幼儿园小班教案《小猴子做包子》含反思.docx

幼儿园小班教案小猴子做包子含反思 小班教案小猴子做包子含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受“子”字儿歌的特别韵味，视察画面理解儿歌内容，尝试用简洁的食品名称替换，仿编儿歌，快来看看幼儿园小班小猴子做包子含反思教案吧。 1、视察画面理解儿歌内容。2、感受子字儿歌的特别韵味。3、尝试用简洁的食品名称替换，仿编儿歌。4、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。5、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。1、儿歌小猴子做包子。2、挂图小猴子做包子。3、猴子玩偶、猴子卡通头饰、实物栗子若干。一、小猴子出场，引起幼儿爱好。师：小挚友，今日我们小二班来了一位客人，你们想知道是谁吗？（想）。师：（出示猴子玩偶）小二班的小挚友大家好，我是小猴子，很兴奋见到小二班的小挚友们。二、观赏并学习儿歌，在朗诵儿歌的过程中体验子字儿歌的韵味。1、视察图片，了解内容。师：（出示图片）快看，小猴子头上戴着高高的厨师帽，手上拿着铲子。咦，它在炒什么呢？幼：豆豆师：小挚友们，你看它在锅里炒着，下面是个炉子，它是圆圆的，再用你聪慧的脑袋想想哦。幼：核桃。（有个幼儿回答栗子）师：来小挚友看看这个是什么（拿出实物栗子），你们真棒，猜对了！师：噢，小挚友想的真好，原来小猴子在炒栗子，它打算做包子给小兔子。2、初步学习儿歌 师：来小挚友看看这首儿歌的名字叫做小猴子做包子，跟老师读两遍。现在呢老师把它编成一首好听的儿歌，你们仔细听看说了什么？（1）出示图片，老师指图片有节奏、完整朗诵儿歌，幼儿观赏儿歌。（2）请小挚友跟老师一起念儿歌。（老师指图幼儿尝试跟读儿歌）（3）你们觉得这首儿歌和我们平常念的有什么不同呢？（老师朗诵时有意识强调子字）师：（小结）这首儿歌的每一句话后面都有一个子字，让儿歌特殊好读也特殊好玩，我们再念一遍。（老师带幼儿打节奏，有节奏的拍手让幼儿读）三、嬉戏：小猴子送包子。师：小兔子说它好饿啊，想吃包子了，我们一起变成小猴子送包子给小兔子吃好吗？幼：好！（幼儿念儿歌1-2次）四、结合生活阅历，仿编儿歌。师：假如请你做包子，你会送给谁吃呢？师：为什么想要送给他呢？幼：（幼儿自由回答）（通过这两个问题让幼儿在念儿歌的基础上，培育幼儿关切家人关切同伴以及老师的良好情感）现在老师已经等不及了，小挚友们，请跟随老师来，我们坐上小火车，一起去做包子吧！附儿歌：小猴子做包子小猴子，戴帽子。拿铲子，炒栗子。炒了栗子做包子，送给邻居小兔子。小猴子做包子这是一首比较好玩、比较好读的儿歌，它让幼儿听起来都比较感爱好。因为是小班语言课，所以我注意内容的连接，把本节课分为五个部分。第一部分我先用小猴子来导入，引起幼儿的留意。由礼物来引出贴图，从而绽开儿歌的学习；其次部分我让幼儿去仿照小猴子拿铲子、炒栗子、做包子、送给小兔子。让幼儿在视察图片的基础上去学习，通过询问问题让幼儿主动去思索，在肯定程度上增加了他们参加学习的主动性和主动性。再者我让幼儿细致去倾听这首儿歌和其他儿歌有什么不同之处，着重强调末尾的子字，让幼儿自己去发觉。第三部分通过让幼儿做嬉戏去体验；第四部分结合生活阅历，让幼儿自己去拓展；最终部分用开小火车来结束本课。小班的课堂时间应当在25分钟左右，可是我却只用了20分钟，没有把握好时间。在上课给幼儿做动作时表现应当夸张点，把内容讲的很好而忽视了儿歌名的讲解，这是在上课时一个大的误区。为了让课堂气氛更加活跃，应当采纳多种教学方式，变换方法让幼儿学习。在上课途中要尽量坐下来，为了和幼儿同一视线，敬重每名幼儿。这是第一次上小班的课，通过上课我相识到了自己的不足，阅历不够丰富，须要学习的还有许多，要多看优质课，学习教学方法。我觉得上课是一种很好的熬炼机会，我要渐渐学习，做好足够打算，为成为一名优秀幼师作打算。小百科：猴子是一个总称。灵长类中许多动物我们都称之为猴。灵长目是哺乳纲的1目，动物界最高等的类群,大脑发达；眼眶朝向前方，眶间距窄；手和脚的趾（指）分开，大拇指敏捷，多数能与其他趾（指）对握。他也是中国十二生肖之一。