幼儿园大班教案《毛毛虫与花蝴蝶》含反思.docx

幼儿园大班教案毛毛虫与花蝴蝶含反思 大班教案毛毛虫与花蝴蝶含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆发挥想像，会依据音乐改变创编身体动作表现音乐形象，喜爱参与音乐活动，能在老师的引导下感受、理解舒缓悲伤与欢快美丽两种不同风格的音乐，幼儿情愿运用乐器，能跟着音乐节奏进行演奏，快来看看幼儿园大班毛毛虫与花蝴蝶含反思教案吧。 活动目标1、喜爱参与音乐活动，能在老师的引导下感受、理解舒缓悲伤与欢快美丽两种不同风格的音乐。2、激励幼儿大胆发挥想像，会依据音乐改变创编身体动作表现音乐形象。3、幼儿情愿运用乐器，能跟着音乐节奏进行演奏。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点体会毛毛虫在整个过程中的心情，感受两种不同风格音乐所表现的内容。活动打算1、教具打算：毛毛虫与花蝴蝶的音乐；自制教学图片；自制毛毛虫教具。2、乐器打算：刮棒若干；刮葫若干；碰钟若干；三角铁若干。活动过程一、 起先部分组织幼儿坐好，出示教具毛毛虫，引出课题。小挚友见过毛毛虫吗？它是怎样的？二、分段观赏音乐，老师讲解并描述故事，帮助幼儿理解音乐角色，为幼儿创编身体动作、表现音乐形象做好铺垫。（一）理解、感知毛毛虫的形象，帮助幼儿用身体某一部位来表现毛毛虫的动作特点。1、 出示毛毛虫教具，老师讲解并描述毛毛虫的故事。提问：毛毛虫听了蜘蛛小姐的话，心情怎样？你难过时会怎样？难过的毛毛虫会做什么？2、 观赏第一段音乐，请幼儿感知舒缓音乐表达了毛毛虫难过的情感。提问：这段音乐是欢快还是缓慢？难过的毛毛虫在干什么？3、 请幼儿边听音乐边用身体某一部位来表现难过难受的毛毛虫，进一步感知舒缓的音乐表达难过难受的心情。4、感知蛹的音乐，请幼儿用身体动作表现。（二）讲解并描述毛毛虫变蝴蝶的故事。1、老师讲解并描述花蝴蝶的故事，帮助幼儿创编身体动作来表现花蝴蝶。2、观赏其次段音乐，请幼儿感知欢快的音乐表达了蝴蝶欢乐的心情。3、请幼儿边听音乐边创编身体动作表现蝴蝶。进一步感知欢快的音乐表达蝴蝶欢乐的心情。三、完整观赏音乐，熟识音乐旋律、节奏，为幼儿的表演做打算。1、出示教学挂图，幼儿跟着图片完整观赏音乐。老师提出观赏要求：请幼儿带着问题边听音乐边思索：你从第一段音乐中听到了谁？它的心情怎么样？它在做什么？其次段音乐毛毛虫变成了谁？它在干什么？老师小结：第一段音乐舒缓悲伤，我们似乎看到难过的毛毛虫在渐渐地爬；其次段音乐欢快美丽，我们仿佛看到蝴蝶在翩翩起舞、特别美丽。2、 幼儿完整观赏音乐，激励幼儿听到音乐改变创编身体动作来表现毛毛虫与花蝴蝶。四、运用打击乐器演奏乐曲。1、 出示碰钟、三角铁，感受欢快、活泼的的音乐形象，表现飘舞的蝴蝶。2、 出示：感受乐器的音色，表现毛毛虫的形象。3、老师提出访用乐器演奏时的要求。4、幼儿分两组排队取乐器，取好后在座位上打算。5、幼儿跟音乐运用打击乐器完整演奏乐曲。五、活动结束：学蝴蝶飞出教室。教学反思在整个课堂教学中，幼儿主动主动。老师用故事的形式让孩子理解了碟变过程，能在老师的引导下感受、理解舒缓悲伤与欢快美丽两种不同风格的音乐。孩子能大胆的依据音乐编创动作来体现。但是在整个教学活动中我还不够放开。假如下次接着上这堂课我将打算一些让孩子表演的道具，放孩子自由表演给大家看，发挥孩子的想象力，不约束他们。小百科：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有许多有毒的刚毛，人遇到的话皮肤会红肿。