小兔子是真阳对大兔子说我爱你的？大兔子有多爱小兔子？ 2、分节边看边探讨沟通 （1）小兔子睡觉前对大兔子说什么？大兔子怎样回答 （2）小兔子怎样表达自己对大兔子的爱？为什么小兔子觉得爸爸的爱最多？ （3）小兔子又用什么动作表达自己对爸爸的爱 （4）最终小兔子又想到什么能表达他的爱有多少？大兔子呢？四、完整观赏1、随录音故事，老师做大兔子，小挚友做小兔子，一起表演故事2、师幼大声阅读故事，留意阅读常规五、结束活动老师整理物品 猜猜我有多爱你教案反思 猜猜我有多爱你教案应彩云篇五 1、倾听故事，感知可爱的'小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2、通过妈妈和小挚友面对面的表演和对话沟通，体验母子之情。 1、绘本ppt 2、拼图（5份） 一、导入 t：小挚友们，你们爱爸爸妈妈吗？ s：爱。 t：那你对他们的爱有多少呢？ s： t：周老师也特别的爱爸爸妈妈，我对他们的爱有这么多。（老师做动作：张开双臂） 二、阅读图书（ppt） 1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？ t：今日周老师带来了一本书，他讲的是一个关于爱的故事。你们看看，他讲的是关于谁和谁的故事啊 s：小兔子和兔妈妈， t：你是怎么知道这本书是关于小兔子和兔妈妈爱的故事？ s：因为我望见小兔子在拉大兔子的耳朵。 t：这个故事讲了什么呢？我们一起来听一听这个爱的故事。 2、我们一起听一听这个爱的故事 t：故事：猜猜我有多爱你，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说：妈妈，猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说：我爱你有这么多。小兔子一看，哦，真多啊！ t：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？ s：用了一个张开的动作、 t：他嘴里是怎么说的啊？ s：我爱你有这么多！ t；现在我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝，谁来和妈妈比比谁的爱多？ s： t：嗯，我们来比一比。谁的爱多啊？ s：你的。 t：哈哈，因为我的手比你长，所以我的爱多。那小兔子为什么要把手张开得不能再张开？ s：因为她爱妈妈。 t：那接下来小兔子又会怎样来表达对兔妈妈的爱呢？ s： t：好，我们一起来看一看。小兔子说：我爱你始终到我的手指头。妈妈说，我也爱你始终到我的手指头。小兔子一看，啊！真高啊！ t：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？ s：举手指头的方法。 t： 他嘴里是怎么说的啊？ s：我爱你始终到我的手指头。 t：让兔妈妈看看，你们的手指在哪里？ s：（幼儿做动作）。 t：嗯，你的手指头最高，你的爱最多。小兔子又有了一个好办法，他倒立起来，把脚撑在树干上：我爱你始终到我的脚趾头，你们猜猜接下来兔妈妈又会用什么方法和小兔比谁的爱多呢？ s：兔妈妈也把自己倒立过来。 t：他也会像小兔子一样把自己倒过来吗？ s： t：老师把答案放在小篮子里了，等会儿四个小挚友一组来完成拼图，四个小挚友要相互帮助，不争不抢，看哪一队的小挚友拼得又快又正确。现在你们一起轻轻地去后面小篮子里找答案吧！ t：拼好的小组就坐到前面的小椅子上。（激励没有拼好的幼儿，让幼儿看好图再回到位置上面） t：哪一组的小挚友告知我，兔妈妈是怎么表达对小兔子的爱的？ s： 大兔子把小兔子抱起来了 t：原来大兔子把小兔子抱起来甩过自己的头顶，对小兔说：我爱你始终到你的脚趾头！小兔又在原地舍命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我也就有多爱你！可是大兔子的耳朵都快遇到树枝了。小兔子看了看，妈妈跳的真高啊！ t：兔妈妈是怎么跳的，嘴巴里怎么说的？我请一个兔宝宝上来跳一跳。 s：幼儿上台表演。（跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。） t：我发觉他最爱兔妈妈，因为他跳得最高！接下来会发生什么事呢？ s： t：小兔子说着说着来到了小路边，他看到了小路的终点有条小河，他说：妈妈，我爱你就像这条小路伸到小河那么远。你们猜猜，大兔子他会怎么说呢？ s： t：大兔子说：我爱你远到跨过小河，再翻过山丘！说着说着，小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说完，小兔子睡着了，大兔子把小兔子放到了叶子铺成的床上，他低下头来亲了亲小兔子，对他说晚安，然后他躺在小兔子身边说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。 三、谈话活动（尽量的让孩子说、做、表现） 老师出示图片：围巾、楼房、大海、星星 t：你能用这些来说说你对妈妈的爱吗？ s：（围巾有多长，我就有多爱你。楼房有多高我就有多爱你。大海有多宽我就有多爱你。星星有多多我就有多爱你。） t：小挚友们，你们还会用什么来表达对妈妈的爱呢？ s： t：嗯，我们中五班的小挚友对妈妈的爱真多。下面就请小挚友们和我一起来看一个短片 t：小挚友们，我们肯定要爱爸爸妈妈，把对他们的爱像小兔子一样说出来。在家里，你最爱谁呢？ s：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶 t：你的爱最多，全说完了，你在家里最爱谁？ s： t：除了家里最爱的，在幼儿园里，小伙伴里有你最爱的吗？ s： t：你爱哪个老师呢？周老师和小挚友只相识了那么一点点时间，谁已经爱上我了，爱上我的人举手，我也爱上你们了。好，孩子们，今日中午睡觉的时候，别忘了，对你爱的那个伙伴说说，猜猜我有多爱你？今日晚上回家的时候，睡觉以前，别忘了家里的那个你最爱的人说猜猜我有多爱你好不好啊？ 老师总结：真正的爱是无法用语言来说清晰的，是没有方法衡量的，我究竟有多爱你，只有心知道。通过一本绘本让孩子理解爱是不行能的，但只要能感受到一点点爱就是胜利的。通过这个关于爱的故事以及小短片，让孩子们的心略微有一点点触动，懂得对父母的爱，懂得感恩。 猜猜我有多爱你教案反思 猜猜我有多爱你教案应彩云篇六 在美丽的意境中倾听故事，理解故事内容。体会大兔子和小兔子之间的浓浓的亲情； 激励幼儿用形象的语言表达爱，用不同的形式表达爱。 3. 引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能英勇地表达出来：“我爱你就像”。 1.绘本ppt课件，背景音乐；图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海等。 2.人手一张创编图片。 一、导入 出示封面，提问： 师：封面上的字你都相识嘛？ 师：你可以不相识其他的字但有一个字你肯定要相识，那就是“爱”字 是的，这个故事讲得就是一个关于“爱”的故事。 1、这段关于“爱”的故事发生在谁身上呢？（两只兔子） 2、在它们之间究竟发生了什么故事呢？让我们抓紧跟着它们一起跳进故事吧！ 二、观赏作品，感受爱的氛围 1师有感情地讲解并描述故事，幼儿倾听。 2.师提问并运用图示帮助幼儿理解作品。 小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的耳朵，问了什么？（要大兔子猜什么） （1）师讲解并描述第一段。 师提问：小兔子说她有多爱妈妈？她用了一个什么动作来表示她的爱？ 为什么小兔子把手张得不能再开？这表明小兔子爱妈妈爱地有多大？幼儿仿照动作：把手张开） （2）那小兔子还会什么方式来表达自己对妈妈的爱呢？师接着讲解并描述故事。要求：一边听一边记住：小兔子还会用什么动作来表示自己对妈妈的爱呢？ 师提问：小兔子用什么动作来表示他对妈妈的爱？ 幼儿说出一个动作，并学说：我爱你就像。那么。 （3）学一学大兔子和小兔子，和班里的小挚友们一起比一比谁的爱最多。 三、拓展思维，迁移作品 师给每个小挚友打算一张图片，请每一个小挚友来说一说爱。 师：其实除了这些，还有许多东西可以表示我有多爱你。（出示图片：房子、海、围巾、柳树、星空、棒棒糖等） 2、幼儿看图表达，老师随机引导。 老师举例：房子有多大，我就有多爱你！棒棒糖有多甜，我就有多爱你！大海多宽广，我就有多爱你！围巾有多长，我就有多爱你！ 四、延长活动： 小挚友们将父母的爱和孩子的爱分别画在两种颜色的爱心卡片上进行展示，体现孩子与父母之间相互的爱。 猜猜我有多爱你教案反思 猜猜我有多爱你教案应彩云篇七 ：猜猜我有多爱你（中班） ： 1、故事ppt猜猜我有多爱你；抒情音乐。 2、图片若干张（如：赣州汉字、房子、海、围巾、柳树、星空）。 活动过程： 师：这里是中班的孩子。一进来和后面的老师打过招呼了吗？转过来看看面前的这个人。见过我吗？知道我是谁吗？我来自我介绍一下，我姓赖，后面是什么？ 师：今日和赖老师听听故事，说说心里的话。 ppt（猜猜我有多爱你） 1、带来一本书，叫什么名字？ 2、故事里讲什么故事？哪里看出来？ 3、究竟说了大兔子和小兔子什么故事呢？ 4、这些字里有一个字必需相识“爱”。 片段一：用张开手表示爱 1、小兔子和兔妈妈用一个什么动作表示自己的爱？（做做看） 2、妈妈的爱多还是小兔子的爱？谁来和我比比谁的爱多？ 3、为什么要把手张到无法再张开？（幼：爱多） 片段二：用举手、跳动表示爱 1、再看看用了什么动作表示爱。（片段） 2、又用了哪两个动作来表示爱的？ （1）举手：动作不够，还要说出来心里有爱要说出来。 （2）谁来和赖老师比比谁的爱多，心里有爱就敢比。 3、还用了一个什么动作？（跳动） （1）集体动作示范。 （2）和赖老师比比谁的爱多。 片段三：小兔子和兔妈妈眼前的景色 1、小兔子的眼前有什么？ 2、猜猜，小兔子用眼前看到的东西怎样表示心中的爱的？ （1）老师用竹子示范：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。 （2）还有什么表示？说出来。 幼儿：房子有多大，；路有多长，；树有多高，；山有多高，；花有多香，；草有多绿，；黑板有多大，。 1、师：其实除了这些，还有许多东西可以表示我有多爱你。（示图片：赣州汉字、房子、海、围巾、柳树、星空） 2、幼儿看图表达，老师随机引导。 （1）有比上海更大的吗？ （2）有比围巾更长的吗？ （3）比星星亮的是什么？ 3、生活中有好呢多东西可以让你来表示对四周人的爱，有什么呢？ 幼儿：巧克力。 4、讲完故事结尾。 师：这个故事爱多吗？平常在家里你最爱谁呢？在幼儿园的伙伴当中，你最喜爱谁？除了伙伴，你还爱上其他老师吗？ 师：中午睡觉前对你的挚友说：猜猜我有多爱你；晚上睡觉前跟你爱的家人说：猜猜我有多爱你；和赖老师再见时，说：（幼儿）猜猜我有多爱你。 猜猜我有多爱你教案反思 猜猜我有多爱你教案应彩云篇八 活动目标 1、倾听故事，感知可爱的小兔和兔妈妈之间真挚深切的母子深情。 2、发展幼儿的扩散性思维，引导幼儿学习以详细的动作、语言来表达抽象的情感，感受故事美丽的意境. 3、启发幼儿运用生活中的事物开展想象，广泛进行创编，并激励幼儿大胆表述自己对家人的爱. 活动打算 ：绘本ppt 图片（星星、围巾、太阳、北京） 活动过程 相识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不相识，可是这个爱字你肯定要相识. 1、 用动作来表达对妈妈的爱 用把手张开，始终张到无法再张开，表示对妈妈的爱。 用把手伸得越高，就越爱你的方式，表示对妈妈的爱。 用跳的有多高，就有多爱你的方式，表示对妈妈的爱。 （此环节幼儿以详细的动作表达抽象的情感，感受故事美丽的意境） 2、用眼睛看到的东西，表达对妈妈的爱 用眼前看到的景色里的东西来表示心里的爱。 （此环节熬炼幼儿的扩散性思维，并以语言来表达抽象的情感） 3、用生活中常见的东西，表达自己的爱 幼儿依据展示的四幅图片及生活中常见的物品，来表达自己的爱。（此环节是将习得的语言表达阅历，借用日经常见物表达自己爱） 说说自己爱的人，激励幼儿对家人、老师表达自己的爱。 四、延长活动 向自己爱的人表达爱。 猜猜我有多爱你教案反思 猜猜我有多爱你教案应彩云篇九 一年级学生家长忙了，也再没有同读一本书，同做一道题的兴致与时间了。孩子与家长之间的距离有多远？读一读陈明谣妈*的话，你就会明白了：“让他把默错的词重写几遍，就是不愿。现在越来越不听话了，一天到晚只知道打电脑嬉戏，从早到晚跟我们没一句话” 是啊，七岁的孩子，自己认为自己已经长大，有了自己的世界。家长也总认为他们已经养成了学习的习惯，不用再陪着孩子一起读书，一起做题。殊不知在完全放手，任孩子自己学自己做的同时，家长们把那一份密切的父子情、母子情也放掉了。这样的亲子之情，不是*买好吃的好玩的能建立起来的，这是一种心与心的沟通，一种对学问、对生活的理解，一种思想的回流与激荡。 回想刚开学时孩子、老师、家长共读一本书，共写教化日记的情形文字，形成了爱的回流，暖和着我们的心。重新唤起这份爱与责任已经燃眉之急。怎么唤醒？从读书起先。 其次天阳光明媚的午后，我和孩子们一起翻开了绘本猜猜我有多爱你。故事从一个月明风清的夜晚起先了： 小兔子问大兔子：“猜猜我有多爱你？” “噢，我也许猜不出来。” 大兔子说。 “有这么多。”小兔子伸开双臂，舍命往两边张。 然后小兔子说：“我爱你，有我够到的那么高。” 后来，小兔子朝下倒立，把脚往树干上伸，说：“我爱你，始终到我的脚趾够到的地方。” “我爱你，有我跳得那么高。” “我爱你，从这条小路一伸到河那边。” “我爱你，始终到月亮那么高。” 小兔子说了那么多的爱，孩子们读到了那么多爱的比方。他们笑得前仰后合，他们张着手臂比划：“这么多！这么多！” 我问孩子：“你们爱自己的妈妈、爸爸有多少呢？” 孩子张口就来：“妈妈，我爱你，有洒下的阳光那么多！” “妈妈，天上有多少颗星星，我就有多爱你！” “爸爸，我爱你，比大海更深，比天空更高！” 说得那么好，就写吧。孩子们把它当成一篇小练笔，用上华美的比方，很快就完成了！ 你看： 妈妈， 猜猜我有多爱你。 当第一缕晨光射进窗子， 照在你的脸上 我的爱 ， 就像向日葵见到阳光一样欣喜。 欢乐的爱围着你。 当夜晚的星星挂在天上 我的爱就如晚星一样闪耀 把你身上的衣裙 镶上星光 （宋忆梓） 这么好的诗，我偏偏不批改。我让孩子们回家大声读给爸爸妈妈听，再让爸爸妈妈写写他们的爱，比比谁爱得更深。孩子长大了嘴巴“啊”。他们这才知道，原来，写诗不是作业，写诗是在给父母写信、写心声啊！ 其次天，父母写的诗收上来了。我看到王婧的妈妈这样写： 孩子，猜猜我有多爱你？ 每次带你上学，坐在我的电动车后面，你用小手轻轻地把我抱着、抱着 孩子，猜猜我有多爱你？ 每次你弹琴太累，趴在琴盖上睡了，软软的头发在风中飘着飘着 孩子，猜猜我有多爱你？ 每次打过你以后，我用目光在你被打的地方轻轻地揉着、揉着 大爱无痕啊！妈*的语言中没有比方，却让我眼睛潮湿。 邱呈岳的妈妈说得好： 我和你走过的路有多长就有多爱你 我和你爬过的山有多高就有多爱你 我爱你，就像屋边的那条运输河 来自遥远的地方 又流向更遥远的地方 我爱你 始终到我们幻想的将来 再从将来 回到今日，现在 无论胜利失败，快乐哀痛 孩子 记得妈妈始终爱你 直到地老天荒 宋忆梓的妈妈更细腻： 女儿 猜猜我有多爱你 当微小的米兰静静静地开放 我的爱犹如它的香气一样隽永绵长 女儿 猜猜我有多华蜜 你的独立和坚毅是妈妈前进的动力 妈妈也情愿成为恒久照亮你人生的明灯 让我们犹如两棵相依的树 共同成长 这是每个妈*的心声啊！在这场爱的写作竞赛中，孩子们输了，可是，他们赢得了的爱，他们才是最终的成功者！那天的作业，每一个字，父母都看了，孩子写得特别工整；每一道题，家长都关注了，孩子做得特别细致。爱与责任，都被唤醒！ 这爱的回流，将久久暖和我们的心，将让我们在读书、写作、生活中，恒久保持上行的姿态！ 猜猜我有多爱你教案反思 猜猜我有多爱你教案应彩云篇十 1、幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。 2、情愿用看得见的事物来描述自己的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。 3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。 4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。 1、绘本ppt、背景音乐告辞小苏西 2、图片：情景图（大海和太阳）（月亮和星星）、柳树、围巾等 3、头饰（兔妈妈头饰1个、小兔头饰多个）、黑板 谈话活动（老师与幼儿）（2分钟） 1、干脆导入。 老师带领幼儿相识书名，着重引出"爱"字，导出故事。（2分钟） 2、老师播放幻灯片分情节讲故事，幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。（1012分钟） （1）老师有感情的讲故事（情节1），幼儿仔细听故事，老师针对故事内容向幼儿提问。 师：小兔子用了一个什么动作表示爱？对妈妈说了一句什么话？小兔子为什么要把手臂张开，张到无法再张开？兔妈妈爱得多还是小兔爱得多？谁来和妈妈比比谁爱得多？（请一位幼儿和老师比谁爱得多） （2）老师有感情的讲故事（情节2，情节3），幼儿仔细听故事，老师针对故事内容向幼儿提问。 师：小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作？说了什么话表示对妈妈的爱？（幼儿站起来做动作并用语言说说）妈妈爱得多，还是小兔爱得多？我们班小挚友谁爱得多？谁来比比？（请2位幼儿比比谁爱得多）师：小兔子举着手表示爱，他还用了什么动作表示爱？我们班谁跳得高谁就爱得多。（请1，2位坐着的孩子起来比一下） 3、请幼儿用景象中的东西表示对妈妈的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。（老师有感情的讲故事（情节4），幼儿仔细听故事，老师针对故事内容向幼儿提问。）师：这幅漂亮的景象里面有什么？你看到了什么？小兔子和兔妈妈看到了什么？（幼儿视察后回答）师：你能够用其它的东西表示对妈妈的爱吗？用一句话把爱大声的说出来。 师：除了这些还有许多可以用来表示爱的，告知我你看到了什么？（老师依次出示图片张贴在黑板上幼儿视察）师：你能用这里的一样东西表示对妈妈的爱吗？心里有爱就要说出来呀，这样别人才知道的。（幼儿用语言表达对妈妈的爱） 4、情景表演（请幼儿扮演兔妈妈和小兔子体会故事中妈妈和孩子间的爱）老师和幼儿表演孩子和孩子表演老师扮演兔妈妈，带着宝宝们去户外找找还能用哪些东西表示爱。 幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 猜猜我有多爱你教案反思 猜猜我有多爱你教案应彩云篇十一 （1）观赏故事，理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言美。 （2）体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，能够感悟被爱的华蜜。 （3）能够通过图片用语言表达自己的情感。 （4）让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。 （5）引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。 理解故事内容，体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，初步感悟被爱的华蜜。 能够通过图片语言表达自己的情感。 高楼、火车、大树、巧克力、飞机图片；绘本猜猜我有多爱你、ppt。 一、出示绘本，引出故事。 1、老师："今日我带来了一本故事书，有谁相识上面的字吗？" 2、老师："有的小挚友不不认这上面的字，没有关系，但是请小挚友肯定要相识"爱"这个字，因为今日的故事是关于爱的故事" 3、老师："你猜猜今日的故事里会有谁？小兔子、兔妈妈，对了，今日要说的故事就是关于小兔子和它妈妈的故事。" 二、讲解并描述故事，师幼互动，体验角色。 （1）老师有感情地讲解并描述故事。每说完一段故事，老师引导幼儿回忆小兔子说的话并作出相应的动作，老师扮演兔妈妈与幼儿互动。 老师："我爱你有这么多，小兔子把手张开，开得不能再开，兔妈妈的手臂要长的许多，我爱你有这么多！小兔子想这可真多呀！珍宝们，小兔子用了什么动作来表达自己对妈妈的爱？"幼儿："把手张开"老师："哦，把手张开，开得不能再开，你们一起跟着小兔子来做做这个动作，小兔子做这个动作的时候是怎么