大班教案《幼儿园诗毕业》含反思.docx

大班教案幼儿园诗毕业含反思 大班教案幼儿园诗毕业含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿培育记忆力、口语表达实力，体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情，引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵，快来看看幼儿园大班幼儿园诗毕业含反思教案吧。 活动目标：1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。2、培育幼儿的记忆力、口语表达实力。4、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。5、丰富词汇：毕业。6、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。7、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。活动打算：物质录音机、自录诗歌磁带;幼儿园园景图片，电脑、电视学问回忆在园生活学习的情景活动方式：集体重难点分析：重点引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵难点体会诗歌表达的情感活动过程：一、导入谈话：你打算去哪个学校上学?二、绽开1、 师：你在小学会做些什么呢?请小挚友听老师朗诵一首诗歌，名字叫毕业诗老师有表情地朗诵诗歌的第一段师：再过几天，小挚友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在光明的教室里，读书、写字多么神气!2、 回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗?打示幼儿园园景的图片，小挚友嬉戏的图片等 提示幼儿可以说一说A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了; B、在幼儿园最欢乐的事。3、 我们一起听一听诗歌中是怎么说的?观赏诗歌的其次段刚才诗歌中说的和你想的一样吗?师：小挚友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小挚友还参与了美术竞赛、故事大王竞赛、跳舞。还荣获到了各种嘉奖4、 你们获得的成果和幼儿园老师的教化是分不开的，那你想给老师说些什么呢?引导幼儿大胆说自己的心里话观赏诗歌的第三段5、 我们一起完整地观赏一遍诗歌毕业诗可让幼儿和老师一起朗诵反思：活动起先之前，我播放了一段高校生毕业的录象。当孩子们看到大哥哥、大姐姐们恋恋不舍地分别时，他们的表情变得肃穆了，好像想到了自己即将面临的毕业。就在这样的情感背景下，我示范朗诵毕业诗，孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束后，我提出了一个问题：幼儿园有什么开心欢乐的事情让你特殊难忘?孩子们将小班、中班以及大班的大大小小的活动，都描述得清清晰楚的。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美妙回忆。接着，我又提出了其次个问题：即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说?孩子们说的最多的就是舍不得，虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。我又一次被感动了，感觉鼻子酸酸的。可我不希望孩子们的记忆里会有我落泪的样子，我便起先转移话题。我说：其实，毕业了也还是可以联系的。想老师和好挚友的时候，可以打电话。不过，老师有个建议，我们很快就会毕业跟自己的好挚友分开，所以接下来的时间里，我希望你们能更团结、更友爱，多做一些让好挚友快乐的事情。毕业以后，大家就会恒久的想着你，还会牢牢地记住你。听了我的话之后，孩子们主动地相互拥抱。我仿佛看到了孩子们的情感火花在激烈的碰撞着，真是太感人了。小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、无趣园，为一种学前教化机构，用于对幼儿集中进行保育和教化，通常接纳三至六周岁的幼儿。