幼儿园小班科学教案《找小芽》含反思.docx

幼儿园小班科学教案找小芽含反思 小班科学教案找小芽含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐意用语言和动作等表现嫩芽的特点，能主动视察、找寻春天植物发芽的现象，知道植物发芽是春天的特征之一，关注四周植物的改变，有初步的酷爱大自然的情感，快来看看幼儿园小班科学找小芽含反思教案吧。 活动目标：1. 能主动视察、找寻春天植物发芽的现象，知道植物发芽是春天的特征之一。2. 乐意用语言和动作等表现嫩芽的特点。3. 关注四周植物的改变，有初步的酷爱大自然的情感。4. 使幼儿对探究自然现象感爱好。5. 充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。活动重点难点：活动重点：能通过视察、找寻春天植物发芽的现象，知道植物发芽是春天的一大特征。活动难点：能用自己的语言和动作表现嫩芽的特点。活动打算：1. 选择初春时小草、树木刚发芽时的户外场景。2. 树木嫩芽PPT活动过程：一、引导幼儿回忆冬天的树木是什么样子。师：冬天时，树木是什么样子的?你见过吗?(没有叶子、光秃秃)二、自由表达对春天的相识。师：你们知道现在是什么季节吗?(春天)师：春天到了，公园里的花草有什么改变?光秃秃的树枝上会有什么改变呢?谁来说说看(激励幼儿自由大胆表达自己的相识或揣测)三、师幼一起找寻、视察小芽。师：春天到了，我们走近些看一看树木有什么改变?(引导幼儿边走边视察四周树枝上的改变，帮助幼儿找寻树上的芽)师：你在哪里找到小芽的?(树枝)你看到的小芽是什么颜色的?像什么?和你隔壁的小挚友说说你自己的发觉。(引导幼儿细致视察小芽的颜色、形态，自由找寻并相互沟通各自看到的小芽，用自己的方式表达出来。师幼总结：小芽是浅绿色的，嫩嫩的，是春天的特征之一。师：想一想，你们能不能用动作学一学小芽的样子?(引导幼儿用体态动作来表现自己所看到的小芽)四、结合PPT，增加生活阅历。师：刚才我们在外面找了找小芽，我们再来看看春天还有哪些树上也有嫩芽?师：你还见过哪些植物上有小嫩芽?它们是什么样的?来说给其他小挚友听(引导幼儿回去后视察、找寻四周植物的嫩芽)师总结：春天来了，天气变暖了，小草、小树的种子都发芽了，花儿也开得漂美丽亮的，春天真美啊!活动反思：春天到了，天气变暖了，这两天始终是晴好的天气，鸟语花香，这么好的环境、天气，不上这节课真奢侈啊!班级里的自然角早已经布置好了，小挚友们从家里带过来的各种植物种子都已经起先冒出小小的芽来，更为我上这节科学课供应了最好的实物参照。在视察自然角的时候，小挚友们围在边上，用新奇、希望又带点惊喜的眼光看着从松翻的泥土中破土而出的小嫩芽，满心高兴。叽叽喳喳地说个不停。春天这个词，已经随着小芽而进入到孩子们的脑海中了。说得再多，也远不如眼见为实来得贴切。所以我想：对于这群天真的孩子，用事实来说明问题更比用故事、图片之类来得直观、剧烈得多。课程与实际相联系、相结合，往往能获得更精彩的效果。小百科：芽是尚未发育成长的枝或花的雏体。芽的组成。芽是由茎的顶端分生组织及叶原基、芽原基、芽轴和幼叶等外围附属物所组成。有些植物的芽，在幼叶的外面还包有鳞片。花芽由未发育的一朵花或一个花序组成，其外面也有鳞片包围。