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2023年电工技师论文(篇) 在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟识吧。信任很多人会觉得范文很难写？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。 电工技师论文篇一 以培育应用型人才为目的，探究电工技术新型教学模式。分析教材并将内容模块化，针对模块化的专题提取多个项目。以项目进行理论、试验、实践的三位一体教学。同时将多种思维贯穿于项目实践中，起到了良好的效果。 关键词： 模块化；项目化；综合化 一、引言 创新精神与实践实力是应用型人才培育的重要内容。作为应用技术型高校的试点院校，我校始终在探讨理论、试验、实践相互融合的培育模式。本文以电工技术课程为例进行新型教学模式探究，以期对应用型人才培育供应帮助。电工技术是诸多工科专业的基础课程，伴随着“智能制造”产业的大力发展，电工技术相关学问变得愈发重要。目前，我校电工技术的授课以课堂教学为主。试验和实践的学时数相对较少，干脆导致当课程学完后，大部分学生只能做电工技术相关学问点理论推导，却不能知其本质原理。究其缘由，我们的理论、试验、实践教学脱钩了，且实践环节进行的太少。但是假如过多地进行试验和实践教学，我们的课程学时数又不够。因此，对电工技术等应用为主的重要课程，理论、试验和实践教学应当综合考虑，同步进行。理论学习和试验及实践的开展应当在同一次课中完成。部分难以与理论和试验综合进行的实践环节在课程教学期间可单独支配，穿插进行。这样的教学模式，更能做出地方本科院校的特点。本文能够为电工技术课程供应全新的教学模式，培育学生的实际应用实力，使学生全面驾驭电工技术的相关学问。此外，本文提及的教学模式可作为工科课程全新教学方法的探究。 二、电工技术教材分析 现有的本科电工技术教学主要以秦曾煌主编的高教版教材为主，总共包含13个章节，分别为：电路的基本概念与基本定律、电路的分析方法、电路的暂态分析、正弦沟通电路、三相电路、磁路与铁心线圈电路、沟通电动机、直流电动机、限制电机、继电接触器限制系统、可编程限制器及其应用、工业企业供电与平安用电、电工测量。其他教材基本内容与上述教材一样，如方厚辉主编的电工技术主要内容分为三个部分：电路、传动与限制、电工测量与平安用电。由上可知，高等学校的电工技术教材内容没有太多改变。我校采纳的是秦曾煌老师主编的教材，以此教材为基础，对教学内容进行探讨。 三、课程内容模块化 依据我校定位及专业要求，将现有教材内容重新编排，划分为4大模块9项专题。主要依据直流电和沟通电两大分类，将原有课程内容分为电学综述、直流模块、沟通模块和电机的限制。电学综述为引导型内容，培育学生爱好，建立模块化内容之间的关系，宏观阐述电学学科的重要性及其与他学科的关系；直流模块包括耗能元件直流电路、储能元件直流电路、直流电机；沟通模块包括储能元件沟通电路、三相沟通电路、沟通电机；电机的限制包括低压电器限制电机、plc限制电机。 四、教授内容项目化 依据模块化后的专题，构建若干小项目，项目内容尽量与实践建立关系，以实物探讨为主导。必要时可在企业完成项目。学生组成团队选择、设计、实施项目的同时，除了能深刻理解课程内容外，更能加强其认知实力、决策实力、应用实力和合作实力。依据模块化的专题及项目，重新编排综合化的教材协助教学。同时可以在各个项目之间穿插参观实习和竞赛等实践性内容。 五、教学形式综合化 作为工科应用型为主的重要课程，理论学习、试验和实践应当综合进行。理论上的学习和试验的开展及实践的进行应当在同一个项目中完成。通过导课，阐述课程和生活的关系，提升学生学习爱好，融入创新理念，融入学生探讨为主导的教学方法，融入项目探讨，其中：学问背景与基本学问点讲授占到课时的35，以学生为主导的专题探讨占到课时的30，围绕项目的综合应用占到课时的35。上课地点要依据项目敏捷选择，主要在配备各种试验器材的试验室完成教学。 六、教学思维一体化 教学过程中充分融入理论、试验、实践三位一体的综合性教学思维。同时要贯穿以下思维进行教学指导。举例如下：立体思维，学生在进行电路分析时，看到的电路图是平面的，因此经常将电路惯性理解为“平面电路”。而电路图是由实际电路模型化得到的，其代表的电路是立体的。虚接思维，可以随意构成虚拟回路，尽管这样的电路未必有电流，但是对于问题的解决却起到了至关重要的作用。串并联思维，在电路分析和设计中，充分应用串联思维和并联思维，串联思维是限制，并联思维是拓展。 七、应用举例 正反转限制三相电机属于低压电气限制电机模块中的一个项目。教学以项目的形式开展，配套独立教材，在低压电器试验室完成。导课和理论内容讲解时间占到本次项目的35，在理论讲解时充分应用串并联思维。在单电机干脆启动限制线路的基础上，并联相同的干脆起动限制线路，而后以此基础上进行正反转设计，学生理解起来较快。然后花费30的时间进行分组探讨，并自行设计正反转连线，同时将器件与原理图一一匹配。最终应用35的时间进行线路连接和试验验证。期间老师也可参加探讨，但是主要起到指导的作用。 八、总结 对电工技术教学内容进行模块化，模块化后的专题又进行了项目划分，依据项目，开展理论、试验、实践三位一体的教学探究，从而在实践方面对学生进行有目的的培育。本课程的最终应用效果为，电工技术课程主要在配备大量试验器材的试验室授课，理论讲解时间占比较低，剩下时间均进行探讨、试验和实践。榆林学院已应用本教学模式对电工技术教学进行了初步的试验，效果显著，学生反映较好。本教学模式的探究还在路上，须要进一步的完善和总结。希望能对其他课程的教学起到参考作用。 电工技师论文篇二 摘 要： 电力是人民生活中必不行少的一项能源，无处不在，对社会的生产、人民生活中起着至关重要的影响，人民的生活、正常的社会秩序已经离不开电力供应，在一切以经济建设为中心、经济迅猛发展的今日，电力系统的稳定供应，也彰显出越来越重要的作用。输电线路能够平安稳定的运行，是须要保障的基本要求，必要通过常常性的检查、维护修理，有效刚好的了解输电线路的状况，刚好了解天气、外界环境改变对输电线路造成的影响，刚好的发觉平安漏洞、运行缺陷，这样才能在根本上解决输电线路存在的问题、隐患，保障输电线路的稳定、平安运行。文章是笔者依据中国现有的实际电力供应状况，并结合笔者多年的相关工作阅历，针对输电线路中存在的平安隐患问题进行分析，提出与之相应的检测、维护方法和对策，更好的保障输电线路的平安、稳定运行。 关键词： 输电线路；隐患；运行；平安维护 1 引 言 电力与人们的生活休戚相关，已经渗透到人民生活的每一个环节，在居民的日常生活中，电视机、电冰箱、洗衣机、空调等的运行都离不开电，学校、超市、商城、车站等等公共场所更是离不开电力的供应，因此可见电力对人民生产生活的重要性。为了能使人民的正常生活秩序、社会秩序得以正常运行，保证人民可以平安的运用电力资源，首先必需要了解电力的重要性，只有输电线路的平安运行，才能供应牢靠的电力保障，保证供应电源与用户用电干脆的匹配和正常运转、保证各地区用电线路的正常连接、保证城乡居民都可以正常的更好的平安用电，所以必需保证电力运行的平安性、牢靠性、经济性，目前用电用户的人数多、范围广、用电功率差别大、供电距离远近不同、输电线路传输量和规模严峻不足等等缘由，假如没有正常的对输电线路进行维护，就会出现不能刚好供电的现象，因此保证输电线路的平安运行，显得尤为重要。 2 加强电网建立与维护的管理工作 2.1 保证设备状态保证输电线路平安运行 使有效的资源达到优化配置，发挥其最大的效力，有效的组织人力、物力、财力等要素，依据实际详细状况开展供电设备的检修，将输电线路划分不同的区段并加以管理，有序绽开各项工作，突出重点巡察检修环节，节约费用的同时确保输电线路的平安运行。留意巡察检查的方式方法，可以通过定期巡察和特别巡察相结合，区分重点地段和非重点地段，组织专业的技术人员针对重点地段存在的问题进行仔细分析，并对重点设备、部件进行细致的检测、试验，确保刚好有效的解决问题。 2.2 提高职工的素养水平 加强针对相关工作技术人员的业务素养、技能的培训，提高职工的专业素养水平，推动企业的其次次发展，进行多种多样的学习、宣扬、培训、演习等等方式，提高职工的平安意识、自我爱护意识和遇到紧急事故时处理问题的应变实力，还可以通过增加约束和激励机制进行定期、不定期的演习和练兵。科学技术不断创新、学问不断更新，技术的生命周期越来越短，每一个企业和个人都要不断地学习新的学问技术以适应时代的发展所带来的环境改变。 3 运行维护中存在的难点 经济建设发展的同时，我国电网建设规模也不断扩大，主干输电网架、骨干电力网持续加强，输电线路的数量快速增多，由此而产生了诸多隐患，对输电线路的平安运行带来了前所未有的困扰。主要体现在输电线路跨度增加，山区、林区的输电线路扫障困难，巡察难度大，自然因素和人为因素的破坏等几个方面，下面将加以详述。 3.1 电力输电线路跨越乡村民房的影响 在过去的几十年里，我国对跨越居民的输电线路管理严格，只有220kv 及以下的线路才被允许跨接，并且对平安高度也有严格的管理。如今高楼大厦林立，跨接幅度加大，却没有同时提高输电线路的高度，存在平安隐患，影响输电的正常运行。 3.2 电力输电线路扫障困难 改革开放之前的几十年，由于科技水平的落后、资金的匮乏与限制，与发达国家相比，输电线路设计上也有着很大的差距，并受到了严峻限制，尤其在广阔的农村、山区、林区，输电线路的杆塔高度受到限制，随着时间的消逝，林区和山区等地的树木高度已经增高，已经对输电线路的平安产生了严峻的影响。 3.3 巡察难度特别大 我国幅员宽阔，国土面积世界第三，高海拔地区、山区、林地众多，因此，在高山密林等环境恶劣地区，铺设输电线路的难度和巡察难度也相应的增加，与欧美等发达国家采纳直升机巡察工作的水平相比，我国现有的电力巡察水平还远远达不到，产生扫障困难的缘由主要有三点体现： 国家相关的法律法规对环境爱护方面有着严格的规定，任何集体和个人不得随意砍伐树木； 气候环境恶劣； 杆塔常常设立在越山跨水地形险恶的地区；这些现状都影响了输电线路的巡察工作。 3.4 外力破坏的影响 近年来输电线路的平安事故愈来愈多，对电网的正常运行和维护工作产生了威逼，主要有天气的恶劣、气候的变换和人为因素三点。其中自然因素包括物理性、机械性的冲击；人为因素包括无意、有意两种。 4 维护输电线路的方法与对策 经济建设的飞速发展，电网建设日趋紧密，保障输电线路的平安运行已经成为电网正常运转的第一要务。电网建设已经跨越式的发展，在过去几年建设一条线路，现如今一年建设几条线路，供电的平安运行大大增加，输送实力进一步提高。自然灾难发生之前没有征兆，破坏力大，难以防范，会对输电线路造成严峻的破坏，给用电企业和人造成严峻的经济损失，带来麻烦。为防止和削减自然灾难所带来的威逼，可从以下几点进行防范。 4.1 线路防风措施 风力会对电网设施造成破坏，建设电网线路时要避开风口，打防风拉线以爱护杆塔的相对绝缘子导线，避开导线对塔身横担放电造成的线路跳闸。同时为防止防风拉线对引流线造成的放电现象，可以采纳防风拉线连接中单串绝缘子变为两串绝缘子的方式进行线路耐张塔引流线的连接。另外风力较大的建设地区可用钢绞线代替铝合金绞线。 4.2 线路防雷措施 雷击也是造成输电线路破坏的主要因素之一，为防止雷电直击线路，爱护高压和超高压线路，可采纳架设避雷线的措施，避雷线的架设，留意杆塔接地，接地电阻可以有效的防止反击，增加线路的耐雷水平。为防止低跳闸，防止供电中断，可以相应增加绝缘子串的片数，同时增加避雷线和跨越档导线的距离，增加线路绝缘。当一般的防雷措施不能满意同杆架设的双回路途路时，为降低跳闸率同时避开雷击，可采纳不平衡的绝缘方式。 5 结束语 城市建设、经济建设飞速发展，人民生活、工业生产对于电力供应的需求愈来愈多，对于输电线路的牢靠性平安性的要求也愈来愈高，工业生产、农业生产、第三产业等都须要靠电力来维持，一旦出现供电故障，将会造成难以预料的经济损失，因此，输电线路是否平安稳定运行起着确定性的作用，必需重视输电线路的平安问题，提高重视程度，提高平安意识，增加巡察、检测、维护的力度，加强对电力职工的职业技能培训，避开发生平安事故，保障电网供电和输电线路的平安运行，为社会主义现代化建设做出贡献。 电工技师论文篇三 摘要：公司对一线操作工人的恳求越来越高，为了前进学生的实习技术，前进机电类毕业生的就业率，老师有必要对讲堂教化进行变革，把培育学生的实习才能放在首位，培育相宜公司需求的技术型人才。把公司的恳求与讲堂进行对接，应在讲堂上融入公司的精力、文明、准则方面的内容，培育学生作业道德、诚信质量和团队精力。进一步加大校企协作的力度，把讲堂放到公司傍边，让学生经常接触到最新的出产工艺和出产理念，丰厚他们的实习操作技术，增加毕业生们的就业竞争力。 关键字：中职教化；教化立异；根底课程；变革 这些年跟着我国的经济开展，中职教化的开展显得更加主要。尤其是这些年沿海经济开展的主要职工来源大多数是中职校内学生，而且许多中职校内定位也是工厂出产一线工人。可是在开展的这一进程中也出现出了许多不行避开的疑问。电工技术根底作为理工类专业有必要学习的一门课程，是一个体系的科学类中职院校教化的主要组成有些。因而，经过教化立异，进一步进步其在教化进程中的功用能够推动中职教化的开展。开展是坚持前进的根本出路，与时俱进，审时度势并做出相宜的调整变革是历史进程的必定。 一、当时中职教化疑问的现状剖析 我国中等作业教化如今面临的疑问主要表如今：投入远远不够跟教化规模跟着经济的开展而扩展，可是在老师队伍建设上却还停滞不前。中职教化职责在全部国民教化傍边的职责是很重的。而作为干脆对口商场、但一起又承当教书育人的特殊教化机构，中职院校处在一个犯难的位置上。 1.中职应当培育什么样的有用人才 中职的教化定位是教化与作业的双层特殊性。因而，在人才培育上是在确保技术业务的娴熟乃至是精深的根底上还要让教化的真实实质能融入到学生的全部学习进程中去，并沉淀出日后作业的作业道德。 2.人才培育形式存在的不合理性 可是在这进程中却呈现让外界社会诟病的疑问以至于中职一度被认为是无用的教化方法。而关于中职教化的本体来说，他们通常把学生定位在前沿出产岗位的快速培育上。但适得其反的是越是急于求成却越是适得其反。如此培育下的学生竟然更不适用早已经定位好的岗位。这么的成果让人张口结舌。 3.电工根底课程开展的方向 新时期，电工技术根底课程的教化靶心应当依据不一样专业学生状况做出恰当调整。一般类的专业学生能够恰当降低恳求，作为文明遍及课程学习。可是关于需求具有厚实根底的专业学生如电子类电器类就需求强化教化位置。这么弱化非必需然后杰出重点的教化方法应当引进到电工技术课程的教化傍边去，把握满意的理论常识，在教化，教化准则侧重于技术开展并作为一个开展方向。 二、教化立异的提出 1.全新的中职开展方向 如今中职的全新定位应当着眼于归纳开发上。这种放开方法即是归纳中职地点地舆、政治、经济、文明等各方面因素而提出的包括各类型方向的归纳型作业校内的办学理念。如关于电子加工位置凸显的区域，能够打电工牌，讲主要以科技以及加作业为骨干开展为特征。然后再杰出教化牌，力求一流的作业校内就得安家商场但却引进高校的人文教化理念杰出教化的力气。 2.电工根底课程的新遥想 中职教化的最终意图主要是着重实习着手的才能，而理论常识水对等只不过是其间的条件和根底罢了，由于对学生而言只要在理论的根底上才能实现着手才能进步。可疑问是存在这么一群人，他们着手才能超卓，却不懂得理论。因而，实习是最佳的老师。电工根底课程在授课进程中通常呈现学生学不进入，提不起爱好听不懂等等景象。纵使你接受精简的方法把最主要的有些经过最大的尽力去教授给学生，学生却未必宠爱而且能学进入学到东西。 走出讲堂其实是很好的方法。中职校内在定位与全体环境以后，依据周边环境状况，选择典型的厂区，让学生干脆着手学习，然后再把有关有用的常识点渗透到其间去。 具体学习课程如下： a.根底学习能够支配学生了解校内周边环境，而且了解介绍一切的有关于电工根底内容在现实日子中的应用。由带队老师提出具有引起学生剧烈求知欲的疑问。如：“变压器”“电器元件及电路的连接与调试”可在路旁边大型变压器邻近向学生解说有关的故事，留意是故事而不是原理。这么的意图主要是杰出不懂得变压器的原理而发生的意外成果。经过这些实例来启迪学生对变压器的联想，然后发生学习的动力。而在电器元件及电路的连接与调试这方面的教化时，需求将学生带到指定的与之有关的厂区欣赏。让一线工人解说，而且进行操作演示。如此经过边走边学，边学边问的方法翻开学生学习的动力与爱好，不仅是讲义联系实习，更主要的是从心里燃起学生自个的真实想学习的愿望。 b.当然，不行能老是观摩而不真实学习。在预期意图达到以后要解决的即是具体怎样开端学生学习的疑问。在这块，关于电工根底的一些根本定理与公式就需求识记，除了要经过实习操作了解以外，要经过“军事化学习”让学生学得。具体即是早上按戎行规定起床时刻开端背诵，每个学生都需求打声朗诵，记忆，背诵。并围这操场疾走。意图是充分调动学生的身体，驱除懒散。这与军训不一样，而是在军训的一起学习。在平常学习进程中运用快些反响的方法让学生把公式定理在最快时刻内说出来。电工根底许多都是死的，所以要让学生娴熟把握。 c.最终在实训期间，主要传递给学生根底课程在平常日子中的效果。由一线工人手把手教化是最简略的方法。但最主要的仍是引领学生把所学到的常识经过自个理论立异运用到现实环境中的实习疑问中去。如电工测量，长途开关等。除了学习以后，鼓舞学生立异、改善现有的方法。并让学生参与到周边经济建设开展的大环境中去，让学生体验到经过自个的尽力能带来的实习价值，帮助学生把人物从学习者转换到参与者。 3.新电工根底课程对中职开展的主动意义 当时中职在校生的学习与老师的授课受到原有思想的禁闭，仅仅是局限在老师在讲堂上经过自个常识跟阅历向学生传递的填鸭式教化。而且呈现这么的犯难局势：老师在讲堂上是不得不讲，学生却也不得不听，可是其实是老师不想讲而学生不想听。一切都是为了政策性而牵强支撑着罢了。因而，要想打破这种犯难局势，课程教化方法的变革势在必行。只要真实解放老师，学生才能情愿去学习。 老师在平常教化中要不断总结和改善教化方法，探究出相宜学生的教化方法，前进学生的学习爱好和学习主动性，让学生在讲堂中充分发挥主体效果，在把握理论常识的一起又能前进实习操作技术。 电工技师论文篇四 摘要：近几年以来随着信息技术的发展，现代设备技术的进步，日新月异，与电工有关的行业如电力生产，电工制造，交通运输等其他领域也越来越多，同时电工技术极大的变更和影响着在人们的生产和生活方式，在人类生活当越来越起着至关重要的作用他将成为将来社会可持续发展的巨大动力。并由此而引发的现代电工技术的深刻变革和创新将对将来人类文明发展和社会进步做出巨大的贡献。 关键词：电工技术改革创新新技术 中图分类号：tm1文献标识码：a文章编号：1007-3973004-025-02 电工技术的改革和发展经验了一百多年的风雨历程，他运用现代技术的新手段和有利条件不断地进行发觉和独创，并且把独创极快的转化成为生产力运用到人们的生产和生活当中，极大的提高人们生产和生活的质量和水平。 1、电工技术在现代社会中的现状 电工技术的发展从十九世纪三十年头中国进入电气时代以后，已经慢慢的渗透到了社会的各个角落。它给社会带来了巨大的财宝，同时也加强了世界各国之间的联系，而我国的电工技术发展虽然与世界的先进电工技术相比存在肯定的差距，这种差距不光表现在新技术的探讨和创新方面而且还表现在生产组织方面。但是自从1978年改革开放以来也取得巨大的进展，尤其是中小型电机，plc、智能传感器、变频器、触摸屏、等新技术在自动化生产线及生产设备上的广泛应用使得我国的电工技术急需改革和发展。 2、电工技术的发展历史 电工技术的发展是一个特别深远和现实的问题，随着十九世纪人类进入电气时代以后，与电有关的产品的诞生，到后来的20世纪下半以来已经发展成了以新材料和新理论新工艺为主要方向的新创新电工技术。因此电工技术始终都在改革创新，与时俱进，寻求发展。他在发展自己的同时还与其他的领域比如医学，食品，生物，材料工程，环境等方面相互渗透，相互发展从而形成自己独特的电工体系，与军事，物理，化学等领域学科相互交融产生许很多多的交通学科。其次，传统的电工技术还存在有许多的缺陷，技术落后，设备陈旧，管理机制不够完善，电工技术人员的素养相对低，专业电工技术人员缺乏等等造成了电工制造，电力生产方面的技术更新换代比较慢。新技术尤其是环保，节能，小型，敏捷，牢靠的电力电子设备缺乏。 3、电工技术的改革创新 新事物的发展必定会战胜旧事物，因此新的材料，工艺和新理论的利用运用到电工技术中也必定会取代落后的旧的技术，从而产生无穷的力气给企业和社会的发展带来一些新型的产业和经济支柱，更多的解决社会的分工合作问题，加速产品的更新换代技术，产生新的经济效益，因此无论是从科技的进步还是经济的发展角度思索，电工技术的改革将会对整个社会的发展起到巨大的经济作用和社会作用。 3.1电工技术人员自身素养的提高 电工技术的改革尤其是电器限制系统深刻的变革使得现代的电工技术的专业学问发生了很大的改变，尤其是一些高，精，尖产品的应用，给电工技术人员提出了更高的要求，这须要有专业的电工人员才能解决。同时电工技术的改革须要电工人员具有现代专业扎实的技术学问和操作技能。同时电工技术人员还必需具有专业的英语学习和阅读实力和横向思维的实力以及超前思维的实力，能借鉴国内外一些先进的老师和技术人员的指导思想运用到自己的实际生活中，或者依据国内外的一些现金的指导思想去解除电工技术中的故障和改革电工技术。当然，还有更重要的一点电工技术人员应当有不断学习和求索的精神。许多传统的观点和阅历认为电工技术靠的阅历而现在的现实状况恰恰告知我们，电工技术人员必需具有深厚的专业基础学问和不断学习新学问的精神，在实践中学习，在学习中实践才能更多更好的为电工技术的明天而努力，才能跟得上时代发展的潮流。 3.2新的可再生能源发电技术的应用 可再生能源是相对于非可再生能源而言的，它是指在肯定的时期和范围内具有自我更新和复原的实力，并且在肯定的时期之内是可以可持续的利用的能源。它主要包括：太阳能，地热能，风能，水能，潮汐能等等。这些能源都是可以利用和依靠的能源。随着非可再生能源尤其是石油，矿产等资源的耗量越来越大，因此发觉一种新的能源并且用到现实的生活当中是非常牢靠的。世界对于能源的利用夜越来越关注，中国也早已加入到了开发新能源的行列中来，水力发电，核电，潮汐发电，风力发电技术的应用既解决了我国人口多，工农业需电量大的问题，同时也更好的利用了这些能源，使得这些能源得到了有效地发挥。尤其是中国长江和黄河两天大河的多项水利工程的修建。主要有：龙门峡，刘家峡，小浪底，葛洲坝，以及世界目前最大的水电站一三峡等等给我国的电力技术事业的发展做出了巨大的贡献。其次，一些大型核电站的修建包括秦山核电站，大亚湾核电站，南澳核电站以及目前正在筹划在湖南益阳的桃江修建的大型核电站这些都是由于能源惊慌以及电力技术的需求和这行业工作人们技术水平的大力提高使得国家对这些也越来越青睐了。 3.3电工技术在各个领域的改革创新 首先是生产领域的改革创新。俗话说“科学技术是第一生产力。”如何把科技转化为生产力是每一位科学工作者和技术人员的最大追求，电工技术的发展使得超导体和新型磁性材料的技术探讨，大大的降低了核磁共振成像的成本，因此更好的应用到生产的各个领域。尤其是医疗领域，因为有了超声成像这一技术后使得医生利用这一技术对结石病人进行手术的时候可以通过超声波的能穿透人体肌肉组织的作用，进行治疗。从而大大提高了我国的医疗水平，减轻了病人的苦痛。 其次是驱动领域的改革创新。驱动领域是电工技术改革创新最快的领域，而交通驱动是电的最大领域，目前社会中与电有关的各种交通工具如电动车，电力火车等等，几乎全部的交通工具都与电有关。假如这些交通工具他们都运用的是非可再生资源如石油的话，那么人类的可持续发展就不再成为可能，因此，在这种人类对驱动的需求的驱使下，以电为动力的可再生能源的利用就显得尤为重要。而目前电驱动的发展在中国也越来越体现明显。比如磁悬浮列车在上海的试运行，虽然人们提出了各种各样的争议但是必需说明一点的是他是电工技术的一大变革，正是因为有了这个技术才使得电具有了巨大的驱动力，能够悬起列车的同时还能高速行驶，同时现在与电有关的汽车的出现也越来越多，在将来社会他将取代石油成为交通运输领域的最大消耗能源，促进人类进步。 4、电工技术与人类的生活 十九世纪三十年头中国进入电气时代后，各种电子产品的出现，包括，电话，电灯，等等电子产品的出现，电工技术与人们的生产和生活休戚相关。他给人类带来了巨大的生产力。假如没有电人类社会就不知道处于哪个年头。但是我们也必需看到电工技术的发展和改革也给我们的生活带来了危害，据探讨显示，由于长期的从事高压电工工作或者高强度的磁场和电场工作的人将会导致人体内细胞的病变，因此会产生白血病和畸形胎儿的几率也会相应的提高。 5、结语 一个国家的综合实力的竞争归根结底是经济和科技的竞争，因此改革开放后的中国无论是在经济还是在科技方面都应当力求与时俱进，我们既要在关注全球电工技术发展的同时还应当利用已有的电工技术资源把这种技术和独创转化成为生产力充分发挥电工技术在生产生活中的作用，同时要敢于去发觉问题，改革问题。这就要求电工人员有着极高的电工素养，和勇于探究发觉新问题，新怀疑的精神，努力为电工技术的改革添砖增瓦，为推动我过的现代化建设和构建社会主义和谐社会贡献自己的一份绵薄之力。 参考文献： 1廖江.谈电工技术教学改革j.中国科技博览，(23). 2吴沁园.基于工作过程的电工技术课程改革初探j.新课程探讨，2023(4). 电工技师论文篇五 当今汽车工业及其新技术的发展更趋向机电一体化，而汽车电工与电子技术是基础、是根本。如何把文化基础薄弱的中职生培育成合格的“汽车医生”，就要求我们必需更新原有的教学理念，调整和细化原有的课堂教学方式，克服重机轻电、重理论轻实践的弊端，从而达到真正的培育目的。 课堂教学设置爱好激发直观教学技能训练 现代汽车是集机械、电子、通讯和液压传动为一体的高科技产品，而汽车电工与电子技术是基础、是根本。为把中职生培育成合格的驾驭机电一体化技能的“汽车医生”，就要求我们必需更新原有的教学理念，不断调整和细化原有的课堂教学方式以适应其要求。对此，不妨做以下几点初探： 一、正视学生基础、明确目标、因需施教 由于中职学生文化基础比较薄弱，学习爱好不深厚，而汽车电工与电子技术专业课程理论抽象，专业性、实践性强，很多学生学习存在肯定的困难，上课听不懂而学不好，由于学不好而不愿学，学习动力不足，简单失去信念，产生厌学心情。因此，在中职汽车检测与修理专业的教学培育中，应以理论为基础，以岗位职业技能为核心，有针对性地选择教本中的教学内容，突出为专业服务的特点。 1.在讲授时必需要做到主次分明，明确区分难点和重点，优化课堂教学设置。比如在讲授电路基本概念时，最基本最重要的是要学生驾驭电路组成、电压和电流的正方向；门电路和组合逻辑电路中则要重点驾驭门电路的逻辑功能、逻辑代数运算以及组合逻辑电路的分析与设计。 2.汽车中用到的学问点要重点讲、要讲透，汽车中根本用不到的学问坚决不讲或略带一下。例如，发电机是汽车必配的元件，所以肯定要讲透，而且要不厌其烦地反复强调，直到弄懂、驾驭为止。再例如，基尔霍夫定律在汽车上很少用到，就可以略讲或不讲。 二、重视学习爱好的培育 俗话说“良好的开端是胜利的一半”。在教学中也一样，在上电工与电子技术课前必需充分调动学生的主动性，使他们对电工与电子技术的学习产生深厚的爱好。因此，我们把观看数控机床的限制电器电路作为学习电工与电子技术基础课的第一节课。首先带领学生察看实训场地，让他们自己动手打开机床，一起先继电器的吸合声使学生“吓”一跳，再次开动时就有了打算也有了爱好。又如在学习变压器的构造及工作原理时，通过实物以及学生自述其所知的变压器用途，引导学生了解变压器的结构、“变”什么和“变”的原理，主动思索，驾驭要领和理解原理，从而让学生产生了学习爱好。在教学中加强直观教学，充分发挥学生的视觉、听觉、触觉等各种器官的相互协调作用，这样可以引起学生对电路与电器的学习爱好，从而认为在职校学习不再是初中阶段那些乏味的理论与概念，能让学生形成先入为主的求知欲望。 三、运用现代化技术手段，让教学充溢动感 汽车电工与电子技术是一门高度抽象性学科，要让基础薄弱的中职生能从主观上充溢爱好地去学并完全理解及驾驭，运用先进的教学手段将起事半功倍之功。如多媒体、模块式一体化现场教学等，能清晰地展示电路各部分的结构、原理和内部运动关系，直观动感性强，便于学生理解和驾驭。例如：二极管具有单向导电性能，也就是说：对pn结加正向电压是会导通的，那么它的电阻就比较小；反之加反向电压时，不导通，反向电阻就比较大的。用flash制作动画效果，将整个试验过程通过模拟方法予以完成，这样不仅将抽象的东西形象化了，学生易于接受了，更重要的是提高了学生学习的主动性、主动性。再例如，桥式整流电路，可运用挂图、模型等教具，运用幻灯投影、录像、多媒体教学课件等现代化手段，把结构、工作原理生动直观地显示出来，可以大大提高教学效果；发电机工作原理可以用电脑做成动画，这样一来，就特别形象化地显示了发电机各部分的结构、原理和内部运动关系，学生就好理解，就在轻松、欢愉的气氛中达到了让学生驾驭相关学问的目的。 四、理论联系实践、深化技能训练、增加动手实力 技能训练是一个按部就班的过程，操作技能的形成，一般都要经过驾驭局部动作阶段、动作交替阶段、动作协调阶段和动作完善阶段。在教学过程中，必需遵循课题的逻辑依次，由浅入深、由易到难、由简到繁由局部到整体、由慢速到快速地进行，使学生易于理解和记忆、便于驾驭和巩固所学的基本操作技能。不行贪多求快，否则会欲速则不达。本人认为整个汽车电工技能训练过程可分为四个阶段：第一阶段，平安用电常识及常用工具、仪器、仪表的正确运用。老师对学生进行必要的平安用电常识教化，使其了解电的性能，熟识电工操作规程，学会正确运用常用仪器仪表，为平安、有序、正确、规范的汽车电工技能训练打下良好的基础。其次阶段，用常用仪器、仪表检测汽车电器各总成件。要求学生了解汽车电器各总成件的结构与作用，熟识它们的技术性能和主要参数，驾驭各总成件质量的推断方法。第三阶段，综合性技能训练。着重培育学生综合学问的应用实力及实践实力，要求学生将所学过的学问进行综合。通常一个技能训练课题中用到几部分内容。例如：当同学以学过全车线路的有关基础学问，驾驭电源系、启动系、点火系等概念后，可让学生综合运用这些学问对车辆电路故障进行检测，老师对技能训练的内容进行简洁的讲解，然后引导同学按步骤进行检测。第四阶段，熟识协调和操作水平的提高。在学生驾驭如何诊断与解除汽车电路故障以后，应着重强调工艺要求，并让学生运用中间断路法进行故障的诊断与解除。上述四个阶段是一个由浅到深、由易到难的过程，老师在技能训练过程中应根据按部就班的原则进行讲解，同时对重点、难点问题，坚持按部就班和启发引导相结合。例如：在前照灯光线路连接时，采纳把试验分成两部分：先让学生自己动手进行灯光线路的连接，当学生看到自己连接的前照灯线路接上电源后即正常发光时，欣喜之情溢于言表，学生对实习产生深厚的爱好；此时再让学生把变光线路灯光继电器线路接上进行试验，从而达到化繁为简的效果。另外，对学生技能训练中出现的问题和错误加以启发性的分析，如学生在不解体检测硅整流发电机时，测出的数据有时是错误的，但不知道如何检查和推断数据的正确与否，这就须要老师赐予启发和指导，引导学生分析产生测量数据不符的缘由及检查方法，一步步赐予指导，通过老师由浅入深的逐步引导和分析，学生对检测方法有了整体上的相识，并将渐渐提高如何发觉问题和解决问题的实力。 五、按部就班，由浅入深，培育学生良好的学习习惯 任何形式的学习都是一个按部就班的过程，专业课的学习建立在基础课的学习之上，因此教学中要使学生重视新旧学问联系，按部就班，由浅入深，有利于对所学的学问逐步地消化汲取和巩固。电工与电子技术基础不同于其他课程，它既须要驾驭坚固的理论基础，又须要学会分析电工电子线路，因此，必需引导和培育学生养成良好的学习习惯。首先，提倡先预习后听课，在课前通过自学把教材的重点、难点、疑点找出来。对学生的预习要检查和评估预习效果。凡是通过自学解决的问题，在课堂上就不再重点讲解。其次，要求学生做好课堂笔记，教会学生做好课堂笔记，有利其接受和驾驭新学问。记笔记主要记老师上课讲的提纲、重点、难点，概念记关键词，难点问题应画上着重号，以便课后集中力气去解决。再者要求学生课后复习。德国心理学艾宾浩斯的遗忘曲线告知我们，通过“尽早”与“刚好”的复习，防止遗忘至关重要。课后让学生重温讲课内容，整理笔记，以便对所学学问理解更深，驾驭得更坚固。另外，还要要求学生课后仔细完成好老师布置的包括试验操作的作业，收集与本专业有关的资料，以进一步提高对本课程的学习爱好。 1于建华.电工电子技术基础m.北京：人民邮电出版社，. 2刘钢跃.电子电工专业教学模式的探讨j.中国科技信息，（18）. 电工技师论文篇六 电工技师论文 摘要：近几年以来随着信息技术的发展，现代设备技术的进步，日新月异，与电工有关的行业如电力生产，电工制造，交通运输等其他领域也越来越多，同时电工技术极大的变更和影响着在人们的生产和生活方式，在人类生活当越来越起着至关重要的作用他将成为将来社会可持续发展的巨大动力。并由此而引发的现代电工技术的深刻变革和创新将对将来人类文明发展和社会进步做出巨大的贡献。 关键词：电工技术 改革 创新 新技术 中图分类号：tm1 文献标识码：a 文章编号：1007-3973004-025-02 电工技术的改革和发展经验了一百多年的风雨历程，他运用现代技术的新手段和有利条件不断地进行发觉和独创，并且把独创极快的