计算机实习调研报告.docx

计算机实习调研报告篇一：计算机实习调查报告 计 算 机 学 院 专 业 实 习 调 查 报 告 专业： 班级： 学号： 姓名： 指导老师： 时间： 一、调查的缘由与目的 实习:顾名思义，在实践中学习。在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们须要了解自己的所学须要或应当如何应用在实践中。因为任何学问源于实践，归于实践，所以要付诸实践来检验所学。实习一般包括高校里的学生的精工实习和公司里支配员工实习。 实习的作用有验证自己的职业选择，了解目标工作内容。 1、验证自己的职业选择，当高校生在了解自我的基础上确定将来的职业志向时，须要以身试水，须要在真刀真枪的实际工作中检验自己是否真正喜爱这个职业，自己是否情愿做这样的工作。举例来说，假如你想做个文案的工作，但是当你在广告公司工作之后你发觉自己不是很喜爱那种文字工作，那你就要反思自己的职业选择了，这样就可以刚好的订正和反馈自己的职业发展轨迹。 2、了解目标工作内容，在确定自己适合文案工作后，那你就要明确文案的全部工作内容，文案的一天都要怎么度过，文案的核心工作是什么?文案的边缘工作是什么?文案要与那些部门打交道，文案的核心实力是什么?在了解工作内容后就要尝试着操作，争取在实践中把文案的工作都做了，也在操作中明确自己的优劣势。 3、学习工作及企业标准，知道了文案工作都要做什么后，你就要了解企业及业内对每个工作内容的所要求的流程和标准，这时你要以业内及企业的最高标准来要求自己，用这种高标准来要求自己时无疑就是向业内的一流人物发展。 4、找到自身职业的差距，实习不单是为了落实工作，更包括要明确自己与岗位的差距以及自己与职业志向的差距，并在实习结束时制定具体可行的补短安排。当你从明确差距弥补不足的高度来看实习时，你会实习中得到更多。 二、调查时间、地点、方法 1、调查时间 2022年8月29日至2022年10月28日。 2、调查地点 西安深蓝软件开发实践培训中心公司。 3、调查方法 问卷式调查 三、调查内容及分析 （一）、企业培训存在的问题 1、对培训工作不够重视。随着科技技术的飞速发展对职工的学问技能、创新实力、管理实力的要求越来越高，但是对职工的素养培训和技术培训不能刚好进行，大部分现场员工各部分管理人员不能得到有效的培训。缺乏“苦练内功、 培育后劲”的意识和行动，长期以往只会导致企业管理水平和平安生产水平的下降。 2、没有调动员工参加培训的主动性。目前培训工作被动参与的多，主动学习的少，应付的多，真正求知的少。由于没有建立起有效的激励机制，企业需求和员工个人发展的要求不能很好地结合起来，再加上培训工作没有结合企业生存的些根本性问题，因而难以充分调动职工培训的主动性。 3、培训效果反馈不够健全。由于经常搞突击式的培训，人多量大，时间紧，给出题、考核、阅卷带来很多困难，培训部门对培训后的效果不能进行全面、刚好的分析和评价，因而无法对后来进行更合理有效地培训支配，从而不能保证培训效果和质量的提高。 4、培训方法落后，多数状况下培训工作采纳讲授和技术问答的形式，没有采纳互动练习的设施，缺少基础设施的配置。 （二）、自身存在的问题 1、缺乏与实践的集合。我平常的学习过程中我总会觉得教学理论中的许多东西是特别抽象的，好像有许多东西是很难与实际过程中结合起来，因此常会认为这些理论学问不是很重要，不必要很仔细去学习。其实这种想法是错的，我们所学的东西不是与实际没有结合，只是有些时候我们没有用到而已，但它们对于我们的实力来说是很重要的，只有扎实学到理论学问才能更好地发挥到我们教学工作中去。 2、把最重要的事情放在第一位。我总是会把时间奢侈在一些无聊且无意义的事情上。 3、迟疑不决，忧愁寡断。每当有任务、作业或是工作出现时，我总是不能马上下手去起先进行，总是拖着，拖着，直到达到了不做不行的程度才起先做。这样的工作，就会使完成质量大大降低，完全不符合自己的实际实力。也会使原来热忱高涨、想去探究的心情，彻底消退。 四、今后的对策与建议 通过这次实习，的确让自己成长了很多。在实习期间，我学到了很多东西，遇到了一些困难，也看到了自己本身存在着很多问题。解决问题必需： 1、加强职工之间相互沟通。不定期的和企业员工进行沟通，使职工的看法能够刚好反馈，发觉的问题能够刚好解决。便于部门之间以及领导和员工之间的的相互了解和协调。 2、调整人员配置、促进员工技能发挥。针对每个员工的特点对其岗位进行调整和支配，使其能够充分发挥个人特长，避开人才奢侈。 3、加强团队融合提高团队素养。多进行一些团队活动和考核，以便加强团 队合作，从整体上提高整体素养。 4、加强自我管理，改正一些不良习惯。 5、加强自我监督，不给自己找偷懒的理由，把一切事情在第一时间内解决。 6、在以后的学习过程中加强对教学理论的学习及思索，特殊是理论与实际案冽的结合分析。 社会实践能拓展高校生的综合素养，培育适应型人才。社会实践是高校生拓展自身素养的主要载体之一，学生通过实践磨练意志、发展特性、熬炼实力，勇于担当社会责任，拓展自身的综合素养，成为学历、素养、技能一体化的适应型人才。 社会实践使高校生增加社会阅历，积累工作阅历。社会阅历和工作阅历是职业场中的确定因素，但这些因素是校内里学不到的，只有参与社会实践活动，才能缩短毕业后适应社会的时间，在社会实践中日积月累，把体验融入自己的学问，通过实践的检验，最终升华为自身的阅历和阅历。 社会实践能帮助高校生树立正确的立业观，适应市场，顺当就业。通过社会实践，高校生能提前了解社会、认知自我、精确定位，树立正确的立业观和择业观，在就业过程中适应就业市场的要求，在短时间内找到适合自己的岗位，迈出走向社会的第一步。 总之，在校高校生只有主动参与社会实践，才能不断充溢和完善自身学问结构，培育自我教化、自我管理和自我发展的实力，熬炼适应实力和社交实力，从而积累社会阅历和工作阅历，走出胜利就业的第一步，为国家和社会作出应有的贡献。 篇二：计算机专业调研报告 信息学院专业调研报告 专 业： 姓 名： 计算机应用技术韩 旭 班 级： 学 号：2022级1班 202213650101 一、 调研题目 计算机专业学生社会实践、实习以及就业相关调查报告 二、 调研目的 时下，高校生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期主动参加社会实践，打暑期工、实习体会生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是高校生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参与社会实践、提高自身实力的机会。很多学校也主动激励高校生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论学问应用到实践中去，提高各方面的实力；另一方面可以积累工作阅历对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代高校生对社会实践的看法以及透析高校生生活实践状况，从而结合马克思主义哲学分析高校生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使高校生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，找寻发展的机会。 三、 调研内容 本次调查通过对高校生有否参与过暑期工、兼职或实习，最想参加何种社会实践，所参加的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论学问相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行绽开。 四、 调研对象 1.目前在校高校生。 2.应届毕业生 3.往届毕业生 4.目前已就业的计算机专业学生 5.身边部分非计算机专业已就业学生 五、 调研方法 1问卷 调研期间，向旁边高校大一大二计算机专业学生发放调查问卷73份，收回有效问卷63份。向科技市场内从业人员发放调查问卷30份，收回有效问卷29份。 2访谈 本次调研访谈了中学初中计算机与非计算机专业的同学，部分科技市场商家，还有小区内部分年轻住户。 3.网络调查 通过微博、空间、论坛等，发起投票、探讨等。了解各个省份各个地区各个阶层的人对于就业的观点、看法以及想法。 六、 结论 从调查中发觉，很多高校生都认为兼职是高校生的其次个“课堂”，通过兼职可以学到很多珍贵的东西。“存在就是合理”，职业没有凹凸之分，无论什么职业都有其可取与不行取之处，就看自己的需求。不少高校生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是高校生从事的工作，现在都成为了高校生们可以接受的工作。 有52%的同学认为假如要参与社会实践，最志向的就是到企事业单位进行实习沟通，其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参加过实习，表示从未做过的仅占10%；现在高校生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的高校生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校内销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简洁、不须要特别技能的工作，但却与所学专业学问相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。能够使高校里的理论学问应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满足自己的课外实践实力；12% 的学生认为兼职是为以后的求职做打算，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作阅历”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，高校生兼职以赚钱和充溢自己为主要目的。现在的高校生已经将打工看得很重了，钱虽然是肯定因素，但是希望通过打工获得的阅历对将来就业时有所帮助应当是更多学生考虑的问题。高校生在打工时间上的弹性还是很大的，这应当和他们宽松的学习环境有肯定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择 任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了供应就业指导以及专业课程外，还应当供应实习机会，22%觉得学校应当供应就业体验，至于选择素养拓展和职业生涯规划的各占12%。 七、 结论分析 在调查中发觉没有人在参与社会实践上选择“参与?三下乡?活动”一项，说明当代高校生与以往的高校生相比较，他们的求学经验、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教化，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的实力也较差，经常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，高校生的责随意识日益成为社会关注的热点问题，责随意识和诚信意识成为不少地方采纳人才的两个新标准。高校生参加社会实践是促进高校生素养教化,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培育创新精神、实践实力和动手操作实力的重要途径。参加“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教化事业，同时给农夫带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的学问与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在高校生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参与所谓的 “三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过 “三下乡”实践活动来提高学生素养的目的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，确定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代高校生的价值观主要是围绕自己动身，致使高校生自身社会阅历和实践阅历不足，更不用说参加“三下乡”活动服务人民了。 八、 个人相关经验 去年年底我进入了一个企业，进行相关数据库的维护与更新，间或也会接触的编程相关的工作，在许多人眼中，从事计算机工作是神圣而又神奇的，程序员就是一份好的差事，是一个高薪的工作，然而，在实习的四个月内，我近距离的看到了计算机相关工作人员的真实状况，也体会到了程序员工作的酸与甜，苦与乐。 在实习之前，我始终认为实习生学问给真正的工作人员端茶倒水，公司不会让从事一 些技术性的工作或者涉及公司机密的事情，但是来到这里我才体会到这个观点是有些失之偏颇的。 在这期间我体会的最深的就是：首先是要有爱好从事这个职业，现在许多人是因为软件行业的薪资高才进入的，其实没有人不想挣钱。但是我的看法是，程序员是没有方法一夜暴富的，甚至可以说，假如聪慧伶俐的话，做程序员还不如去做销售人员，这样待遇和收入上升的更快一些。我认为做程序员首先肯定要从爱好上爱上这个行业，否则根本无法忍受成为一个真正程序员要付出的代价。 其次点：实践第一，在我和程序员沟通和工作的时候，我发觉他们动手实力特别强，但在会议上布置一项工作的时候，他们不但在总体上领悟设计总监的意图，而且会在程序设计的详细细微环节上对设计提出问题，而对于我们高校生而言实践的机会不是特别的多，所以我们应尽量提高自己的实践实力。 第三点：要夯实基础，对基本学问要驾驭的特别牢靠，这会对深化的理解工作内容会有很大的帮助。假如不是也没有关系，我们公司也有一些不是科班出身的程序人员，为什么这样呢？因为计算机分为两个领域：算法领域与编程领域。算法领域是数学家的事情，对于程序员来说，实现并不重要，重要的是找到一个算法，找到一个公式，建立一种模型。出去算法领域，其他的都属于编程的范畴。 这是我第一次走进社会， 第一次实习，也是我第一次看到社会和高校之间有着本质的不同，但也是有联系的。我明白实习是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参与实习，有助于在校高校生更新观念，汲取新的思想与学问。四个月的实习，一恍而过，却让我从中领悟到了许多东西。而这些东西将让我终生受用，实习加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在实习中开拓了视野，增长了才能。社会才是学习和受教化的大课堂，在那片广袤的天地，我们的人生价值得到体现，为将来更加激烈的竞争导向了更为坚实的基础。 篇三：计算机专业调研报告 计算机专业人才需求与专业调研报告 随着全球经济一体化进程的加快以及我国经济体制改革的不断深化，一方面须要高层次的创新人才，另一方面更须要大批有文化、有学问、能够将先进科技成果转化为现实生产力的高素养的技术、技能型高级人才，重视和发展职业教化，已经成为世界各国提高劳动者素养和实现现代化的迫切要求。 为了进一步加深对计算机专业的相识，加强对计算机专业教学的指导，从而策划出我们当前及将来几年计算机专业教学的发展设想、专业规模和相关建设，最近采纳走访用人单位、问询调查了在外实习的学生、资料收集与分析等手段，请教了校内、外有关的专家、老师，就相关行业和企业对计算机应用技术人才的需求进行调查和分析，状况如下： 一、计算机人才需求的大背景 1、对计算机专业人才的需求是由社会发展大环境确定的。一是从国家信息化的目标上看。信息化关系到经济、社会、文化、政治和国家平安的全局，已成为将来发展的战略制高点，信息化水平是衡量一个国家和地区乃至一个企事业单位的竞争力、现代化程度、综合势力和经济成长实力的重要标记。从事应用型(信息化类型)工作的特地人才。他们主要从事企业与政府信息系统的建设、管理、运行、维护方面第一线的技术应用性工作，以及在计算机与软件企业中从事代码 编写、数据录入、系统集成或售前售后服务等技术工作。对他们的要求是尽可能熟识多种计算机软硬件系统的工作原理，能够在详细技术上实施信息化系统的构成和配置。实际操作实力、动手实力要强。我们高职高专学校基本属于这一类人才的特地培育。 可见，社会对计算机专业毕业生的人才需求，必定要与国家信息化的目标、信息化的进程亲密关联。我们有必要常常关注着行业政策改变和市场经济发展所导致的人才需求的走向。 2、“衣食住行”是人们生活的基本要求。随着我国经济持续稳定的发展，人民生活水平日益提高，新的产品不断涌现。近年来，广告行业持续升温，艺术设计专业渐已成为新兴的热门行业，综合实力强的专业设计人才偏少。市场经济的发展，各行各业都须要广告策划、产品包装等装潢设计，设计人才是一个行业的智囊和喉舌。平面设计专业毕业生可从事广告公司、印刷制版公司、设计室、报社、图书出版行业、影楼、喷绘制图公司、电子出版社等相关领域的工作，也可从事IT行业中美术设计、页面开发制作、界面设计、电子商务等当今流行行业的工作。因此，如何抓住机遇，为社会培育出高质量的艺术设计专业应用型人才，成为目前职业技术学校图形图像方向平面设计专业的当务之急。 3、对口升学是国家从高校招生安排中选择部分专业，拿出特地指标，对希望接着深造的中等职业学校学生进行对口专业的高考，为优秀的中等职业类学生供应上高校深造的机会，对口高考科目有语 文、数学、英语和相应专业基础课程。优势：参与对口升学学习可以说是上了双保险，一是对口高考是职校学生之间的竞争，既降低了难度，又能发挥各自的特长，相对一般高考，考上高校的概率高，可以满意同学们学习深造的志向。二是即使考不上高校的同学可以拿到所学专业的中专毕业证书、职业资格证书，学到一手特别好用的技术，学校将以中专毕业生的身份，举荐学生顺当就业。特点：学生在技校学什么专业，就参与该专业或相关专业的对口升学考试，被高校录用后，接着在这个专业学习、深造。对口升学工作是中等职业学校人才培育模式的一种重要形式。坚持以人为本，满意学生多种需求，为学生职业生涯持续发展供应多种机会和选择,为培育大批高技能人才，拓宽学生就业渠道，构建职业学校学生成长的立交桥。 二、用人单位关于计算机专业人才素养和职业素养的观点 在企业访谈过程中，每个IT公司都毫无例外地谈到了计算机应用技术专业人才综合素养培育的问题。在学问经济快速发展的时代，中职毕业生仅仅驾驭已有的学问是完全不够的，重要的是要有一种综合的实力。 用人单位很留意学生的持续学习实力、独立解决问题的实力、沟通实力、职业道德和责任心、参与过项目或者实习以及团队合作意识等。企业把学习成果只是作为应聘者学习实力的参考来衡量和把握的，他们更看重一个人面对新事物的再学习实力以及面临新问题的解决实力有没有。 加强职业道德和社会责任感的教化是一个大家都认为很重要但事实上很简单被忽视的问题。 1. 健康素养 就业是学生人生发展中的重大转折点，是学生从“自然人”向“社会人”过渡的重要阶段。健康素养包含两个方面，即身体健康和心理健康。学生的心理正处于成长期，就业 又是人生发展的关键时刻，刚好予以主动的心理引导，是提高学生心理素养的关键。培育和谐心态，学生作为社会成员，具有剧烈的合群心理需求，人际交往易使学生在心理上产生归属感和平安感，有助于形成良好的心态，保持身心健康。 2. 信念与实力 信念代表着一个人在事业中的精神状态和把握工作的热忱，以及对自己实力的正确认知。在任何困难和挑战面前都要信任自己。实力的培育是和真正不断地汲取新学问新阅历密不行分的，只有充溢自己，才能赢在各个起跑点上。 3.实践实力 实践是将学问转化为实力不行缺少的途径，人的相识的升华和动手实力的提高也离不开实践活动。实践实力是衡量人才的重要标准之一，也是职业素养的重要组成部分。学生实践实力的提高须要发挥个人的主观能动性，为此首先须要强化参加意识，要主动参与课内外、校内外的各种实践活动，使自己在活动中经受熬炼，要重视实践参加的过程，而不要过分计较实践参加的结果；其次要强化创新意识，在各种实践活动中，学生要勇于解放思想，擅长发觉和提出问题，敢于打破常规，在提高自己的创新实力上下苦功；再次培育 竞争意识和挑战意识，不怕失败，不怕挫折，永不言败，经受各种磨练和考验，使自己一百零一炼成钢，成为一名具有复合型学问结构的素养高、实力强的优秀人才；最终要强化精品意识，无论参与什么实践活动，都要精益求精，善始善终，扮演胜利的角色，力求做到不干则已，干则肯定干好干出名堂来。 三、用人单位、毕业生对学校培育环节的看法 在职业教化课程体系中，文化基础课扮演着双重的角色。一方面，文化基础课服务于专业课教学，为专业课教学培育必备的工作文档写作实力、工程计算实力、专业英语词汇应用实力等；另一方面文化基础课还担负着学生“综合职业实力”重要组成部分的方法实力和社会实力的培育任务，以及将学生塑造成为合格“社会人”所必需的人文教化，素养教化及人格，品德培育的历史使命。因此，对于文化基础课程，我们不仅应强调其功能性、好用性，更应重视和发掘其内在的人文价值。 在详细教学的组织实施过程中，要打破文化基础课旧的教学内容及教学模式框架，依据文化基础课的培育目标及实力要求重新组织教材及教学内容，采纳新的行之有效的教学方法。详细做法如下： 1.语文课支配一些应用文写作单元，让学生学会常见工作文档的写作，如请假条、申请报告、工作安排总结、项目规划书、合同、协议书等；支配一些中外名著观赏课，供应一些课外阅读书目，培育学生文学素养和良好的阅读习惯；支配一些一般话训练课程，组织形式 第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页