浅谈如何当好小学班主任.docx

浅谈如何当好小学班主任 浅谈如何当好小学班主任 班主任是班级的干脆教化者、组织者、领导者和管理者。班主任工作的胜利与失败，都将干脆影响着学生的身心发展，长远来讲他很可能影响孩子们的一生。我是一名小学老师，任教后始终担当小学班主任工作。十多年来，我送走了两届毕业班，其中既有胜利的喜悦与骄傲，又有失败的苦恼与自责。多年来的教学阅历让我深深的体会到，要做好小学班主任工作，必需做到以下几点：一、为人师表，无私奉献。班主任工作对学生始终具有示范性，班主任只有到处以身作则，为人师表，才能培育学生美妙的心灵。一位模范班主任说过：凡是要求学生做到的，我都首先做到。学生只有看到优秀的品质在班主任身上活生生的体现出来，才会信服、仿效，才会激发他们发自内心的对真善美的追求。班主任不仅是一种分工，更多的是一种奉献，它不仅须要满腔热忱、兢兢业业地辛勤耕耘，还要作出肯定的牺牲，甚至甘为他人作嫁衣乃至蜡炬成灰泪始干.小学生的日常行为习惯有很多时候是在有意无意的仿照中形成的，仿照是培育儿童良好行为习惯的重要途径。因此，班主任应重视仿照在养成教化中的作用。同时还应从学生身边、从他们常常接触的人或物中，有目的地选择他们看得见、学得着的典型，树立为他们学习仿照的榜样，使他们能将学习榜样远近结合，然后向他们提出学习要求，以达到典型示范的目的。二、要有良好的实力素养。1、思想教化实力。建筑灵魂工程的工程师必需要有思想教化实力。第一、视察了解学生的实力。班主任要了解学生各个方面、各个阶段的状况，抓住学生中典型的有代表性的问题，正确刚好地引导、指导、疏导。其次、对各种影响教化加工的实力。学生生活在纷繁困难的社会之中，尤其是市场经济的发展，开拓了他们的视野，但他们经常缺乏对是非、善怒、美丑的正确推断与分析，班主任要擅长对各种影响进行选择、加工、调整、限制、引进是有教化价值的影响，并协调各方面的教化形成共振.第三、结合教学进行思想教化的实力。充分利用课堂、教材不失时机地对学生进行有关思想教化，坚持教书育人。第四、示范教化的实力。班主任应把社会的思想政治要求、道德规范要求，体现在自己的言行中，做学生的表率。2、组织管理实力。班集体日常工作的管理实力。对班级的管理，要讲科学、讲民主、管得严格、管得得力、管得有效，要确立奋斗目标、培育班级干部、组织有效活动、协调人际关系、引导正确舆论。参加学校管理的实力。要关切学校的大事，提出合理的建议，与其它各部门协作共同做好学生的工作。3、人际交往实力。班主任有着比其他老师更广袤的社会交际环境和更加常见的社交活动，必需有良好的人际交往实力。班主任交往的对象有同行及学校领导，学生及家长还有社会有关团体人员。彼此相互敬重、理解体谅；相互协作，恳切谦逊；相互支持、同等相待是交往过程中应留意的，而与多方面人交往的根本目的，是为了形成对学生教化的合力。三、懂得理解宽容。现在，社会上有一种提法理解万岁,成人须要理解，小学学生更须要理解、须要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，经常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行详细分析和引导。另外，小学学生自制实力较差，是非观念不非常清晰，简单干傻事，犯错误。而对他们的错误，班主任不能只是简洁地指责，甚至训斥体罚，而要分析他们犯错误的详细状况，有针对性地进行思想教化。一旦相识和改正错误，就要宽容，要激励他们再接再厉，这样做，简单加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教化效果。四、做到关切敬重。我认为，为师之道，既要严，更要有爱，有关切，有敬重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应当仔细做到的。对学生的关切和敬重，应当贯穿于班主任工作的全过程，学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要到处留心，学生的看法、建议，甚至指责要虚心听取，对正确的要赐予确定和敬重。当学生的家庭或四周环境发生较大改变时，更要献出母亲般的爱，去关怀、爱护，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。五、引导激励。学生的事要让他们自己去做，老师不能事事包办代替，这是育人之道，也是班主任工作的一个重要原则和方法。只有坚持这样做，才能培育学生的动手实力，增加独立意识。因此，在工作中，我总是让学生自己主持召开班、队会，组织开展集体活动，学会处理一些问题的方法。我只是当好参谋，赐予启发、引导和激励。我多次组织学生召开主题队会，引导大家论收获，谈相识，对同学们做得对的、干得好的事，赐予充分确定和表扬，使同学们在胜利的喜悦中增加了独立意识，坚决了自我成才的信念和志气。总的来讲，作为班主任，要作好自己的工作，就必需擅长探讨小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，擅长了解学生、酷爱学生、关切和帮助学生，要相识到老师与学生在人格与地位上是同等的关系，敬重学生，学会与学生交挚友。只有做到了这些，我们才能真正组织和管理好我们的班级，才能真正值好一名让学生信服和仰慕的小学班主任。