幼儿园大班教案《和快乐交朋友》含反思.docx

幼儿园大班教案和快乐交朋友含反思 大班教案和欢乐交挚友含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿乐意与同伴沟通交挚友的方式，体验与挚友一起嬉戏的欢乐，了解表达和泄心情的方式方法，使自己和他人更加开心，关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好挚友，快来看看幼儿园大班和欢乐交挚友含反思教案吧。 活动目标：1、了解表达和泄心情的方式方法，使自己和他人更加开心。2、乐意与同伴沟通交挚友的方式，体验与挚友一起嬉戏的欢乐。3、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好挚友。4、学习限制自己的心情，难受或难受时不哭。5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。活动重难点：了解表达和泄心情的方式方法，使自己和他人更加开心。能正确的选择发泄方式。活动打算：心情表情图片 、幼儿操做材料。活动过程：一、引入激趣：以图引趣。1、师出示表情卡片，并附有表情的念儿歌表情歌。引导语：小挚友们，你们是不是有兴奋，难过，生气 ，难受的各种各样的心情呀？（激励幼儿踊跃回答）2、引导幼儿仔细视察操作材料你会怎么做？请幼儿说一说：图中小挚友脸上的表情是什么样的？他们用了哪些方式表达兴奋，生气还有羞涩的心情呢？3、启发幼儿结合生活中的事情，相互沟通自己也曾遇到的兴奋，生气，难受，羞涩的事。4、引导幼儿结合生活中自身体验：兴奋、生气、难受、难过时，应当用什么方式来表达？5、请幼儿细致视察找出你会怎么做？中自己最喜爱的表达兴奋、生气、羞涩、难过的方式。6、快欢乐乐交挚友（用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交挚友的画面，帮助幼儿欢乐的回忆并讲解并描述各种交挚友的方法。老师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。）前几天你们到大一班交挚友去了，你交到新挚友了吗？7、你交到了几个好挚友？你是怎么交到挚友的？8、幼儿共享沟通与中一班挚友及幼儿园里其他人交挚友的方法，老师适时出示照片。照片1：两个小挚友在交换玩具。照片2：某某领着中一班的挚友去嬉戏区搭积木。9、老师用儿歌交挚友小结。某某呀交挚友，送给挚友一粒糖，挚友乐得咪咪笑，找到一个好挚友；某某呀交挚友，他给挚友唱首歌，挚友乐得笑咪咪，找到一个好挚友；某某呀交挚友，送给挚友小名片，挚友乐得笑咪咪，找到一个好挚友；某某呀交挚友，邀请挚友一起玩，挚友乐得笑咪咪，找到一个好挚友；二、到处都有好挚友（通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好挚友，激励幼儿大胆的想想，说说。）1、播放录象片段，还有谁是我没的好挚友？2、阅读大图书到处都有好挚友（爸爸，妈妈是我们的好挚友，老师是我的好挚友，爱打瞌睡的小猫是我的好挚友，天上的小鸟是我的好挚友。还有谁是我的好挚友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好挚友。）3、提问：还有谁是你的好挚友？4、音乐嬉戏找挚友在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和挚友一起嬉戏的欢乐，老师激励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对挚友的宠爱。活动延长：1、学念儿歌表情歌，和演唱歌曲心情歌及找挚友嬉戏，并引导幼儿用真确的方法表达自己的心情。2、请家长在家留心视察、捕获幼儿的心情改变，引导幼儿尝试用各种方法排泄不良的心情，让自己欢乐。教学反思：整个活动过程，孩子们都表现得轻松开心、主动主动，特殊是在交友和嬉戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做挚友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。小百科：欢乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满意，是从内心由内到外感受到一种特别舒适的感觉。比方人的一种快乐、兴奋的状态。