幼儿园小班数学教案《找朋友》含反思.docx

幼儿园小班数学教案找朋友含反思 小班数学教案找挚友含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿描述图形形象，动手拼摆纸卡等嬉戏活动来拓展幼儿思维创建性,提高幼儿动手操作实力，感知长方形的基本特征，发展幼儿逻辑思维实力，快来看看幼儿园小班数学找挚友含反思教案吧。 活动目标：1.感知长方形的基本特征。2.通过让幼儿描述图形形象，动手拼摆纸卡等嬉戏活动来拓展幼儿思维创建性,提高幼儿动手操作实力。3.发展幼儿逻辑思维实力。4.培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。活动打算：自备教具：油画棒配备教具：L形纸卡若干活动过程：一、引出活动，激发幼儿爱好。听音乐找挚友要求：每人拿一个L形纸卡，听音乐找挚友，(快思老师.教案网出处)两个好挚友将L形纸卡对在一起拼成一个长方形，就拉拉手做挚友嬉戏反复进行给L形纸卡图上美丽的颜色老师出示红、黄、蓝、绿四种颜色，请小挚友依据自己喜爱的颜色进行涂色其次次听音乐找挚友，要求：要将颜色一样的L形纸卡拼在一起拼成长方型二、请幼儿完成书上的评价练习请幼儿翻开书第31页，视察画面画的是哪里?怎么看出来的?将L型制卡放在空白图形里摆一摆，试试能不能摆出来。用笔将空白图形涂上自己喜爱的颜色对幼儿进行个别指导，再引导幼儿指导做第32页教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就须要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。小百科：挚友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在随意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方须要的时候赐予帮助。挚友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。