幼儿园小班教案《玩具找家》含反思.docx

幼儿园小班教案玩具找家含反思 小班教案玩具找家含反思适用于小班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿尝试分类摆放玩具，学习按标记为玩具找家，发展幼儿思维和口语表达实力，快来看看幼儿园小班玩具找家含反思教案吧。 活动目标1、学习按标记为玩具找家。2、尝试分类摆放玩具。3、发展幼儿思维和口语表达实力。4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。教学重点、难点重点：让幼儿学习依据照片标记，将一样的玩具放进贴好照片的玩具筐内。难点：引导幼儿将玩具放进贴好照片的玩具筐内，体验给玩具分类乐趣。活动打算1、 在相应的玩具柜上贴上照片标记，并在玩具筐上贴相应的照片标 记。2、将玩具散乱地摆在桌上活动过程1、 相识篮子上的照片标记，并能找出相匹配的玩具-今日几个小玩具筐子都很不快乐，因为玩具筐里的玩具宝宝都不见了。你们愿不情愿帮助玩具筐子们找到他们的玩具宝宝啊。-老师出示照片，幼儿视察，每张照片请一个小挚友在玩具堆里找到一个相匹配的玩具宝宝送到玩具筐里。2、玩具宝宝们找妈妈-那里还有许多的玩具宝宝，我们一起帮忙，把它们都送到他们自己的玩具筐妈妈那里去吧。-老师检查每个玩具筐里的玩具。3、送玩具筐妈妈和玩具宝宝回家-请一幼儿送其中的一个玩具筐回家，胜利后请幼儿说一说，是怎么找到玩具筐妈妈的家的。-请其他幼儿把剩下的玩具筐子找回家。-请幼儿们依据玩具筐上贴的照片，将相应的玩具宝宝送回到玩具筐内。教学反思通过这次活动<<玩具找家幼儿们的主动性和参加性都很高来源于幼儿的生活，这项活动既来源于生活，又让幼儿感到很真实、很亲切、很好玩，让幼儿体验到给玩具找家的乐趣，从而启发的幼儿们的思维实力，同时也培育了幼儿们团结合作的精神。小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中经常被作为一种寓教于乐的方式。