幼儿园小班下学期社会教案《我会用筷子》含反思.docx

幼儿园小班下学期社会教案我会用筷子含反思 小班下学期社会教案我会用筷子含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿培育尝试精神，学习正确运用筷子，乐于探究、沟通与共享，快来看看幼儿园小班下学期社会我会用筷子含反思教案吧。 活动目标：学习正确运用筷子。培育幼儿的尝试精神。乐于探究、沟通与共享。活动打算：小木块、小布包子、饺子、雪花片、玻璃球、黄豆等。活动过程：1.谜语，引出活动内容。谜语：兄弟俩，一样长，是咸是淡它们先来尝。请幼儿猜猜谜底是什么，引起幼儿参加的爱好。2.学习正确运用筷子的方法。(1)老师出示筷子，讲解正确运用筷子的方法：右手执筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端肯定要对齐。(2)幼儿每人一双筷子，尝试练习。老师为每组幼儿投放难易程度不同的布包子、小木块、玻璃球、黄豆等材料，请幼儿练习夹物。3.巩固嬉戏谁夹得准又快。嬉戏一：拨木珠玩法：每个小挚友一双筷子、一个盘子、小布包子、一个大盆。老师发出指后，请幼儿快速用夹的方法从大盆中夹取包子，以夹得最多的幼儿为胜。小结：运用筷子夹取软的东西时，手指协作要好。大拇指往下压，食指、中指管一根筷子，无名指负责另一根筷子。五指力气要平衡，太紧太松都不利于运用。嬉戏二：看谁夹得快又准玩法：出示小木块、雪花片、黄豆等、请幼儿分别尝试夹取，多者为胜。小结：请幼儿说说，夹不同的东西时，感觉有什么不同?谁用得最好?激发进一步提高的愿望。4.延长活动：(1)请家长协作，激励幼儿在家就餐时坚持运用筷子。(2)在进餐时进一步引导孩子正确运用筷子。活动反思：通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增加了自己要动手的志气和信念，使幼儿在竞赛中增加了动手的乐趣和会用筷子的骄傲感。小百科：筷子，是指中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。是世界上常用餐具之一，中华饮食文化的标记之一，独创于中国，后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。