小班语言活动教案《比尾巴》含反思.docx

小班语言活动教案比尾巴含反思 小班语言活动教案比尾巴含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习用“问-答”的形式朗诵儿歌并尝试创编，初步了解部分动物尾巴的特点和妙用，能简洁复述故事，快来看看幼儿园小班语言活动比尾巴含反思教案吧。 教学目标：1.初步了解部分动物尾巴的特点和妙用。2.学习用问-答的形式朗诵儿歌并尝试创编。3.能简洁复述故事。4.在细致视察图片的基础上，激励幼儿大胆讲出故事的也许情节。教学打算：课件、动物尾巴图片教学过程：1.猜谜语引出课题。师：我们班小挚友最喜爱猜谜语了，下面我们就来猜一个。说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。（孔雀）展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。2.图片展示，对比、表演。师：小挚友想不想知道别的小动物的尾巴。今日老师给小挚友带来了许多小动物，你们看：课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上 小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。 松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。3.老师说儿歌，幼儿学儿歌师：这可是一首好听的儿歌呢，我们一起来听一听吧。老师展示课件并运用快板示范朗诵儿歌：谁的尾巴长？猴子的尾巴长，谁的尾巴短？兔子的尾巴短，谁的尾巴像把扇？孔雀的尾巴像把扇。老师带着幼儿一起朗诵儿歌，并要求一老师协作一起以问-答形式朗诵儿歌。4.送尾巴嬉戏老师请幼儿将自己座椅后面的尾巴贴到相应的动物那。鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯，松鼠的尾巴像把伞。老师带着幼儿一起念儿歌，并展示课件画面。谁的尾巴扁？鸭子的尾巴扁，谁的尾巴弯？公鸡的尾巴弯，谁的尾巴象把伞？松鼠的尾巴像把伞。教学反思：我执教了比尾巴一课。在设计这节课的时候我制作了精致的教学图片，因此也充分地调动了学生的学习爱好。但是由于我本人基本功不够扎实，因此也造成了教学中漏洞百出小百科：尾巴基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延长为事物主要部分的跟随部位。