幼儿园小班科学优质教案《有趣的镜子》含反思.docx

幼儿园小班科学优质教案有趣的镜子含反思 小班科学优质教案好玩的镜子含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过照镜子感知镜子中的我，了解镜子的基本特征，初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体，激发用镜子视察四周的事物的爱好，快来看看幼儿园小班科学优质好玩的镜子含反思教案吧。 活动目标：1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。2、通过照镜子感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。3、激发用镜子视察四周的事物的爱好。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。活动打算：1、照片：公告汽车2、镜子人手一面。活动过程：一、出示镜子，引起幼儿爱好。老师：瞧！这是什么？它是干什么用的？（老师照镜子，激发幼儿照镜子的欲望）二、自由摆布镜子，探究、感知镜子的特征。1、让幼儿自主玩一玩，说一说：你发觉了什么？2、引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的相识。三、照镜子感知自己五官以及表情。1、镜子里有什么？动一动镜子，你还望见了什么？2、瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的？让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发觉什么？四、了解镜子在生活中的广泛用途。你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？（激励幼儿扩散思维，大胆发言，如，汽车的后视镜等。）五、嬉戏：照镜子1、我的表情如，老师说：兴奋。小挚友就笑一笑，照照自己的表情。2、我是镜子老师做照镜子的人，小挚友做镜子里的人，老师做什么，小挚友应当什么？激励幼儿仿照老师的动作，跟着老师的动作而改变，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一样性，体验照镜子的欢乐。 教学反思： 引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。 小百科：镜子，英文mirror，是一种表面光滑并且具有反射光线实力的物品，最初古人以打磨光滑的青铜为镜。有平面镜、曲面镜两类，平面镜常被人们利用来整理仪容，曲面镜又有凹面镜、凸面镜之分，主要用作衣妆镜、家具配件、建筑装饰件、光学仪器部件以及太阳灶、车灯与探照灯的反射镜、反射望远镜、汽车后视镜等等。