张万祥老师教班主任100招（85-87）.docx

张万祥老师教班主任100招（85-87） 张万祥老师教班主任100招（85-87） 85、班训组训招时间如流水，一晃假期就要结束了。灯下，我不禁沉入了思索，爱人送水走到跟前我毫无察觉，依旧是稳如泰山。爱人把茶杯重重地墩在书桌上，笑着说：是什么让你如此魂不守舍的？我让爱人坐下，说：你来的正好。人家都说你是贤内助，你可要走立刻任啊！开学后怎样抓好班级，这回你当把参谋如何？爱人说：聘书在何方？月薪为多少？说笑了一阵，我道出了自己的想法：这个班我已经带了一年，至于下学期班级建设的中心，我定在增加班集体凝合力这个点上；实行什么措施，我想一个集体必需有统一的意志、统一的步伐、统一的行动，众心齐，泰山移说的就是这个道理，没有班级凝合力就没有战斗力，没有凝合力班集体就形同一盘散沙。我现在苦苦思索的是以什么方式实现班级的统一这个目标。也是老师的爱人说：我给你出个高招：利用班训组训使全班同学敲一样的鼓点、弹一样的曲调，劲往一处使、心往一处想。我兴奋地大声说：好办法！咱们可真是英雄所见略同啊！班训组训简洁明快，通俗易懂，激励人心。它是号角，它是雄鸡。爱人忙她的家务去了。我在灯下绞尽脑筋编写班训组训，一个小时不知不觉就过去了，我还是举棋不定。爱人走过来一看，不禁笑了，说：我说你就不嫌累吗？全班六个组，一组一条组训，还有一条举足轻重的班训，要条条稳妥、条条醒目、条条都能激烈人心，实在太难了，一人难称百人心呐！你这不是越俎代庖、费劲不讨好嘛！组训，是人家小组的口号，天经地义由人家小组成员去拟；假如班训由班主任一锤定音，你是热血激荡，学生或许麻木不仁。你不如爽性放手，让学生自己去拟，学生集思广益、众人捧柴火焰高、三个臭皮匠顶个诸葛亮，学生拟的肯定比你美丽。我不由自主地拍案叫好：我的好高参，你何不早来献策。害得我做了一个小时的无用功。开学后的第一件事就是动员全班同学人人动脑个个动手拟写班训组训。经过几轮探讨、几番修改，凝合着集体才智的班训组训出台了。从若干条班训中，最终定下学习为主、德育为首、提高素养、争创一流这十六个字为首选。各小组相继推出细心构思的组训：第一组是-团结互助，荣辱与共；其次组是-说一不二；第三组是-团结友爱，携手共进；第四组是-求实上进，争创一流；第五组是-同心同德，同舟共济；第六组是-组荣我荣，组耻我耻。看着这些出自全班同学之心之手的班训组训，我又一次感受到集体跳动的脉搏，又一次感受到青年学生那喷薄欲出的才华。用组训笼住全组学生的心，用班训笼住全班学生的心，这是个常用常新的招数。假如说有点新意的话，那就是我没有大包大揽，而是发动学生集思广益：我即省了力，又调动了学生的主观能动性。假设由老师一手包办，那么班训组训势必形同长官吩咐，学生或许会袖手旁观。而我充分信任学生，全面发动学生，他们是主子，班训组训出自他们的口、他们的手、他们的心，这样班训组训就有了朝气，有了生命，有了感召力。在实施班训组训招时，请您千万别忘了-学生是主体，班主任是主导这一教化原则。86、组际竞赛招下午放学后，德育处刘光源主任到各班巡察。当他走进我担当班主任的高一、2班教室时，发觉在后墙上新贴出一份大表格，名曰组际评比一览表。他走近一看，名目还真不少。纵的栏目有：十月、十一月、十二月、一月，月份中各有组别；横着看，最上面一行的栏目有：好人好事、板报评比、各科成果、各项活动出勤、作业检查、公益劳动、公物爱护、教室卫生、宿舍卫生、各项竞赛我走进教室，一眼望见了刘主任，赶忙走过去。他扭头也望见了我，指着组际评比一览表问我：张老师，你这又是什么高招？这叫做组际竞赛招’。我答道，接着又做了介绍。我认为，一个集体必需有你追我赶、万舸争流的气氛，这样班级才如一潭活水、才会充溢朝气。我现在以小组为单位绽开竞赛，有利于培育同学们集体主义观念、集体荣誉感。竞赛不是一时一事，而是许久的全方位的，所以每个月都有评比。（班主任培训 ）横的栏目众多，包括课内课外、德智体美劳诸方面，这样可以促进同学们全面发展；学习不是个体的竞争，而是小组总成果的抗衡，这样有利于促进相互帮助。年级或学校的一些常规检查也与小组竞赛挂上钩：你组这回负责板报获得了多少分是组际竞赛的组成部分，学校检查卫生时你组得了多少分，都要上表。这样一目了然，责任清晰。组际竞赛每月一小结，每学期一大结。学期组际竞赛的小组成果不能进入前三名的组员不得评为三好学生，组际竞赛优胜组获流淌红旗。刘主任叹道：张老师真是治班有方啊！你能举例说明开展组际竞赛之后的特别功效吗？我接着介绍下去：10月10号举办的全校秋季运动会，一般而言，满额报名很难、布置写广播稿较难。我们是从10月份起先搞组际竞赛的，我们讲明主动报名参与运动会的给所在的小组加5分，获得名次的加10分-20分；写广播稿的也给小组加分。结果：我班全额报名，一个不缺；写广播稿状况是，柳欣小组6个人竟写了39篇，最少的小组也写了20篇，全班共上交了200篇，创本届运动会之最。停了停，我接着说：开展组际竞赛后，组长的责任心增加了，组员的主动性提高了，各组还制定了参与组际竞赛安排。其次组订了四条目标，其中一条是：保证本组卫生值日时回回得满分，全组成员慎重其事地签了名：付晨娟、刘凤英、吴存宽、张春琦、韩宝韫、刘欣。第七组的组长田宁一带领本组写的安排竟有1千言。由此我看到青少年隐藏着的才智和力气，看到搞好我班的巨大希望。刘主任无限感慨地说：班主任工作的确是艺术啊！他确定下周在全校推广我班的组际竞赛的阅历，促进全校德育工作再上新台阶。组际竞赛是很简洁的活动，却产生了很大效果，这说明班级德育大有文章可做。我们在德育工作中，要擅长引进竞争机制，以形成一种你追我赶、众马奔腾的气氛，使班级更富有活力。开展组际竞赛之后，这个组工作上去了，那个组工作上去了，那么整个班级的工作势必会走上新台阶。优胜劣汰的社会就应着力培育勇于竞争的精神。我设计的这项活动，应当说还是比较新奇的，而且工作细致详细，并留意持之以恒。事实中，我们有的同志也是频频出新招，但总是热三天就冷了下来，虎头虎尾，有善始没有善终，这是不行取的。87、异地通信招作为一名热心于班主任工作及班主任工作探讨的老德育工作者，作为一名中学德育特级老师和市中小学班主任工作探讨会副理事长，我有机会多次参与全国性班主任工作研讨会，结识了不少志同道合的挚友。利用这个有利条件，我曾设计并实施过异地通信招，特别胜利，这一招也就成了我得意的一种工作艺术。那时我带的是一个一般班。学习好的天经地义堂而皇之地上了重点班，于是一般班势所难免地成了斗志低沉精神难振者的集合体。我不甘心，决心点起一把火，让这个班重新振作起来。这把火就是异地通信。您想，相距几百里、几千里的两个班级的素昧平生的同学突然通起信来，在信中他们相识、他们相知、他们相互学习、他们相互激励，这样不行以激起自尊、自爱、自强的精神吗？这样不是有利于培育关切他人的感情吗？异地通信必会赞扬自己的学校、自己的班集体、自己的老师，这样势必增加集体主义精神；异地通信必会赞颂自己的家乡，这样势必增加酷爱家乡的情感。异地通信形式新奇，很简单吸引学生。毫无疑问，这是个一举多得的妙法，何乐而不为呢？招数已定，我即给全国模范班主任、自己的老挚友-浙江省泰州中学的丁如许老师写信。很快，丁如许老师回了信，欣然同意他所带的班与我带的班结为友情班。于是我紧锣密鼓地做打算工作。依据丁老师供应的学生名单，确定我班重点联系对象，布置他们给对方写信，从中选择出几封打算在大会上宣读；布置班长、团支书二人合作给对方班集体写信。全班同学兴致盎然地给千里之外的挚友写信，发出友情的电波。班长、团支书代表全班同学写的信热忱洋溢、美丽动人。待打算就绪，我主持召开了以友情的彩虹动人的心声为题的主题班会。8位同学朗读了写给远方挚友的信：这里有自我介绍，有热忱的问候；有对本校的赞颂，有对家乡津门的描绘；有远大志向的表明，有对新挚友的激励班长宣读了给友情班的信，表达了全班同学的心声。全班同学以热情的掌声表示赞同。随即，同学们围在讲桌前，在信的落款处、在集体照的背面，慎重地签上了自己的名字。主题班会后，这封装有全班48颗心的信像鸿雁飞向漂亮迷人的江南。不过10天，每位同学都收到了对方挚友的来信，他们兴奋之情溢于言表，教室里漂浮着一股熏人欲醉的暖风。丁老师给班集体写了封长信，激励我班同学奋勉图强、坚韧拼搏，用辛勤的汗水挥写人生辉煌的一章。这又化为巨大的动力，促进班集体大步前进。自开展异地通信活动以来，班内洋溢着朝气，充溢了活力，形成了你追我赶不甘落后的新气象。异地通信活动变更了同学们的心态，转变了班风。这一招的确妙，这一招深受同学们的欢迎。团支书李中伯说：开展异地通信友情班活动后，我觉得心里充溢了很多。与我通信的异地挚友黄静同学是特性格开朗学习优秀的学生，我感到非常庆幸。有这样的机遇，有这样的挚友，我更加酷爱生活、酷爱学习。我的这位新挚友来之不易，我要珍惜这份情意。她会成为我一生的挚友-哪怕是恒久无缘相间，只能相互通信。赵文武同学说：异地通信友情班活动给我增加了巨大的无形的精神力气，使我更加努力学习，我决心以优异的成果向远方的新挚友汇报。张玉良同学说：泰州一中友情班那真诚深厚的情意深深地感动了我，友情班同学间的竞争激励着我。这些使我对前途充溢信念。今后肯定要抓紧时间，分秒必争，努力进取，和对方的挚友共同进步。赵玉江同学也深有感受地说：我们都是年轻人，有着共同的志向和志趣。正所谓天际何处无知己’，泰州有我们的挚友，德州有我们的挚友，苏州有我们的挚友，杭州有我们的挚友 我们的挚友遍天下。为了回报天下的挚友，我们只能奋斗！异地通信这一活动取得了预期的效果。我采纳的异地通信友情班的招数，其实也是遵循学生为主体、老师为主导的教化原则。相隔千里的挚友通信，对方是什么相貌，什么性格，什么爱好，什么家庭这一切都是迷，青少年对未知的东西总是感爱好的，于是异地通信友情班活动就富有了无穷的魅力，这样的活动必为他们所喜闻乐见。异地通信，双方必定会相互问候、相互激励，哪一方都成为班主任开展思想教化心理疏导的得力助手，对方的几十个学生就成为这一方班主任的几十个得力助手。青少年之间相互做思想教化心理疏导工作，不是比我们单枪匹马的力气大多了吗？异地通信友情班的招数符合科学性、艺术性的要求。