幼儿园中班健康教案《奇妙的爬行》.docx

幼儿园中班健康教案奇妙的爬行 幼儿园中班健康教案奇异的爬行 教学目标：(1)视察、分析生活中点并体会美感，培育学生的想象创作实力。(2)了解爬行动物特点学科学习的实力。(3)培育学生自主学习学习实力。(4)培育学生酷爱自然的情感。(5)培育学生细致仔细的习惯。(6)培育学生对未知世界探究的精神。教学重点难点：教学重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像力，创作出富有情趣的、奇异的爬行画面。教学难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充溢画面。教学材料：关于奇异的微观世界的音像、图片小动物(小昆虫)的标本，动画、作业纸。教学过程：一、图片介绍学生介绍课前收集的.有关爬行动物的资料、图片。二、学习新课1、视察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。观赏爬虫及爬行动物的图片。思索：你相识这些爬行动物吗?你能给大家介绍一下它长得什么样子吗?它们给你们带来什么样的美感?你能把你看到的爬行动物画下来吗?2、接龙嬉戏：各小组将你们视察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。3、假如你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢?观赏作品：(1)画面的构图点(2)画面的构图面(3)同学的画三、作业要求：每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇异又好玩，最终表演爬虫一家的奇异之旅。四、分工合作：小组探讨：谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工?五、作品创作小组创作，老师巡察指导。六、课后小结：(1)以小组为单位表演，给同学们介绍奇异的爬行。(2)学生自评、互评。(3)老师小结：通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的学问呢?七、课后拓展：你驾驭了哪些学问?回家后视察身边的爬行动物，看一看它们是怎样生活的?假如你有爱好还可以将它们写生下来。教学反思：幼儿只有情愿参与体育活动，并主动地投身于活动之中，才能实现主动主动熬炼身体的长远发展目标。要让幼儿喜爱并主动参与体育活动，关键要让他们体验到活动的乐趣，材料的供应和运用是使幼儿体验到乐趣的关键因素。材料的选择应符合嬉戏化的特点，好玩的材料会引起幼儿活动的热忱和主动性。幼儿进行关于小爬行动物爬行的创作表现，可大胆选择自己喜爱的表现形式。老师激励幼儿大胆的想像，创作内容上可以新奇、多样、独具匠心。在进行对小动物的仿照时课堂有些混乱，但最终还是让幼儿体会到了小动物的行动状态。在活动中，他们的合作精神、集体意识及交往实力都得到了发展，也培育了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。不足之处：幼儿与老师的互动不够主动，幼儿回答问题不活跃，课堂有点冷场。在以后的教学中，应留意给幼儿创建更加宽松活跃的课堂氛围。教学意图：让幼儿在丰富多彩的体育嬉戏中欢乐成长。体育活动嬉戏化是遵循幼儿的生长发育规律和身体活动的规律，以幼儿为活动主体，以嬉戏为基本手段，通过各种练习促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展，增加体质，发展智力，培育良好的道德和特性品质的一种教化手段。嬉戏是幼儿的主要活动。它是孩子童年的快乐、自由和权利的象征。丰富多彩的嬉戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的学问，发展智力。培育了幼儿的创新意识，提高了幼儿的合作实力。小百科：爬行，指爬着向前行走。