幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》含反思.docx

幼儿园小班音乐活动教案找朋友含反思 小班音乐活动教案找挚友含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步能依据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的欢乐，较娴熟地演唱歌曲，感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏，快来看看幼儿园小班音乐活动找挚友含反思教案吧。 小班音乐教案：找挚友活动目标：1 较娴熟地演唱歌曲。2 初步能依据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的欢乐。3 感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。4 能依据音乐的速度，变换动作速度。活动打算：图片活动过程：1. 在好挚友音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。2. 问答对唱 在哪里？，幼儿依据老师唱的内容，用歌声唱出。（半度上升）。1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1 |我的挚友 在哪里？在 这里。小班音乐活动教案找挚友3. 新授舞蹈 找挚友（1） 听前奏回忆名称。（2） 复习歌曲。（3） 老师边唱边表演两遍，让幼儿驾驭舞蹈的依次。老师问：唱到哪一句时要找到挚友？怎样让别人知道你找到挚友了？找到挚友怎么办？（介绍自己）老师依据回答的内容出示图片，边讲解指图片唱一遍。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。小百科：挚友是一个汉语词语，意思是指在随意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方须要的时候赐予帮助的人。挚友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。