大班美术公开课教案《美丽的青花盘》含反思.docx

大班美术公开课教案美丽的青花盘含反思 大班美术公开课教案漂亮的青花盘含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿懂得利用漂亮的线条将事物进行装饰提亮，观赏青花盘，能初步感受到白底青花的古朴简约美，培育幼儿的审美情趣以及表现实力，培育幼儿的观赏实力，快来看看幼儿园大班美术公开课漂亮的青花盘含反思教案吧。 设计思路：青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的国瓷，是中国文化的象征。它是将自然物象用中国特有的水墨画图式在瓷器上表现出来，构图简洁，色调素雅明快，造型，线条极其丰富，给人一种淡雅的视觉美感。正好满意中班幼儿剧烈的学习探究欲望，是中班幼儿易于理解和接受的一门艺术，也是一个很好的幼儿美术观赏教材，既可以扩大孩子的视野，又丰富了他们的审美情趣。于是，今日我们走进了青花瓷的世界，更近距离地观赏国瓷，感受中国文化。活动目标：1. 观赏青花盘，能初步感受到白底青花的古朴简约美，培育幼儿的审美情趣以及表现实力。2. 引导幼儿懂得利用漂亮的线条将事物进行装饰提亮。3. 培育幼儿的观赏实力。4. 激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动打算：1. 学问阅历打算：事先幼儿有相识过生活中的一般瓷器制品。2. 物质材料打算：电脑投影仪；青花瓷课件；幼儿人手一份1次性纸盘、蓝色油画棒。活动过程：一、观赏青花瓷观赏一：（实物观赏）1. 以幼儿宠爱的巧虎引入课题。师：今日巧虎送了小挚友们一个礼物，小挚友们想不想看看？2. 礼物展示区打开巧虎送的礼物，老师与幼儿一同揭开藏宝箱里的隐私，并进行实物观赏。师：这些是什么珍宝呀？它们上面画了什么？有什么形态？它们的颜色呢？师小结：这些瓷器它们只有白底和蓝色，这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷，是我们中国特有的瓷器。观赏二：（课件观赏）1.提出问题，引导幼儿带着问题（播放青花瓷课件）集中观赏图片。（1）师：有个要求，请小挚友观赏时留意视察青花瓷它们的花纹、形态、图案，美在哪里？（2）提问幼儿观赏后的感受：看完这些青花瓷你有什么感觉？你觉得青花瓷器美在哪里？2.引导幼儿重点观赏几个富有特色的青花瓷器。（1）启发幼儿重点说说青花瓷上漂亮的图案。师：小挚友的小眼睛真厉害能够发觉青花瓷器里各种各样的美。这些巧虎也有几个特殊喜爱的，让我们一起来看看它们美在哪里？以巧虎有几个特殊喜爱的青花瓷器，引导幼儿用揣测的形式进行逐图观赏，并说说它们漂亮的图案。老师提问：瓷器上画了什么漂亮的图案？它画了什么故事？他们在干什么呢？（2）引导幼儿想象假如自己是创作者想画什么漂亮的图案故事。师：原来每个漂亮的青花瓷器上，中间画的都是一个漂亮的故事，假如让你来设计，你想给青花瓷器画上什么漂亮的图案呢？太阳公公发出光线，妈妈的卷发，山水画的树。（3）相识各种漂亮的花边花纹。出示几张范图，启发幼儿发觉图案少了花边花纹的装饰并不完备，引导幼儿相识花边花纹装饰的重要。师：巧虎用相机拍下了许多漂亮的青花瓷花纹，我们一起来看看古代人是怎么装饰花边的。师：你喜爱哪一个花纹？你觉得哪个花纹美，它们是怎么排列的？这些漂亮的花纹和中间的图案可以相互交换搭配，将你最喜爱的搭配说出来。二、制作青花瓷盘，送给巧虎。1.师：今日巧虎让小挚友相识了这么多漂亮的青花瓷，巧虎也带来了一个白色的青花瓷盘送给小挚友，在小挚友们的面前，我们一起来做一个礼物送给巧虎吧！3.师：我们先来想一想，你想在你的盘子上画什么样的图案？幼儿探讨。2.幼儿尝试用蓝笔在纸盘上进行创作，进一步感受古代青花瓷的简约美，激励幼儿大胆表现。三、展示幼儿作品，幼儿相互观赏评价，活动自然结束。幼儿相互看看各自的作品，举起自己手中的青花盘，一起拍照留念。活动反思：随着人们生活水平的日益提高，色调缤纷、形态各异的精致盘子，走进了家家户户。而那些富有传统文化的青花盘，被越来越少的人所青睐。为了让孩子们了解更多的传统文化，感受白底青花独特的色调美和对称美，我设计了本次活动漂亮的青花瓷盘。在整个活动实施的过程中，首先，我用浅显、易懂的方法帮助幼儿理解了中心对称的作画方式，突出了重点。我特意自制了一个中心对称图案特别明显的青花瓷盘，让幼儿先认准中心，接着用找一样的图案的方法，让幼儿渐渐理解中心对称的方法就是：以中间的图形为中心，围绕这个中心面对面用一样的图形来装饰的方法叫中心对称。在幼儿初步理解中心对称的基础上，我还给幼儿上来操作的机会，一方面检验幼儿驾驭中心对称的状况，另一方面，起到给幼儿示范操作的作用。其次，在作品呈现的方式上，我考虑了色调与内容的搭配以及作品的呈现效果。青花瓷的色调是白底蓝花，我给幼儿打算的课件、盘子插座都是白底蓝花的色调搭配，作品原来是呈现在嵌体板上的，我考虑到假如把作品放在插座上，作品会更具美感、整体效果会更好。最终，在这个活动中，幼儿的环保意识，环保行为习惯又得到了进一步的强化。知道一次性的盘子还能变废为宝制作青花瓷盘呢。同时，在活动中，我也发觉还存在不少的问题：1.在给幼儿介绍磁盘花纹的时候，没有用简浅易懂的语言，说明不是很到位。2.幼儿在装饰过程中，还有个别幼儿围绕中心进行装饰，不能很好的运用中心对称的方法来有规律的进行装饰盘子;3.在幼儿相互观赏作品时，太随意，没有提出明确要求。小百科：青花盘是由临沂市博物馆保藏的一件清代物品。