幼儿园小班音乐活动教案《五只猴子》含反思.docx

幼儿园小班音乐活动教案五只猴子含反思 小班音乐活动教案五只猴子含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过数数增加学习歌曲的爱好，跟着音乐节奏行进走，并乐于用肢体仿照小动物的特征，初步尝试仿编歌词，快来看看幼儿园小班音乐活动五只猴子含反思教案吧。 1、跟着音乐节奏行进走，并乐于用肢体仿照小动物的特征。2、通过数数增加学习歌曲的爱好。3、初步尝试仿编歌词。4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。猴子图片五张；立体树一棵（猴子以及食物可以在树上活动）；食物若干；cd等一、音乐嬉戏：听听，走走1、音乐停忽然，仿照自己喜爱的小动物2、个别幼儿仿照，大家一起猜3、音乐停忽然，大家一起区分仿照幼儿的动作。如，小乌龟和小青蛙，它们一个是四肢着地；另一个是蹲在地上，双手撑地4、老师仿照，幼儿猜（引出活动主角-猴子）5、幼儿和老师一起仿照小猴子的动作二、出示小猴和香蕉1、观赏歌曲五只猴子2、找找歌曲里有什么好玩的地方（藏着小动物和数字）3、学习歌曲4、通过动手操作增加学唱爱好（老师演示小猴子上树摘香蕉或其他食物）5、幼儿学唱歌曲（可以邀请幼儿去树上挂小猴子喜爱的食物）6、引出问题：小猴还喜爱吃什么？（帮助幼儿辨别小猴子喜爱吃的水果那些是树上或、草地或藤上的）7、仿编歌词练习三、律动猴子小猴吃到了喜爱的水果，快乐地跳舞啦。 教学反思： 结合本班幼儿年龄特点，小班幼儿很喜爱边听音乐边唱边仿照动作，小动物是幼儿最密切的挚友，幼儿喜爱仿照动物的动作，因此，我选择五只猴子这首歌曲来结合预定目标进行了教学。嬉戏情景中，设计了小猴子爬树摘香蕉和从树上掉下来的嬉戏情节，让幼儿扮演小猴，进行表演，反复感受音乐的旋律和歌词，整个过程中，大部分幼儿始终保持活泼、开心的主动心情。所以本节活动适合小班幼儿年龄特点。但在活动中仅有张羽函小挚友始终不愿参加表演。羽函小挚友是一个特殊内向的孩子，平常很少与人交谈，也不爱表现自己，每次活动时从来不主动与人互动。面对不同差异的幼儿，作为老师要学会走进孩子的心灵，专心去理解和呵护孩子的童心，面对内向的羽函，老师应多激励、多关注孩子出现问题的切入点，有的放矢的帮助孩子对四周人和事物感爱好，从而对活动渐渐感爱好并乐于参与活动。 小百科：猴子。是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾(指)分开，大拇指敏捷，多数能与其他趾(指)对握。包括原猴亚目和猿猴亚目。猴并没有形成一个自然群组，现存并所知的有264种猴。另外由于猿类似猴，黑猩猩、长臂猿等在非正式场合也常被称为猴，但生物学家并不认为它们是猴。这就区分于种类的不同而导致的相貌的区分。猴没有任何显著的特征，因为它们的特征都是源于类人猿和猿。