幼儿园小班优秀健康教案《开心跳跳糖》含反思.docx

幼儿园小班优秀健康教案开心跳跳糖含反思 小班优秀健康教案快乐跳跳糖含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿尝试各种跳法，体验合作嬉戏的欢乐，尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受，体验嬉戏带来的乐趣，能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动，快来看看幼儿园小班优秀健康快乐跳跳糖含反思教案吧。 活动目标1、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受，体验嬉戏带来的乐趣。2、尝试各种跳法，体验合作嬉戏的欢乐。3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。打算：1、每人一份跳跳糖2、欢快的背景音乐活动：一、品尝跳跳糖并沟通吃跳跳糖的感受。1、师：今日张老师给宝宝们带来了一样特别好吃的东西，猜猜看是什么?(师故做神奇地告知幼儿，让幼儿充溢新奇，调动气氛)2、师从背后渐渐地拿出跳跳糖哈!是跳跳糖!今日跳跳糖要来和宝宝们做嬉戏呢!你们想尝尝跳跳糖的味道吗?3、请幼儿尝跳跳糖。师可以走下去巡察，问问幼儿你的跳跳糖是什么味道的跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗?4、探讨(1)师：告知、大家，你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊?(甜的、桔子味道的、苹果味道的)(2)师：跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊?(会跳、会发出叭啦叭啦的声音)幼儿沟通跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。5、师小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告知你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真奇妙啊!二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受。1、师：我们也来当跳跳糖吧!宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊?师示范，引导幼儿跳起来激励幼儿用动作表现自己的感受，并视察他们跳的方式。请个别跳的较好的幼儿到前面来，其他幼儿可以仿照的跳。(师：宝宝们快看，××跳的真好!快来!快来!我们来学他一起跳!)2、休息并进行初步的点评。师：跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧!(示意幼儿宁静下来)师小结：宝宝们跳的真好!表扬自己(幼儿做动作)围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚跳的，还有的跳跳糖是这样跳的(两脚交叉跳)。3、嬉戏：快乐跳跳糖播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿态来跳师：跳跳糖真快乐啊!呀!两颗跳跳糖跳一起啦!让幼儿找一个同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。4、嬉戏结束：跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧!教学反思：小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都特别的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松开心的环境中学习。而老师始终是一个热忱而主动的激励者、支持者，有效而审慎的引导者，时刻关注幼儿的活动，依据幼儿的须要在精神上、材料上、策略上赐予启发帮助，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。整个活动主要通过幼儿品尝跳跳糖，来激发幼儿的新奇心和求知欲，并且充分发挥了师生互动的作用，使幼儿在学中玩，在玩中学，变更了以往的填鸭式教学方式，让幼儿在轻松开心的环境中自主的探究学习，体验嬉戏的欢乐，增加了幼儿的自主探究精神和创建性思维，真正体现了以人为本的教化思想。小百科：跳跳糖是一种非常有消遣性质的休闲食品。 跳跳糖中所含的二氧化碳在嘴里遇热汽化后产生了推力才使跳跳糖颗粒在嘴里蹦跳。跳跳糖的特征跟卖点，就是加了碳酸气的趣味小糖果颗粒在舌头上霹啪的作响!这项产品一推出就造成风行，成为小孩子的最爱。