幼儿园小班语言教案《猜猜我是谁》含反思.docx

幼儿园小班语言教案猜猜我是谁含反思 小班语言教案猜猜我是谁含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿辨别并情愿仿照几种常见小动物的姿态及叫声，在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏，快来看看幼儿园小班语言猜猜我是谁含反思教案吧。 活动目标：1、 在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。2、 辨别并情愿仿照几种常见小动物的姿态及叫声。3、 学习短句一只xx，两只xx，三只xx.。4、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、 喜爱参加嬉戏，体验。活动打算：小动物图片（幼儿和家长共同收集）、录音机、音乐小鱼游活动过程：一、 引起爱好1、 今日，有很多动物挚友来和我们一起做嬉戏。2、 猜猜它们是谁?二、 请挚友（一）天上飞的动物1、 依据老师出示的动物手影，请幼儿猜。(小鸟)2、 问：天上飞的动物有哪些？3、 展板4、 学小鸟飞示范儿歌一只小鸟飞飞飞，两只小鸟一起飞，三只小鸟做嬉戏。（二）地上跑的动物1、 小猫叫谁来了？老师念儿歌2、 小鸡叫这是谁？小鸡也想有一首好听的儿歌，谁来帮它？3、 小动物的叫声不一样，它们的动作也不一样，看这是谁？小兔可以怎么说？4、 地上的动物有像小猫小鸡这样走的有像小兔这样跳的还有跑的，谁跑得很快呀？谁来一边表演一边说。5、 你们瞧，又来了这么多的小动物，有谁？ 他们都是在哪里的？6、 选一个你喜爱的小动物，一边表演一边说。（三）水里游的动物1、 出示鱼尾巴，请幼儿猜。2、 小鱼会怎么游？3、 我们小挚友带来了许多水里游的动物，有哪些啊？4、 我们帮小鱼找到这么多的好挚友它真兴奋，它要和我们一起做嬉戏呢！小鱼游视察与反思：在主题活动的开展过程中，我们发觉，小班的孩子对于小动物仍旧有着高度的热忱，在活动中，孩子们会依据各种小动物的特征如影子、叫声、动作、或动物的局部，来揣测动物的名称，当他们发觉自己的揣测是正确的时候，他们那种兴奋忽然跃然脸上。孩子们快乐的仿照小动物的姿态和叫声，在想想、猜猜、说说、唱唱、跳跳中，体验着与同伴共同嬉戏的欢乐。从孩子们的言语中，可以看出他们的语言发展还是不错的，老师应多点确定和激励，刚好抓住孩子的亮点，让其他小挚友学一学。可以将地上跑的动物放到第一环节，因为地上的动物幼儿更喜爱更熟识。看到孩子们对小动物的极度喜悦，我们将持续对动物的主题活动，让孩子们能更加的接近他们的所爱。设计思路：各种可爱的小动物是小班幼儿的最爱，不管是在平常的嬉戏还是活动中，不管是男孩还是女孩，都会时常地把小动物的毛绒玩具抱在怀里，或是和小动物说说静静话，或是和小动物一起快乐的跳、兴奋的唱！为了让孩子们对他们喜爱的这些动物宝宝有更进一步的相识、了解，我采纳家园互动的形式，请家长帮助一起收集动物图片，并结合主题开展活动猜猜我是谁，让孩子们想想、猜猜，看看、说说，唱唱、跳跳，并学习短句，体验其乐趣，在轻松、快乐的氛围中得到发展。小百科：中国汉语汉字，音shéi 又shuí